
談話導(dǎo)入 親愛(ài)的同學(xué)們,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),作為未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者,我們能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么呢?
根據(jù)課前的調(diào)查,說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)方面還存在哪些問(wèn)題?
如:由于設(shè)備工藝落后,沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新,有些工廠倒閉了; 現(xiàn)在,到處的新農(nóng)村都修好了,村里有許多漂亮的樓房,但是,只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是個(gè)問(wèn)題。 盡管家鄉(xiāng)越來(lái)越富裕了,但是,也帶來(lái)了很多問(wèn)題。比如,河流的污染日益嚴(yán)重,化工廠的煙囪還在時(shí)不時(shí)的釋放濃煙,很多綠地都蓋上了樓房。 人民生活富裕了,家家都開(kāi)上了小轎車,乘坐公交車的人少了,汽車尾氣嚴(yán)重污染空氣,經(jīng)常是霧霾天氣。……
學(xué)生針對(duì)課前收集的家鄉(xiāng)發(fā)展存在的問(wèn)題提出自己的建議。
1.學(xué)生針對(duì)課前收集的家鄉(xiāng)發(fā)展的問(wèn)題提出自己的建議。 2.學(xué)生將自己在對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展方面的調(diào)查和建議書在小組內(nèi)交流。 3.學(xué)生根據(jù)小組交流情況,進(jìn)行整理,并在全班交流。 4.討論各小組的建議書是否具有可行性。
以小組為單位,將針對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展提出的相關(guān)建議提交到相交部門,看看這些部門是否會(huì)采納大家的建議。
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