部編版歷史七下第14課《明朝的統(tǒng)治》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第14課   明朝的統(tǒng)治教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解明朝建立時(shí)間、建立者，了解明代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。能力目標(biāo)利用圖片、故事作引導(dǎo)，增加知識(shí)的趣味性。情感目標(biāo)通過安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)等史實(shí)，體會(huì)腐敗亡國的道理，由此認(rèn)識(shí)當(dāng)今反腐敗的重要性。要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和程度上，鞏固了對(duì)教學(xué)重點(diǎn)明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。教學(xué)難點(diǎn)八股取士。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、照片、史料等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天讓我們一起來認(rèn)識(shí)一位與唐朝命運(yùn)息息相關(guān)的人物。我們?cè)谡務(wù)撍囊簧鷷r(shí)，常常認(rèn)為他的一生就像一條拋物線，前半生勤奮刻苦，使他走上了人生巔峰。后半生驕奢淫逸，晚年凄涼。他的一生跟整個(gè)大唐的命運(yùn)走向也是極相似的，同樣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是那次著名的“安史之亂”。安史之亂與唐朝衰亡有著怎樣的聯(lián)系呢？讓我們通過今天的學(xué)習(xí)一起來探索。二、講授新課（一）安史之亂出示杜甫《長恨歌》的詩句：“漁陽鼙（pi）鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲。”師：杜甫《長恨歌》中這句詩是對(duì)安史之亂的描寫。漁陽地界的鼙鼓之聲宛如一股龍卷風(fēng)，驚破了皇家的輕歌曼舞。安史之亂絕非偶然，它必然事出有因。1、安史之亂爆發(fā)的原因請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，歸納出安史之亂的原因。       （1）開元末年唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。（2）社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢(shì)緊張。（3）節(jié)度使勢(shì)力膨脹，形成外重內(nèi)輕。（4）安祿山擔(dān)任三個(gè)邊地的節(jié)度使，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。出示史料：材料一：天寶（唐玄宗后期年號(hào)）初年，中央禁軍僅12萬人，而邊境十個(gè)軍鎮(zhèn)擁兵49萬……胡人出身的邊將安祿山身兼三鎮(zhèn)節(jié)度使，擁兵15萬……唐玄宗自楊貴妃入宮以后沉湎于飲酒聲色之中，出現(xiàn)“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的現(xiàn)象。材料二：“玄宗用姚崇、宋璟、張九齡則理，用宇文融、李林甫、楊國忠則亂。故用人得失，所系非輕。人皆以天寶十四年安祿山反為亂之始。臣獨(dú)以為開元二十四年罷張九齡相，專任李林甫，此理亂之所分也。”根據(jù)兩則材料，歸納安史之亂爆發(fā)的原因？唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。安祿山擔(dān)任三個(gè)邊地的節(jié)度使，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。節(jié)度使勢(shì)力膨脹，形成外重內(nèi)輕。2、安史之亂基本情況出示安史之亂的概況圖：（1）請(qǐng)根據(jù)地圖并結(jié)合教材來探究一下安史之亂爆發(fā)的時(shí)間、叛亂的將領(lǐng)、起兵地點(diǎn)及攻占的重要城市。時(shí)間：755—763年叛亂將領(lǐng)：安祿山和史思明起兵地點(diǎn)：范陽攻占的重要城市：洛陽、潼關(guān)、長安（2）安史之亂發(fā)生后唐玄宗的情況如何？叛軍南下攻下洛陽、潼關(guān)，長安一片混亂，玄宗攜楊貴妃等人向西逃往蜀地。叛軍逼近長安時(shí)，玄宗行至距長安不遠(yuǎn)的馬嵬驛，隨行將士們殺死了楊國忠，又逼迫玄宗縊死楊貴妃。玄宗逃往蜀中。師：玄宗入蜀，太子于靈武即位，即唐肅宗。肅宗任用大將郭子儀、李光弼率軍平叛，又借回紇兵幫助，收復(fù)了長安、洛陽。直到763年，唐朝才打敗叛軍，平定叛亂。這場(chǎng)叛亂持續(xù)8年之久。3、安史之亂的影響出示材料：材料一：洛陽四面數(shù)百里州縣，“皆為丘墟”。——《資治通鑒》材料二：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。”——《無家別》上述兩則材料反映出安史之亂給人民造成什么樣的災(zāi)難？戰(zhàn)亂使廣大人民無家可歸，人們不是死于兵禍，就是流亡他地，數(shù)百里內(nèi)荒無人煙，出現(xiàn)土地荒蕪，人口銳減的現(xiàn)象。根據(jù)上述材料并結(jié)合教材分析安史之亂的影響？（1）對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。（2）唐朝國力從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。（3）唐朝的中央權(quán)力衰弱，地方節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。師：隨著藩鎮(zhèn)割據(jù)和宦官專權(quán)，加深了唐朝統(tǒng)治的腐朽與黑暗，削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，加速了唐朝的衰落。不久后，一場(chǎng)意在推翻唐朝統(tǒng)治的農(nóng)民起義爆發(fā)了。（二）黃巢起義與唐朝滅亡 待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。——《不第后賦菊》（黃巢）1、閱讀教材黃巢的詩，討論說明詩中抒發(fā)了作者什么樣的愿望？ 黃巢決心推翻殘暴的唐王朝的統(tǒng)治。2、閱讀教材內(nèi)容，歸納黃巢起義的原因、領(lǐng)導(dǎo)者、過程、影響？原因：（1）唐朝后期，統(tǒng)治者腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來越嚴(yán)重。（2）發(fā)生兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，中央已經(jīng)無力控制藩鎮(zhèn)。（3）人民賦役繁重，生活困苦，又遇到連年的災(zāi)荒。領(lǐng)導(dǎo)者：黃巢過程：轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，攻入長安，建立政權(quán)。影響：給唐朝的統(tǒng)治以致命打擊。3、唐朝滅亡的標(biāo)志是什么呢？907年，朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡。（三）五代十國的更迭與分立1、唐朝滅亡后，全國出現(xiàn)了怎樣的政局，給當(dāng)時(shí)的社會(huì)帶來什么的影響？唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。2、實(shí)質(zhì)：唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。3、影響：五代十國時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長期政治統(tǒng)一但歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)。三、課后小結(jié)唐朝盛極一時(shí)，最后因?yàn)樘菩诘纳莩薷鴮?dǎo)致了王朝的衰敗，和接下來幾百年的混亂，我們應(yīng)該從唐玄宗前后半生的所作所為中得到有益的啟示，無論何時(shí)何地，都應(yīng)該戒驕戒躁，始終如一。四、課后練習(xí)1、唐玄宗統(tǒng)治后期，貪圖享樂，不理政事，最終導(dǎo)致邊將叛亂，唐朝從此日趨衰落。歷史上把這一叛亂稱為(  C   )A.大澤鄉(xiāng)起義                       B.隋末農(nóng)民大起義C.安史之亂                         D.唐末農(nóng)民大起義2、安史之亂爆發(fā)的時(shí)間是(　B　)A.618年　　B.755年　　C.763年　　D.907年3、下列事件按發(fā)生的時(shí)間順序排列,正確的是(　D　)①唐朝滅亡 ②唐朝打敗叛軍 ③黃巢建立政權(quán) ④安史之亂爆發(fā)A.①②③④　　B.②③①④　　C.③①②④　　D.④②③①  板書設(shè)計(jì)  課后作業(yè)完成同步練習(xí)教學(xué)反思本課主要再現(xiàn)了唐朝由盛世到衰敗的過程，重點(diǎn)是記誦安史之亂爆發(fā)的原因，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中得出正確的教訓(xùn)和人生觀。在本課中，充分展示了唐玄宗統(tǒng)治后期的腐化，和其帶來的嚴(yán)重后果，以此啟發(fā)學(xué)生，讓他們擁有正確的人生觀。在就是認(rèn)識(shí)到五代十國雖然混亂不已，但其中仍然孕育著統(tǒng)一的因素，從而意識(shí)到，統(tǒng)一是整個(gè)中華民族的宿愿。    

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第5課 安史之亂與唐朝衰亡

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