小學(xué)英語(yǔ)人教版 (新起點(diǎn))一年級(jí)下冊(cè)Lesson 3教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)英語(yǔ)人教版 (新起點(diǎn))一年級(jí)下冊(cè)Lesson 3教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Unit 3 ToysLesson 3一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在恰當(dāng)情境下綜合使用與玩具有關(guān)的詞匯，以及索要玩具的功能句和答語(yǔ)：Can I have...? Sure. Here you are./Sorry, no.2. 能夠在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫(xiě)字母I，J，K，L。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 聽(tīng)懂并使用交際用語(yǔ)Can I have...?Sure. Here you are./Sorry, no.2. 能夠在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫(xiě)字母I，J，K，L。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；各種玩具；圖片等。四、教學(xué)過(guò)程Step 1. Warm-up1. Listen and do 教師發(fā)指令A...讓學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，并重復(fù)動(dòng)物的名稱(chēng)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生在游戲中進(jìn)入上課狀態(tài)，同時(shí)復(fù)習(xí)了動(dòng)物的名稱(chēng)。2. Look and guess學(xué)生看PPT展示玩具的一部分，讓學(xué)生根據(jù)那一小部分猜出是什么玩具。設(shè)計(jì)意圖：在猜的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固了玩具的知識(shí)。Step 2. Presentation1. Look and answer教師引導(dǎo)學(xué)生觀看A項(xiàng)部分的課文，并提問(wèn)：What does Bill want? How many balls does Bill have?設(shè)計(jì)意圖：在熱身環(huán)節(jié)的幫助下，同學(xué)已鞏固了玩具單詞，此時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松。2. Look and read教師呈現(xiàn)A項(xiàng)圖片，教師朗讀，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，在教師的糾正下，學(xué)生可以更快的掌握準(zhǔn)確的發(fā)音。3. Look and say.教師在PPT上呈現(xiàn)書(shū)上第二部分的圖片，問(wèn)學(xué)生What do you see? 學(xué)生回答后，依次教授學(xué)生字母：I J K L。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中的圖片，教授學(xué)生新字母，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4. Watch and learn教師播放書(shū)寫(xiě)系列和發(fā)音系列，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻的觀看，讓學(xué)生更直觀的理解發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的正確順序。5. Let’s sing教師播放B部分歌曲，學(xué)生跟唱。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)檫@是孩子們?cè)谇皟蓡卧恢敝貜?fù)唱的歌曲，讓學(xué)跟唱即可。Step 3. Practice 1. What do you see?歌曲唱完后，教師分別展示I J K L四個(gè)字母，學(xué)生進(jìn)行舉手進(jìn)行回答。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫(xiě)字母I J K L。2. What’s missing?在上一環(huán)節(jié)完畢后，教師出示PPT，并去掉其中一個(gè)圖片，讓學(xué)生看看少了哪個(gè)圖片，并回答出丟失的圖片英文。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。3. Let’s play教師請(qǐng)一名學(xué)生上前示范，明確游戲規(guī)則。首先把30張單詞卡片平均分給兩人，一人一半，隨意分配。然后教師與該名學(xué)生用剪刀石頭布的方式?jīng)Q定誰(shuí)先要牌。如果是教師先要，可以問(wèn)學(xué)生：Can I have a ball? 學(xué)生回答：Sure. Here you are.然后把繪有球的卡片遞給教師。如果教師自己的15張卡片中已有繪有球的卡片，教師可以說(shuō)：Oh, I have two.然后把這兩張相同的卡片抽出來(lái)。之后換學(xué)生問(wèn)，教師答，重復(fù)以上步驟。最后看誰(shuí)成對(duì)的卡片數(shù)量多，就算誰(shuí)贏。之后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)仿照示范做卡片游戲。設(shè)計(jì)意圖：借助游戲，鞏固本單元及本課重點(diǎn)詞句。Step 4. Homework1. 和小伙伴一起玩Group work游戲吧；2. 和朋友一起唱歌吧！板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson3Can I have a ball?Sure. Here you are.Oh, I have two.