初中歷史人教部編版七年級下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治同步訓(xùn)練題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2021-2022學(xué)年度初中歷史期末考試卷第6課北宋的政治考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx 注意事項： 1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息 2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明一、選擇題 1．（2019·福建師大二附中）與“黃袍加身”、“陳橋兵變”、“杯酒釋兵權(quán)”有關(guān)的皇帝是（） A．宋太祖趙匡胤 B．唐太宗李世民 C．宋太宗趙匡義 D．唐高祖李淵 2．（2021·安徽霍邱烏龍中學(xué)）在王安石變法的措施中，與其他選項不屬于同一領(lǐng)域的是 A．農(nóng)田水利法 B．保甲法 C．募役法 D．方田均稅法 3．（2021·山東濟(jì)寧·）下列關(guān)于五代十國的說法正確的有 ①“五代”都在北方黃河流域 ②“十國”都在南方地區(qū) ③開國君主都是掌握兵權(quán)的武將 ④政權(quán)分裂使統(tǒng)一成為不可能 A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 4．（2021·江蘇泰州·）宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等地方官）通簽書施行”。據(jù)此，通判的作用是（） A．分散知州的權(quán)力 B．收歸地方財賦于中央 C．超越知州的權(quán)力 D．防止宰相的權(quán)力過大 5．（2018·湖北·大冶市東岳路街道辦事處四棵初級中學(xué)）公元976年，南唐把__________升格為縣，取名為大冶縣，隸屬鄂州（） A．石灰窯 B．青山場院 C．永興縣 D．鄂王城 6．（2020·四川旌陽·）著名文化學(xué)者王立群這樣評價古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陳橋驛站披旗冕。披旗冕定江山，杯酒之間銷兵權(quán)……還一個，盛世繁華，文煌武烈?！彼u價的是 A．唐玄宗李隆基 B．宋太祖趙匡胤 C．元世祖忽必烈 D．明太祖朱元璋 7．（2020·云南德宏·）北宋為防止唐末以來武將專橫跋扈和兵變政移的弊端重現(xiàn)，實行的政策是（） A．休養(yǎng)生息政策 B．重文輕武政策 C．刺史制度 D．推恩令 8．（2021·貴州·興仁市真武山街道辦事處黔龍學(xué)校）宋神宗希望他通過變法，擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實現(xiàn)富國強(qiáng)兵，這里的“他”指的是 A．管仲 B．商鞅 C．北魏孝文帝 D．王安石 9．（2020·福建城廂·）北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施有（） ①把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央 ②派文官擔(dān)任地方長官 ③設(shè)置通判監(jiān)督地方知州 ④設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使掌控地方賦稅 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 10．（2021·內(nèi)蒙古巴彥淖爾·）小明喜歡尋訪歷火古跡。假期他計劃前去尋訪陳橋兵變的古跡，他應(yīng)去下列的哪個景點(diǎn) A． B． C． D． 11．（2021·云南元陽·）“自秦以下，文莫盛于宋?！背霈F(xiàn)這一歷史現(xiàn)象的主要原因是宋朝（） A．統(tǒng)一文字 B．獨(dú)尊儒術(shù) C．始設(shè)進(jìn)士科 D．實行重文輕武的國策 12．（2022·江蘇廣陵·）宋代名將狄青雖官至樞密使，卻因出身行伍而備受歧視，共事的韓琦對他多次羞辱，狄青慨嘆“韓樞密功業(yè)官職與我一般，我少一個進(jìn)士及第耳”。由此可見宋代 A．中央集權(quán)制度加強(qiáng) B．“重文抑武”國策 C．“冗官”現(xiàn)象嚴(yán)重 D．理學(xué)影響政治生態(tài) 13．（2018·黑龍江集賢·）與宋太祖黃袍加身有關(guān)的歷史事件是 A．玄武門之變 B．陳橋驛兵變 C．澶淵之盟 D．郾城大捷 14．（2019·吉林安圖·）北宋時，有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針”，當(dāng)時的人不以從軍為榮的原因是（） A．窮兵黷武，崇尚武力 B．文武并重 C．委派武將擔(dān)任高職 D．實行重文輕武政策 15．（2021·山西翼城·）下列表格呈現(xiàn)的王安石變法措施中，在目的和作用上的相同之處有（） ①加強(qiáng)對人民的控制 ②限制了官僚和地主的利益 ③增加了政府的財政收入 ④減輕了地主對農(nóng)民的人身控制A．①②③ B．②③ C．③④ D．②③④ 第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明二、綜合題 16．（2021·廣西梧州·）閱讀下列材料，回答問題。材料一孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二。如顏濁鄒（注：當(dāng)時的大盜）之徒，頗首業(yè)者眾。 ——司馬遷《史記.孔子世家》材料二宋代重視文治，加之放寬了對考生的身份限制，考生的數(shù)量劇增，這對于經(jīng)歷了五代十國戰(zhàn)亂割據(jù)的北宋政府來說，財政困難，興辦官學(xué)壓力巨大。宋代士人團(tuán)體承擔(dān)起了培養(yǎng)人才和發(fā)展教育的歷史使命，他們建院講學(xué)，將傳授儒家經(jīng)典，助力生徒科舉應(yīng)試作為自身教學(xué)活動目標(biāo)。茂詢、茂先、夢升、子元等十位登甲科，均出自櫻桃書院和芝臺書院。 ——摘編自楊乙丹《試論科舉制與宋代書院的興起》請回答（1）根據(jù)材料一，指出孔子的辦學(xué)創(chuàng)舉。（2）根據(jù)材料二，分析宋代士人興辦書院的原因。（3）根據(jù)材料一、二，概括孔子的辦學(xué)創(chuàng)舉與宋代上人興辦書院共同的積極作用。 17．（2021·廣東惠城·）改革和創(chuàng)新是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進(jìn)步的靈魂，自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識，探究以下問題。材料一見下圖與表中詩歌請回答：（1）依據(jù)材料一中圖表，請說出A、B詩歌評價的對象是什么？哪則材料對此對象的評價持肯定態(tài)度？請說出該則材料評價肯定的主要依據(jù)是什么？材料二錢穆在《國史新論》中記載：唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才，在上有……綜合管理全國行政事務(wù)。這兩種制度，奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)。（2）依據(jù)材料二，說出唐朝完善沿襲隋代開創(chuàng)的“選拔人才”與“管理全國行政事務(wù)”兩種制度分別是指什么？并說出這兩種制度的建立有什么重要的歷史意義？材料三（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季（末）以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”普曰：“此非他故，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！?——《續(xù)資治通鑒長編》（3）結(jié)合材料三，說出趙普認(rèn)為唐末以來政局動亂的原因是什么？針對存在的這種問題，趙普給宋太祖提出了哪些解決措施？（4）結(jié)合以上問題回答，請說出改革和創(chuàng)新對中國社會發(fā)展的重要意義 18．（2020·河南濮陽·）制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進(jìn)步的一個重要體現(xiàn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才，在上有……綜合管理全國行政事務(wù)。這兩種制度，奠定了中國傳統(tǒng)整治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)。 ——摘編自錢穆《國史新論》材料二：為了制造改革的輿論，在一片富國強(qiáng)兵的呼喚聲中，宋朝日益被描述成為一個積貧積弱的王朝。但有學(xué)者認(rèn)為，相對于漢唐兩個朝代，宋代不是弱也不是貧，而是無效率。而導(dǎo)致其“無效率”的主要原因是事權(quán)的分割。 (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識說說，“為政府公開選拔人才”的制度正式誕生于哪一皇帝在位期間？“綜合管理全國行政事務(wù)”的制度指的是哪一制度？ (2)依據(jù)材料二指出，宋朝被描述成一個“積貧積弱”的朝代的原因是什么？ (3)請結(jié)合所學(xué)知識，以宰相權(quán)力的變化為例，說明宋代是如何分割“事權(quán)”的？ (4)綜合以上兩則材料，你認(rèn)為唐宋時期的制度不斷創(chuàng)新的根本出發(fā)點(diǎn)是什么？從中我們可以獲得哪些有益的啟示？三、論述題 19．（2021·福建集美·）閱讀材料，完成下列要求。材料誅殺功臣，是一些開國之君慣用的手法，這雖然也可以部分解決功臣對皇權(quán)的威脅，但伴隨而來的腥風(fēng)血雨卻會扭曲、傷害幾代人的心智，從而對政治的昌明、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化繁榮產(chǎn)生極為不利的影響。而宋初“杯酒釋兵權(quán)，“無疑是一種更為理性和睿智的方式?！北普撔?，大將解印，“營造出一種和緩、機(jī)智、溫厚的政治風(fēng)味，談笑間解決了一個歷代深感棘手的問題，使得他與功臣宿將的矛盾化解在一種較為寬緩、平和的氣氛之中。這種寬緩、平和的氣氛，使得宋王朝在其誕生之際就蘊(yùn)含了一種不同尋常的開過氣象，從而影響帶動著宋代的政治生活向著相對寬松和自由的方向發(fā)展，必然會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化繁榮，給社會各個方面都帶來勃勃生機(jī)。（1）材料中采用的“杯酒釋兵權(quán)“的開國之君是誰？（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰。） 20．（2021·河南鹿邑·）觀察下面年代尺，請選取年代尺所示事件兩例，并結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇60-80字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)歷史事件之間的聯(lián)系性）措施內(nèi)容募役法征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交納役錢方田均稅法核實土地，按土地的多少、好壞平均征稅A《汴河懷古》B《汴水》盡道隋亡為此河。至今千里賴通波。若無水殿龍舟事。共禹論功不較多?！と招荩ㄌ疲?千里長河一旦開。亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈過。惆悵龍舟更不回—胡曾（唐）參考答案： 1．A 【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，960年后，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，手下的將士把一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”，他建立了宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖，北宋建立以后，宋太祖杯酒釋兵權(quán)，消滅割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了分裂局面。A項正確；李世民、趙匡義、李淵都與“黃袍加身”、“陳橋兵變”、“杯酒釋兵權(quán)”無關(guān)，排除BCD想啊。故選A項。 2．B 【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，保甲法屬于王安石變法的強(qiáng)兵法；農(nóng)田水利法，是北宋鼓勵農(nóng)民興修水利、耕種土地的措施，也是王安石新法之一。屬于農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施；募役法是向應(yīng)服役而不去服役的人征收免役錢，這樣，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時間，“農(nóng)時不奪”。農(nóng)田水利法是主要是鼓勵墾荒和興修水利以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；方田均稅法的施行減少了隱田逃稅現(xiàn)象，丈量出大量隱瞞土地，在一定程度上減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展；由此可知，保甲法屬于王安石變法的強(qiáng)兵法；農(nóng)田水利法、募役法、方田均稅法屬于促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施，B項正確；排除ACD項。故選B項。 3．A 【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，“五代”都在北方黃河流域，所以①符合題意；開國君主都是掌握兵權(quán)的武將，所以③符合題意；①③均符合同意，A項正確；“十國”不都在南方地區(qū)，北漢政權(quán)位于北方，所以②不符合題意，排除B、D項；五代十國時期分裂中孕育著統(tǒng)一的因素，所以④不符合題意，排除C項。故選A項。 4．A 【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，宋太祖統(tǒng)治時期，在各州府設(shè)置通判，強(qiáng)化中央集權(quán)，分知州的權(quán)力，A項正確；轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財賦于中央，排除B項；通判沒有超越知州的權(quán)力，排除C項；為防止宰相的權(quán)力過大，他采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)，排除D項。故選A項。 5．B 【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)可知，976年南通后主李煜把“青山場院”升格為縣，取“大興爐冶”之意，定名為“大冶縣”，隸屬鄂州，B項正確；1949年5月15日中國人民解放軍解放黃石鎮(zhèn)，隨后成立石灰窯工業(yè)特區(qū)辦事處，湖北大冶工礦特區(qū)人民政府，排除A項；永興縣屬于湖南省郴州市，與材料無關(guān)，排除C項；鄂王城遺址現(xiàn)位于湖北省大冶市金牛鎮(zhèn)鄂王城村胡彥貴灣，是東周時期的遺址,距今約2700多年，排除D項；故選B項。 6．B 【解析】【詳解】依據(jù)題干“……陳橋驛站披旗冕?！浦g銷兵權(quán)……”可知評價的是趙匡胤。結(jié)合課本所學(xué)可知，960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變。他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝。建立宋朝，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。宋太祖即位后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取杯酒釋兵權(quán)，解除了大將兵權(quán)，并將地方的財權(quán)、政權(quán)、軍權(quán)，收歸中央，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。B項正確；唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期，出現(xiàn)了“開元盛世”的繁榮局面。A項排除；元世祖忽必烈繼承汗位，改國號為元，次年定都大都。C項排除；明太祖朱元璋建立明朝，與題干信息無關(guān)。D項排除。故選B項。 7．B 【解析】【詳解】北宋時期為了防止武將對中央集權(quán)造成威脅。實行重文輕武的治國政策，該政策重視文官、抑制武將、提升文官地位，派文官擔(dān)任中央和地方的要職，B項正確；休養(yǎng)生息政策是西漢初期實行的治國政策，排除A項；刺史制度是漢武帝時期設(shè)立的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，排除C項；推恩令是漢武帝時期分割王國的措施，排除D項。故選B項。 8．D 【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1069年，宋神宗任用王安石主持變法，以期擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實現(xiàn)富國強(qiáng)兵；D項正確；春秋時期，齊桓公任用管仲改革，這與材料時間不符，排除A項；戰(zhàn)國時期，商鞅在秦國變法，這與材料時間不符，排除B項；北魏孝文帝改革，促進(jìn)了鮮卑族的封建化和民族大融合，這與題意不符，排除C項。故選D項。【點(diǎn)睛】 9．C 【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，北宋建立后吸取唐末五代以來武人擅權(quán)的教訓(xùn)，采取各種措施加強(qiáng)中央集權(quán)，包括把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，派文官擔(dān)任地方長官，設(shè)置通判監(jiān)督地方知州，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使掌控地方賦稅，①②③④符合題意，C項正確，排除ABD項。故選C項。 10．B 【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，黃袍加身當(dāng)上了皇帝，取代后周建立了北宋政權(quán)，定都開封，趙匡胤就是宋太祖。由此可知，小明尋訪陳橋兵變的古跡，他應(yīng)去“宋太祖黃袍加身處”景點(diǎn)，B項正確；“揚(yáng)州隋煬帝陵”、“乾陵武則天無字碑”和“唐太宗昭陵”均與題意不符，排除A、C、D項。故選B項。 11．D 【解析】【詳解】宋代為了防止武將對中央集權(quán)造成威脅，實行重文輕武的治國政策，文人的地位大大提高。材料中“文莫盛于宋”出現(xiàn)的原因是宋代實行重文輕武的國策，D項正確；統(tǒng)一文字是秦朝，排除A項；獨(dú)尊儒術(shù)是西漢時期，排除B項；始設(shè)進(jìn)士科是隋朝，排除C項。故選D項。 12．B 【解析】【詳解】根據(jù)題干可知，“因出身行伍而備受歧視”“少一個進(jìn)士及第耳”體現(xiàn)了宋朝武將地位低下，重視文官的“重文抑武”國策，B項正確；樞密使是宋朝分割宰相權(quán)力地樞密院主官，掌管軍政，是宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的表現(xiàn)，但題干強(qiáng)調(diào)的是作為樞密使的武將地位沒有進(jìn)士出身的文官地位高，排除A項；題干所述與“冗官”無關(guān)，排除C項；理學(xué)是儒學(xué)在宋朝發(fā)展的表現(xiàn)，宋朝重視科舉，重視文官地位與儒學(xué)發(fā)展無關(guān)，而是宋太祖為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，排除D項。故選B項。 13．B 【解析】【分析】【詳解】 960年，后周大將趙匡胤(宋太祖)在陳橋驛發(fā)動兵變，以開封為都城，建立政權(quán)，史稱北宋。B項正確；A項發(fā)生在唐朝，C項是宋遼議和，D項是岳飛抗金，排除。故選B項。【點(diǎn)睛】 14．D 【解析】【詳解】依據(jù)“做人莫做軍，做鐵莫做針”，可知當(dāng)時的人不以從軍為榮，主要原因是北宋為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實行重文輕武政策，提高文官地位而抑制武將，D項正確，排除BC項；北宋并非窮兵黷武，而是重文輕武，排除A項。故選D項。 15．B 【解析】【詳解】依據(jù)表格信息可知，募役法限制了官僚等的特權(quán)，增加政府收入，方田均稅法使官僚和大地主不能隱瞞土地、逃避賦稅，增加國家賦稅收入，因此表格呈現(xiàn)的王安石變法措施中，在目的和作用上的相同之處是②③，B項正確；①加強(qiáng)對人民的控制、④減輕了地主對農(nóng)民的人身控制在表格中無法體現(xiàn)出來，排除含有①或④的ACD項。故選B項。 16．（1）興辦私學(xué)，打破了學(xué)在官府的局面（2）宋代重視文治或重文輕武；科舉制度的發(fā)展或科舉考試放寬了對考生的身份限制；考生的數(shù)量急增導(dǎo)致對于教育的需求增加（3）有利于培養(yǎng)人才、發(fā)展教育【解析】【詳解】（1）依據(jù)材料一“孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉……如顏濁鄒（注：當(dāng)時的大盜）之徒……”和所學(xué)知識可知，春秋時期孔子興辦私學(xué)。打破了學(xué)在官府的局面，有利于教育的公平，促進(jìn)了“士”階層的崛起。（2）根據(jù)材料二分析宋代士人興辦書院的原因，據(jù)“宋代重視文治”得出宋代重視文治或重文輕武，據(jù)“加之放寬了對考生的身份限制”得出科舉制度的發(fā)展或科舉考試放寬了對考生的身份限制；據(jù)“考生的數(shù)量劇增，這對于經(jīng)歷了五代十國戰(zhàn)亂割據(jù)的北宋政府來說，財政困難，興辦官學(xué)壓力巨大……”得出考生的數(shù)量急增導(dǎo)致對于教育的需求增加。（3）據(jù)材料一“孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二”和材料二“宋代士人團(tuán)體承擔(dān)起了培養(yǎng)人才和發(fā)展教育的歷史使命……”，概括孔子的辦學(xué)創(chuàng)舉與宋代上人興辦書院共同的積極作用是有利于培養(yǎng)人才、發(fā)展教育。 17．（1）對象：根據(jù)材料一隋朝大運(yùn)河材料A材料或皮日休的詩歌《汴河懷古》；依據(jù)：大運(yùn)河的開通加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流或大運(yùn)河的開通成為貫通南北的大動脈。（2）制度：選拔人才——科舉制；管理全國行政事務(wù)——三省六部制。意義：奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)或鞏固了中央集權(quán)制度，促進(jìn)了多民族國家的發(fā)展。（3）原因：方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重；君弱臣強(qiáng)；措施：稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵。（4）意義：改革和創(chuàng)新推動了中國古代社會的發(fā)展；改革和創(chuàng)新是中國古代社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進(jìn)步的靈魂。【解析】【分析】【詳解】（1）對象：根據(jù)材料一“盡道隋亡為此河。至今千里賴通波?！薄扒Ю镩L河一旦開，亡隋波浪九天來”結(jié)合所學(xué)可知評價的對象為隋朝大運(yùn)河。根據(jù)材料A和B結(jié)合所學(xué)可知A對大運(yùn)河持肯定態(tài)度；依據(jù)：A詩的意思是大運(yùn)河開通后，對南北交通有很大益處，如果沒有隋煬帝造船游江的奢侈的話，隋煬帝可以和大禹相比。因此可以得出肯定評價的主要依據(jù)為大運(yùn)河的開通成為貫通南北的大動脈。（2）制度：根據(jù)材料二“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才，在上有……綜合管理全國行政事務(wù)?！苯Y(jié)合所學(xué)可知選拔人才的制度是科舉制；管理全國行政事務(wù)的制度是三省六部制。意義：根據(jù)材料二“這兩種制度，奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)?！苯Y(jié)合所學(xué)可從奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)或鞏固了中央集權(quán)制度，促進(jìn)了多民族國家的發(fā)展進(jìn)行回答其歷史意義。（3）原因：根據(jù)材料三“此非他故，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！笨蓮姆芥?zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重；君弱臣強(qiáng)來回答唐末以來政局動亂的原因；措施：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可從稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵回答解決措施。（4）本題是開放性試題，言之有理即可。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可從改革和創(chuàng)新推動了中國古代社會的發(fā)展；改革和創(chuàng)新是中國古代社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進(jìn)步的靈魂等方面來回答改革和創(chuàng)新對中國社會發(fā)展的重要意義。 18．(1)隋煬帝；三省六部制度。 (2)為改革制造輿論。 (3)為防止宰相專權(quán)，政府在宰相之下設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財政大權(quán)。 (4)鞏固封建統(tǒng)治。政治制度要隨著時間的推移和局勢的變化而不斷改革，以推動社會進(jìn)步。【解析】【詳解】詳解（1）根據(jù)“唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知材料一所說的“為政府公開選拔人才”的制度指的是科舉制，科舉制正式誕生于隋煬帝時期；結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，唐代時期“綜合管理全國行政事務(wù)”的制度指的是三省六部制度。（2）根據(jù)“ 為了制造改革的輿論，在一片富國強(qiáng)兵的呼喚聲中，宋朝日益被描述成為一個積貧積弱的王朝”可知原因是為改革制造輿論。（3）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，宋代為了防止宰相專權(quán)，政府在宰相之下設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財政大權(quán)，從而分割了“事權(quán)”。（4）綜合材料內(nèi)容和所學(xué)可知，唐宋時期的制度不斷創(chuàng)新的根本出發(fā)點(diǎn)是為了鞏固封建統(tǒng)治。從中我們可知，政治制度要隨著時間的推移和局勢的變化而不斷改革，以推動社會進(jìn)步。 19．（1）宋太祖或趙匡胤（2）觀點(diǎn)1：統(tǒng)治者的政治智慧對國家的發(fā)展有重要影響。觀點(diǎn)2：統(tǒng)治者施行仁政有利于國家和社會的健康發(fā)展。觀點(diǎn)3: 殘暴的統(tǒng)治不利于國家和社會的健康發(fā)展。觀點(diǎn)4: 寬和的政治氣氛有助于形成寬松自由的社會風(fēng)氣。觀點(diǎn)：寬和的政治氣氛有助于形成寬松自由的社會風(fēng)氣論述：960年后周大將趙匡胤通過“陳橋兵變”，建立北宋；為加強(qiáng)中央集權(quán)，把地方的軍、政、財權(quán)收歸中央；為避免出現(xiàn)五代十國的“藩鎮(zhèn)割據(jù)”局面，其“重文輕武”；歷史上的“杯酒釋兵權(quán)”，就是其中的一個典型，杯酒論心，大將解印，“營造出一種和緩、機(jī)智、溫厚的政治風(fēng)味，談笑間解決了一個歷代深感棘手的問題，使得他與功臣宿將的矛盾化解在一種較為寬緩、平和的氣氛之中；這種寬緩、平和的氣氛，使得宋王朝在其誕生之際就蘊(yùn)含了一種不同尋常的開過氣象，從而影響帶動著宋代的政治生活向著相對寬松和自由的方向發(fā)展。【解析】【詳解】（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，采用“杯酒釋兵權(quán)“的開國之君是宋太祖或趙匡胤（2）觀點(diǎn): 據(jù)材料“這種寬緩、平和的氣氛，使得宋王朝在其誕生之際就蘊(yùn)含了一種不同尋常的開過氣象，從而影響帶動著宋代的政治生活向著相對寬松和自由的方向發(fā)展”可提煉觀點(diǎn)為：寬和的政治氣氛有助于形成寬松自由的社會風(fēng)氣。論述：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從960年后周大將趙匡胤通過“陳橋兵變”，建立北宋；為加強(qiáng)中央集權(quán)，把地方的軍、政、財權(quán)收歸中央；為避免出現(xiàn)五代十國的“藩鎮(zhèn)割據(jù)”局面，其“重文輕武”；歷史上的“杯酒釋兵權(quán)”，就是其中的一個典型，杯酒論心，大將解印，“營造出一種和緩、機(jī)智、溫厚的政治風(fēng)味，談笑間解決了一個歷代深感棘手的問題，使得他與功臣宿將的矛盾化解在一種較為寬緩、平和的氣氛之中；這種寬緩、平和的氣氛，使得宋王朝在其誕生之際就蘊(yùn)含了一種不同尋常的開過氣象，從而影響帶動著宋代的政治生活向著相對寬松和自由的方向發(fā)展等方面回答。 20．評分說明:本題滿分8分,要求從年代尺中選兩個事件,自擬題目,寫一篇小短文。給分要點(diǎn):題目;事件內(nèi)容之間的聯(lián)系;史實正確,線索清晰;語句通順,表述完整。若小短文不足60字,酌情扣分。【解析】【詳解】本題為開放性試題。要求選取兩則事例，論述這兩則事例之間的聯(lián)系性。如選擇陳橋驛兵變和王安石變法。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知陳橋驛兵變后趙匡胤建立了宋朝，為了避免唐朝末年以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武將專權(quán)的教訓(xùn)，通過一系列措施加強(qiáng)了中央集權(quán)和君主專制，但也導(dǎo)致了后來的冗兵、冗官、冗費(fèi)的問題，在北宋中期出現(xiàn)了嚴(yán)重的財政危機(jī)，為了化解社會危機(jī)，王安石掀起了王安石變法。但王安石變法最終以失敗告終。選擇其他事例進(jìn)行闡述，言之有理亦可。

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