初中人音版音樂小網(wǎng)站教案及反思

這是一份初中人音版音樂小網(wǎng)站教案及反思，共10頁。
《自然大小調(diào)與和聲小調(diào)》教學(xué)設(shè)計題目：《自然大小調(diào)與和聲小調(diào)》學(xué)科：音樂年級：八年級教學(xué)內(nèi)容：人音版八年級上音樂小網(wǎng)站《自然大小調(diào)與和聲小調(diào)》教材分析：《自然大小調(diào)與和聲小調(diào)》作為音樂小網(wǎng)站的內(nèi)容出現(xiàn)，目的在于豐富學(xué)生的音樂理論知識，建立學(xué)生的音樂思維，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。幫助學(xué)生站在更高的高度來學(xué)習(xí)音樂，提升學(xué)生對音樂的感知能力、學(xué)習(xí)能力與鑒賞能力。在教材中，一一羅列出了三種調(diào)式的調(diào)式音階，形式單一，較為枯燥。想要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，首先在選取曲例時著重選取學(xué)生喜歡的熟悉的歌曲；其次要注重教學(xué)梯度層層遞進(jìn)；第三，要講練結(jié)合，及時反饋。學(xué)情分析：首先，八年級的學(xué)生通過七年級一年的積累，已經(jīng)具備一定的音樂學(xué)習(xí)能力，只要在環(huán)節(jié)設(shè)置上能夠環(huán)環(huán)相扣，講練結(jié)合，問題不大。其次，八年級的學(xué)生正值青春期，酷愛流行歌曲，所以在選取曲例時要盡量選取他們會場并且喜歡的歌曲，以便于更好的調(diào)動積極性。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：熟知自然大調(diào)、自然小調(diào)與和聲小調(diào)音階及特點(diǎn)，并能夠?qū)θN調(diào)式加以區(qū)分。過程與方法：能夠通過看譜例聽音樂的方式區(qū)別三種調(diào)式，并通過對三種調(diào)式音樂片段的創(chuàng)編，加深對三種調(diào)式的認(rèn)識。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂理知識的興趣，積極投入音樂片段的創(chuàng)編中。培養(yǎng)小組協(xié)作的意識。信息整合：鋼琴、電子琴、多媒體、以及本課曲目的音響資料。重點(diǎn)：熟知自然大調(diào)、自然小調(diào)與和聲小調(diào)音階的特點(diǎn)，并能夠?qū)θN調(diào)式加以區(qū)分。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂理知識的興趣，創(chuàng)編符合調(diào)式特點(diǎn)的音樂片段。教學(xué)程序：一、     導(dǎo)入新課：師：在講新課之前，我們先共同來回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個非常龐大的體系，它是以一個音為主音，按照一定的音程關(guān)系構(gòu)成的。這個體系是？生：調(diào)式（全班答）師：我們還學(xué)習(xí)了調(diào)式的分類。調(diào)式可以分成？生：民族調(diào)式和西洋調(diào)式（全班答）師：民族調(diào)式又可分為？生：五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式。（全班答）師：西洋調(diào)式又可以分成？生：中古調(diào)式和大小調(diào)式（全班答）師：大小調(diào)式又可以分成六種，都有哪六種？生：自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)以及旋律大小調(diào)。（全班答）師：那么今天我們將要學(xué)習(xí)的就是這六種調(diào)式中最為常見的三種：自然大小調(diào)與和聲小調(diào)（板書）設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，引入新知。二、     新課教授：（一）              自然大調(diào)：師：首先呢，我們先共同來學(xué)習(xí)，自然大調(diào)。（板書）師：學(xué)習(xí)一種調(diào)式，我們首先要知道它的音階。那么以首調(diào)為例，自然大調(diào)的音階是什么？有沒有同學(xué)知道？生：12345671師：誰能給我們唱一下？生：唱出自然大調(diào)調(diào)式音階。師：非常好。那我們說調(diào)式的音階是由主音開始，再由主音結(jié)束。那么自然大調(diào)音階的主音是？生：1（全班答）師：那它的音級名依次是？生：主音、上主音、中音、下屬音、屬音、下中音、導(dǎo)音、又回到主音。師：在這里呢，我們要記住它的主音是1，導(dǎo)音是7，其他作為了解就可以了。那用羅馬數(shù)字表示的話，主音對應(yīng)的1是一級，其他依次是？生：學(xué)生答。設(shè)計意圖：熟知自然大調(diào)的音階，了解各音級名并能夠記住導(dǎo)音。師：那接下來我們要了解一下它的音程關(guān)系。在這個自然大調(diào)的音階當(dāng)中，出現(xiàn)了兩個半音，出現(xiàn)在什么位置？生：3～4、7～1師：非常準(zhǔn)確。其他的都是什么？生：全音。師：因此自然大調(diào)音階它的音程關(guān)系是全音全音半音全音全音全音半音。設(shè)計意圖：能夠找出自然大調(diào)中的兩個半音。 師：我們在來說說自然大調(diào)它的特點(diǎn)。一級到三級是幾度音程？生：三度音程。師：是大三度還是小三度？生：大三度師：這個就是自然大調(diào)的第一個特點(diǎn)：一級到三級為大三度。自然大調(diào)還有一個特點(diǎn)，讓我們在歌曲中尋找答案。（播放歌曲《歡樂頌》）師：這首歌曲給你以怎樣的感受？生：寬廣、明亮、莊重師：這就是自然大調(diào)的第二個特點(diǎn)：給人一種寬廣明亮、積極踏實(shí)的感覺，大多數(shù)情況結(jié)束在主音上。設(shè)計意圖：積極感知自然大調(diào)歌曲所帶來的聽覺感受，熟記其特點(diǎn)師：好的，以上就是關(guān)于自然大調(diào)的全部內(nèi)容，我們現(xiàn)在回憶一下關(guān)于自然大調(diào)的相關(guān)內(nèi)容。音階？主音？音程關(guān)系？特點(diǎn)？生：回答設(shè)計意圖：及時鞏固自然大調(diào)所學(xué)內(nèi)容。（二）              自然小調(diào)：師：接下來我們共同學(xué)習(xí)一下自然小調(diào)。自然小調(diào)的音階排列為？生：67123456師：它的主音是？生：6師：它的導(dǎo)音是？生：5設(shè)計意圖：熟知自然小調(diào)的音階，了解各音級名并能夠記住導(dǎo)音。師：它的音級名依次是：生：主音、上主音、中音、下屬音、屬音、下中音、導(dǎo)音、又回到主音。師：用羅馬數(shù)字表示的話，依次為？生：回答師：我們再來看看它的音程關(guān)系，自然小調(diào)的半音出現(xiàn)在哪里，幾級到幾級？生：二級到三級，五級到六級師：因此它的音程關(guān)系是：生：全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音設(shè)計意圖：能夠找出自然小調(diào)中出現(xiàn)的兩個半音，并熟知它的音程關(guān)系。師：接下來我們要看看它的特點(diǎn)了。自然大調(diào)的一級到三級是大三度，那么自然小調(diào)它的一級到三級是？生：小三度。師：非常好。因此，它的第一個特點(diǎn)是一級到三級是小三度，第二個特點(diǎn)是什么呢，我們在音樂中尋找答案。（播放歌曲《煙花易冷》）師：這首歌曲給人以怎樣的感受？生：婉轉(zhuǎn)、凄美、柔和師：這便是自然小調(diào)的第二個特點(diǎn)：給人以婉轉(zhuǎn)、柔和、憂郁的感受，大多數(shù)情況結(jié)束在主音上。設(shè)計意圖：積極感知自然小調(diào)歌曲所帶來的聽覺感受，熟記其特點(diǎn)。 師：以上就是關(guān)于自然小調(diào)的全部內(nèi)容，我們現(xiàn)在回憶一下關(guān)于自然小調(diào)的相關(guān)內(nèi)容。音階？主音？音程關(guān)系？特點(diǎn)？生：共同回顧，回答問題。設(shè)計意圖：及時鞏固。（三）、和聲小調(diào)：師：下面我們共同學(xué)習(xí)一下三種調(diào)式的最后一種：和聲小調(diào)。自然小調(diào)的音階排列為671234#56.主音是？生：6師：導(dǎo)音是？生：#5師：那么他的音級名依次為？生：主音、上主音、中音、下屬音、屬音、下中音、導(dǎo)音又回到主音。師：關(guān)于和聲小調(diào)的音級名我們需要知道它的主音是6，它的導(dǎo)音是#5. 用羅馬數(shù)字來表示的話，1是一級，那么依次為？生：回答。設(shè)計意圖：熟知和聲小調(diào)的音階，了解各音級名并能夠記住導(dǎo)音。師：和聲小調(diào)的音程關(guān)系，我們需要著重了解的是它的音階排列中出現(xiàn)了一個增二度。誰能找到這個增二度出現(xiàn)在哪里？生：4～#5設(shè)計意圖：能夠找出和聲小調(diào)中出現(xiàn)的增二度。師：接下來，我們就在歌曲中感受#5帶給我們的聽覺效果。（播放歌曲《曹操》）師：#5出現(xiàn)在哪一句？生：一切又從頭師：誰能為我們唱一唱？生：唱出這句。師：我們再來看看它的特點(diǎn)，和聲小調(diào)的特點(diǎn)相當(dāng)好記，只有一句話：它滿足自然小調(diào)的一切特征。設(shè)計意圖：積極感知和聲小調(diào)歌曲所帶來的聽覺感受，熟記其特點(diǎn)。三：拓展實(shí)踐：師：同學(xué)們，三種調(diào)式的理論知識我們已經(jīng)都學(xué)完了，現(xiàn)在我要來檢驗(yàn)一下大家會不會用。老師為大家準(zhǔn)備了三首歌曲，會依次播放給大家聽，你們邊聽邊思考，這三首歌曲中哪一首是自然大調(diào)，哪一首是自然小調(diào)，哪一首是和聲小調(diào)，你又是如何區(qū)分的？（依次播放歌曲《勇敢的心》、《斷橋殘雪》《丑八怪》）師：是自然大調(diào)的是？生：《勇敢的心》師：是自然小調(diào)的是？生：《丑八怪》師：是和聲小調(diào)的是？生《斷橋殘雪》師：你是如何判斷的呢？生：看主音，聽音樂感覺，有沒有#5師：總結(jié)：看：⑴歌曲的結(jié)束音是1的，是自然大調(diào)；⑵歌曲的結(jié)束音是6的，是小調(diào)式；①歌譜中沒有  5的，是自然小調(diào)；②歌譜中有  5的，是和聲小調(diào)；聽：⑴給人以寬廣明亮的感覺，是自然大調(diào)； ⑵給人以婉轉(zhuǎn)柔和的感覺，是小調(diào)式；①聽到Ⅶ升高了半音，是和聲小調(diào)；②沒有聽到Ⅶ升高了半音，是自然小調(diào)；設(shè)計意圖：能夠通過聽歌曲，看譜例判別三種調(diào)式，能夠?qū)ε袆e方法加以總結(jié)并熟記。四：小組探究：用三種調(diào)式創(chuàng)編旋律（一）、創(chuàng)編自然大調(diào)旋律：師：同學(xué)們掌握的真不錯，通過剛才的聆聽，大家會發(fā)現(xiàn)，不管用哪一種調(diào)式，都能寫出動聽的旋律?，F(xiàn)在就給大家一個做小作曲家的機(jī)會，以小組為單位，用老師給出的節(jié)奏，創(chuàng)編屬于你嗯自己的旋律。老師首先給出的是要創(chuàng)編自然大調(diào)的旋律的節(jié)奏：師：誰能為我們打一下這條節(jié)奏？生：揮拍子打節(jié)奏師：我們一起來打一次，要注意恒速生：揮拍子打節(jié)奏師：創(chuàng)編時大家可以在電子琴中邊彈奏邊創(chuàng)編，注意要寫出自然大調(diào)的音樂感受。大家開始吧。（走到學(xué)生中間進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的在鋼琴上為學(xué)生演奏）（二）、創(chuàng)編自然小調(diào)與和聲小調(diào)旋律師：同學(xué)們創(chuàng)編的真不錯，不僅都結(jié)束到了主音上，還兼顧到了自然大調(diào)的音樂感受。接下來我們要創(chuàng)編的是自然小調(diào)與和聲小調(diào)的旋律。師：誰能為我們打一下這條節(jié)奏？生：揮拍子打節(jié)奏師：我們一起來打一次，要注意恒速生：揮拍子打節(jié)奏師：創(chuàng)編時注意要寫出自然大調(diào)的音樂感受。大家開始吧。（走到學(xué)生中間進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的在鋼琴上為學(xué)生演奏）學(xué)生積極創(chuàng)編。設(shè)計意圖：大膽創(chuàng)編，豐富樂理學(xué)習(xí)的方式，增強(qiáng)小組協(xié)作精神。五：總結(jié)：  生活中，音樂無處不在，然而學(xué)習(xí)了樂理知識，則會幫助大家打開感悟音樂的耳朵，拓寬賞析音樂的視角。老師沒有想到同學(xué)們能夠把旋律創(chuàng)編的如此動聽。為你們自己的表現(xiàn)，鼓鼓掌。也希望通過今天的學(xué)習(xí)可以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂理論知識的積極性，樂于創(chuàng)編，勇于創(chuàng)編。