孟德爾通過實驗證明了性狀由遺傳因子控制
摩爾根實驗證明基因位于染色體上。
染色體在遺傳上的連續(xù)性和穩(wěn)定性
科學家發(fā)現(xiàn)：染色體主要組成成分： 。
誰是遺傳物質(zhì)？作為遺傳物質(zhì)需要具備哪些條件？
作為遺傳物質(zhì)應具備的條件:
1、能自我復制(前后代保持一定的連續(xù)性)
3、能夠指導蛋白質(zhì)的合成,從而控制生物性狀和代謝過程
2、具有多樣性(能儲存大量的遺傳信息)
4、分子結構比較穩(wěn)定，但也能引起可遺傳的變異
（閱讀P42第一段）
◇氨基酸（21種）多樣的排序可能蘊含著遺傳信息
◇DNA中的脫氧核苷酸排序也可能儲存大量遺傳信息！
人們雖然意識到DNA的重要性，但對DNA結構沒有清晰認識。所以在相當長的時間里，人們并沒有把目光從蛋白質(zhì)轉移到DNA上。
死亡，從體內(nèi)分離出R型和S型活菌
一、格里菲思的肺炎鏈球菌的轉化實驗（體內(nèi)轉化）
加熱殺死的S型菌無致病性
假設1：S型菌沒有徹底殺死；假設2：S型菌死而復活：假設3：混合后重新出現(xiàn)的 （即R型轉化成S型）。
殺死的S型菌含“轉化因子”并能遺傳。(等同于遺傳物質(zhì))
你能從該實驗中學習到哪些實驗方法？
實驗要控制單一變量和設置對照組。
閱讀課本43頁，填寫兩種肺炎鏈球菌的特點：
多糖構成，可引起人患肺炎，鼠患敗血病。
【合作探究】---尋覓“轉化因子”
　思考：如果你是當時的一位科學家，為了弄清楚這種轉化因子到底是 哪一種物質(zhì)，你該如何設計這個實驗？
必須將蛋白質(zhì)、其他物質(zhì)與DNA分開，單獨、直接地觀察它們的作用，
但是當時的技術有限，并不能徹底提純這些物質(zhì)，因此，可以 通過酶解法，將物質(zhì)一個個的排除，通過觀察剩余提取物的轉化活性來尋找轉化因子，這就是實驗設計的“減法原理”（課本P46）
二、 艾弗里確定轉化因子的實驗
（肺炎鏈球菌的體外轉化）
DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)（轉化因子）。
第2-4組說明提取物仍具有轉化活性。
第5組：說明提取物不具有轉化活性。
討論1：從控制變量的角度，艾弗里的實驗思路是什么？在實際操作過程中遇到的最大困難是什么？
巧妙運用減法原理，即每個實驗組特異性地去除了一種物質(zhì)，從而鑒定出誰是遺傳物質(zhì)。最大的困難是如何徹底去除細胞中含有的某種物質(zhì)（糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等）。
自變量：是否加入酶及酶的種類；因變量：培養(yǎng)基中是否有活的S菌。
艾弗里的體外轉化實驗既證明了DNA是遺傳物質(zhì)，同時證明了蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)；
被轉化的R型菌只是少量，在培養(yǎng)后既有R型細菌又有S型細菌的培養(yǎng)基中，R型菌的菌落仍占絕大多數(shù)；
在體內(nèi)轉化實驗中，使小鼠致死的是S型菌，不是S型菌的DNA
X基因吸附在R型細菌表面
R型細菌轉化成S型細菌
只是少數(shù)R型菌轉化為S型菌
R型細菌轉化為S型細菌的本質(zhì)是什么？
蛋白質(zhì)變性失活，但DNA在加熱結束后隨溫度的恢復又逐漸恢復其活性）
1952年，赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料，利用放射性同位素標記的新技術，完成了另一個更具有說服力的實驗。
思考：有沒有更好的材料、更好的方法將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨去觀察它們的作用呢？
他們因此獲得了諾貝爾獎！
盡管艾弗里的實驗完全能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)，但是，由于當時人們深受蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的影響，并沒有接受艾弗里的實驗結論。
三、赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌的實驗
如此一來，DNA與蛋白質(zhì)就能徹底分離
設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地直接去觀察它們的作用。
研究方法：放射性同位素標記法
思考：如何讓噬菌體帶上標記呢？
提問：能不能用含35S或32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體？為什么？ 如何得到35S、32P標記的噬菌體呢？
培養(yǎng)和標記噬菌體的方法
（課本P45-圖3-6）
思考1：離心和攪拌的作用分別是什么？
包括T2噬菌體和蛋白質(zhì)外殼
使吸附在大腸桿菌上的T2噬菌體、蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌分離。
35S標記的噬菌體及蛋白質(zhì)外殼沒有與大腸桿菌分離，隨之到了沉淀物中。
思考2：保溫時間對實驗有何影響？
釋放出子代噬菌體也在上清液中
含有32P的噬菌體還沒有進入大腸桿菌
攪拌不充分，少量含35S的噬菌體吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。
1.保溫時間過短2.保溫時間過長
噬菌體侵染細菌實驗能不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？為什么？
不能，因為蛋白質(zhì)外殼并沒有進入大腸桿菌，既不能證明是遺傳物質(zhì)，也不能證明不是遺傳物質(zhì)所以，所以，只能證明遺傳物質(zhì)是DNA。
質(zhì)疑：DNA是唯一的遺傳物質(zhì)嗎？以下生物的遺傳物質(zhì)是什么呢？
煙草花葉病毒不含DNA，只有RNA和蛋白質(zhì)，如何確定其遺傳物質(zhì)是什么？
煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
思路:煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨地去觀察他們各自的作用，從而判斷誰才是遺傳物質(zhì)
①僅RNA能使煙草產(chǎn)生原樣病斑 ②僅蛋白質(zhì)能使煙草產(chǎn)生原樣病斑 ③RNA和蛋白質(zhì)都能使煙草產(chǎn)生原樣病斑
若出現(xiàn)①結果則僅RNA是遺傳物質(zhì)； 若出現(xiàn)②結果則僅蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)； 若出現(xiàn)③結果則RNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)
課題：探究煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是什么？
四、煙草花葉病毒感染煙草的實驗
結論：在只含有RNA的病毒中，RNA是遺傳物質(zhì)。 ?
S型菌體內(nèi)有轉化因子。
DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是。
幾個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
細胞核遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)是RNA！
細胞內(nèi)均含有DNA和RNA
絕大多數(shù)生物遺傳物質(zhì)是DNA。
一種生物遺傳物質(zhì)只有一種。
①核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) ②人的主要遺傳物質(zhì)是DNA。③染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
【高頻易錯點】1.噬菌體侵染細菌實驗中的標記誤區(qū)（1）該實驗不能標記C、H、O、N這些DNA和蛋白質(zhì)共有的元素，否則無法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開。（2）35S（標記蛋白質(zhì)）和32P（標記DNA）不能同時標記在同一噬菌體上，因為放射性檢測時只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。
2.DNA與蛋白質(zhì)的熱穩(wěn)定性不同：加熱殺死的S菌，蛋白質(zhì)變性失活(不可逆)，但DNA變性（DNA雙螺旋解旋）后，降溫時結構可恢復（具可逆性）。
3、體內(nèi)轉化實驗不能簡單地說成有毒性的S型細菌的DNA可使小鼠致死， 而是具有毒性的S型細菌可使小鼠致死。
4、含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒營專性寄生生活，所以應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。
【案例介紹】根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對人類健康會造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。
確定新型冠狀病毒是DNA病毒還是RNA病毒。
請利用放射性同位素標記的方法，設計實驗：

相關課件

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)評優(yōu)課課件ppt：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)評優(yōu)課課件ppt，共51頁。PPT課件主要包含了學習目標，“我們表示懷疑”，基因重組，深入分析，先標記大腸桿菌，噬菌體侵染細菌，積極思考，各種生物的遺傳物質(zhì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

生物必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)多媒體教學ppt課件：

這是一份生物必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)多媒體教學ppt課件，共7頁。

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)優(yōu)秀ppt課件：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)優(yōu)秀ppt課件，共22頁。PPT課件主要包含了牛刀小試，實驗方法控制變量法，第一組，第二至四組，第五組，實驗結論，當堂檢測，ABCD，思考與討論等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關課件 更多

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)教課內(nèi)容ppt課件

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)教課內(nèi)容ppt課件
高中生物第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學演示ppt課件

高中生物第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學演示ppt課件
高中人教版 (2019)第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)圖片ppt課件

高中人教版 (2019)第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)圖片ppt課件
人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)課文配套ppt課件

人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)課文配套ppt課件
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》電子課本

第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進化》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部