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歐洲主要音樂流派課題歐洲主要音樂流派課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)歐洲主要音樂流派，了解歐洲音樂家及其主要作品過程與方法通過聆聽音樂作品體會各個流派音樂風(fēng)格特點情感態(tài)度與價值觀感受歐洲音樂之魅力重點區(qū)分各個時期的音樂家難點記住各音樂家及其代表作方法體驗教學(xué)法教具Ppt 鋼琴音響設(shè)備教學(xué) 過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）導(dǎo)入：聆聽音樂同學(xué)們，用電腦查找出這三位音樂家？（二）巴洛克音樂流派1.聆聽巴赫《小步舞曲》 2．隨鋼琴演唱主旋律 3.巴洛克時期音樂風(fēng)格教師展示：巴洛克時期的《生日快樂》歌（三）古典主義音樂流派1.聆聽貝多芬《致愛麗絲》2.哼唱主旋律 3.用電腦鍵盤彈奏《致愛麗絲》4.古典主義時期音樂風(fēng)格教師展示：古典主義時期的《生日快樂》歌（四）浪漫主義音樂流派1浪漫主義時期音樂風(fēng)格教師展示：浪漫主義時期的《生日快樂》歌2.舒伯特的《搖籃曲》和勃拉姆斯的《搖籃曲》2.中國音樂東北民歌《搖籃曲》（五）總結(jié) 學(xué)生展示專注聆聽學(xué)生模唱專注聆聽學(xué)生唱譜學(xué)生練習(xí)彈奏專注聆聽專注聆聽專注聆聽哼唱旋律引出三位音樂家：巴赫、貝多芬、勃拉姆斯充分展示學(xué)生所掌握的音樂知識并提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過聆聽及模唱感受音樂旋律的變化和跳躍式節(jié)奏特點幫助同學(xué)更好的理解巴洛克音樂風(fēng)格特點通過聽和唱來感受古典主義時期音樂風(fēng)格的變化，以及節(jié)奏和大小調(diào)式的轉(zhuǎn)換，并欣賞各音樂體裁形式。加深作品在心目中的印象，調(diào)動眼、嘴、耳和手四個部分，使他們協(xié)調(diào)一致配合得當(dāng)并了解這一時期的音樂風(fēng)格和多變的音樂體裁形式聽辯這一時期的音樂風(fēng)格，具有強烈、自由、奔放的一面，與古典主義時期形成對比，如果貝多芬的音樂知識黑白電影那么浪漫主義音樂流派作品則像是水彩畫那樣，多變、豐富，深受人們的喜愛和歡迎