“黃袍加身”“杯酒釋兵權(quán)”的典故，都與趙匡胤有關(guān)。他建立北宋后，在政治、軍事和經(jīng)濟等方面采取了一系列措施，加強中央集權(quán)統(tǒng)治。北宋的政治有什么突出的特點？宋初的皇帝為什么要采取重文輕武的政策？
1、了解趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強中央集權(quán)、重文輕武等基本史實。
2、通過對趙匡胤為什么要實施集權(quán)的原因，和具體的措施的分析，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、抓住重點的學(xué)習(xí)能力。
3、認識到趙匡胤的舉措帶來的問題——他的集權(quán)措施有失偏頗，導(dǎo)致宋朝的積貧積弱，從而得我們做任何事情，要辯證地、長遠的看問題的結(jié)論。認識到在封建時代，君主的權(quán)力是在不斷加強的，任何封建統(tǒng)治者都跳不出這個歷史的鐵律。
趙匡胤本來是周世宗手下得力大將，跟隨周世宗南征北戰(zhàn)，立下不少戰(zhàn)功。周世宗在世的時候，十分信任趙匡胤，派他做禁軍統(tǒng)帥，官名叫殿前都點檢。禁軍是后周一支最精銳的部隊。 世宗一死，軍權(quán)落在趙匡胤手里。公元960年春節(jié)，后周朝廷正在舉行朝見大禮的時候，忽然接到邊境送來的緊急戰(zhàn)報，說北漢國主和遼朝聯(lián)合，出兵攻打后周邊境。大臣們慌作一團，后來由范質(zhì)、王溥作主，派趙匡胤帶兵抵抗。在陳橋驛趙匡胤的部下把早已準備好的一件黃袍，七手八腳地被在趙匡胤身上。大伙跪倒在地上磕了幾個頭，高呼“萬歲”。接著，又推又拉，把趙匡胤扶上馬，請他一起回京城。這段歷史，為多為后人津津樂道，還成為一個成語“黃袍加身”。
根據(jù)教材和故事所講內(nèi)容，概括北宋建立的基本情況。
建立時間：960年建立者：趙匡胤（宋太祖）經(jīng)過：陳橋驛兵變，黃袍加身都城：開封
2.北宋的統(tǒng)一出示《五代十國后期形勢圖》《北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立圖》。
請同學(xué)們結(jié)合兩幅圖，閱讀教材，總結(jié)北宋的統(tǒng)一。總結(jié)：人物：宋太祖和他的后繼者們統(tǒng)一方針：先南后北結(jié)果：消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)一了中原地區(qū)和南方。（但沒有一統(tǒng)天下）
觀察《北宋形勢圖》，北宋的統(tǒng)一有何特點？
北宋沒有實現(xiàn)全國的統(tǒng)一，出現(xiàn)了多個政權(quán)并立的局面。（燕云十六州沒有收復(fù)）
北宋的統(tǒng)一只是消除了五代十國分裂割據(jù)的狀態(tài)，不是實現(xiàn)了全國的統(tǒng)一，北宋的統(tǒng)治區(qū)域，只是原來五代十國的范圍，在北宋的北方有遼、西北有西夏、西南有吐蕃和大理等，這時的中國處于多個民族政權(quán)并立的狀態(tài)。
3.北宋強化中央集權(quán)的措施出示材料：太祖問：“天下自唐季（唐朝末期）以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？”趙普曰：“此非他故，方鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn)割據(jù)）太重，君弱臣強而己。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
(1)結(jié)合上述材料，分析北宋加強中央集權(quán)的原因。①唐末五代，軍閥武將飛揚跋扈，影響到政局的穩(wěn)定。②宋太祖本人就是通過兵變奪取政權(quán)的，為防止類似的兵變重演。
（2）宋太祖加強中央集權(quán)的措施有哪些？有何影響？第一：軍事措施材料一宋太祖即位后的一天，與石守信等大將飲酒，酒興正濃時，宋太祖說：“我當上皇帝全靠你們，可現(xiàn)在我整夜都睡不安寧。”眾將忙問其故，宋太祖答道：“如果有一天，你們也被部下黃袍加身，你們也會身不由已啊。”眾將知道受到猜疑，便請宋太祖指明一條生路。宋太祖讓他們回家置產(chǎn)，享受清福。第二天，這些大將紛紛稱病辭職，交出兵權(quán)。這就是“杯酒釋兵權(quán)”故事的來歷。材料二：“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處。”材料一、二分別反映了宋太祖軍事上的什么措施？
材料一反映了解除禁軍高級將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊。材料二反映了控制軍隊的調(diào)動，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)。經(jīng)常調(diào)換軍隊將領(lǐng)，定期換防，割斷將領(lǐng)與士兵和地方的聯(lián)系，使兵不識將，將不專兵。
北宋軍事上加強中央集權(quán)的軍事措施產(chǎn)生了什么影響？防止將領(lǐng)發(fā)展私人勢力，加強了皇帝的權(quán)力，削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力，形成“積弱”的局面。
第二：政治上的措施閱讀教材，歸納北宋在中央和地方上的措施。在中央，宋太祖為防止宰相權(quán)力過大，采取分化事權(quán)的方法，削弱相權(quán)。在地方，宋太祖為加強控制，派文官擔(dān)任地方知州，陸續(xù)取代原來藩鎮(zhèn)手下的爪牙。材料：北宋時期，要派一個朝廷官員（最愛吃螃蟹）去地方擔(dān)任知州，問他想去哪里？他說：“但得有螃蟹，無通判處則可也。”——《歸田錄》歐陽修為什么當知州，不愿意當?shù)赜型ㄅ?？為防止知州的?quán)力過大難以控制，實施三年一換的制度，頻繁調(diào)動州縣長官，還在各州設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。
材料：宋將官、職分離，官成為一種待遇。知其官不知其職者，十有八九，另將舊官制一應(yīng)保留。到北宋中期，各級官僚達到17000多人，這比實際所需人數(shù)多出兩倍。龐大的官僚機構(gòu)中，有時三五個人擔(dān)任同一項官職，互相推卸責(zé)任，不干實事，行政效率很低。材料反映了什么歷史信息？帶來怎么樣的影響？官僚機構(gòu)龐大，行政效率低下。形成了“積貧”的局面。
第三：經(jīng)濟上的措施材料：改變過去節(jié)度使把持地方財政，以大量財物留使、留州之現(xiàn)象，令各州財賦除留必需之經(jīng)費外一律上繳，由中央財政機構(gòu)——三司統(tǒng)一管理。總結(jié)宋太祖在經(jīng)濟上的措施，這種措施會帶來怎么樣的影響？措施：下令取消了節(jié)度使收稅的權(quán)力，除各州保留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。陸續(xù)在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。影響：消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，造成地方財政困難。
第四：文化上的措施材料：（注：即便是將帥率兵數(shù)十萬，收復(fù)了失地幽薊十六州這種功勞，也趕不上一個狀元及第時的榮耀。）北宋時“狀元及第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐強蕃于空漠，凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也?！鄙显V材料反映了北宋什么治國政策？
北宋實行重文輕武的政策。文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。
北宋為何實行重文輕武的政策？為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。宋太祖和宋太宗實行了這一政策的內(nèi)容是什么？宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文官統(tǒng)兵的格局逐漸形成。這一政策有何影響？宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)穩(wěn)定和社會的安定。
材料：天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高?！渡裢姟纺闳绾慰创叭f般皆下品，唯有讀書高”的觀點？它在客觀上推動了文化教育的發(fā)展，使科舉制得到較快的發(fā)展。但是，從歷史影響上看，它強化了“為當官而讀書”的觀念，具有一定的局限性。宋朝是如何改革和發(fā)展科舉制的？宋朝科舉制的發(fā)展有何影響？宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。影響：對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍營造了深厚的讀書風(fēng)氣，也促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文冶局面。
史學(xué)家陳寅恪曾言：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世。 ”而西方與日本史學(xué)界中認為宋朝是中國歷史上的文藝復(fù)興與經(jīng)濟革命。 宋朝創(chuàng)造了輝煌的經(jīng)濟文化，從太祖立國，到逐步加強君主權(quán)力，重文輕武，開創(chuàng)了繁盛的經(jīng)濟文化時代，但也因為重文輕武，造成了宋朝積貧積弱的社會狀態(tài)，這給了我們很大的啟示。
1.與“黃袍加身”“杯酒釋兵權(quán)”相關(guān)的歷史人物是（ ）A.趙光義 B.趙匡胤 C.趙光胤 D.柴榮2.北宋加強中央集權(quán)的措施主要有(　　)①把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央②派文官擔(dān)任地方長官③設(shè)置通判監(jiān)督地方知州④掌控地方賦稅A.①②③　 　B.①②③④　 　C.②③④ 　　D.①②④3.宋朝杜絕了武將跋扈和兵變政移情況的發(fā)生，有利于政權(quán)穩(wěn)固和社會安定的措施是(　　)A.削弱相權(quán) B.派文臣做知州C.解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán) D.實行重文輕武政策　

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第6課 北宋的政治

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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