小學政治 (道德與法治)人教部編版六年級上冊8 我們受特殊保護獲獎教學ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

部編版道德與法治六年級上冊《我們受特殊保護》第2課時教學設計課題我們受特殊保護教學目標一、了解未成年人受國家特殊保護的原因。知道我國對未成年人給予特殊保護的相關法律及其規(guī)定。二、感受家庭、學校、社會、司法對未成年人的特殊保護，并學會依法維護自己的權利。三、通過了解法律是一種特殊的行為規(guī)范，尤其是對未成年人具有特殊的保護作用，培養(yǎng)關心法律、尊重法律的情感，增強學法、守法、用法的意識。教學重點明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、社會和司法部門分別應該履行的法律義務。教學難點培養(yǎng)關心法律、尊重法律的情感，增強學法、守法、用法的意識。教學準備教師準備：課件、課本、等學生準備：課本、等教學過程一、課前導入未成年人有哪些特殊之處？由于我們身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱；辨別是非能力和自我控制能力不強；容易受到不良因素的影響和不法侵害。為未成年人的健康成長提供法律保障，已成為我國法治建設的重要議題。我國制定了專門的法律，以更有效地保護未成年人，促進未成年人身心健康發(fā)展。二、新知探究（一）、我愛我家助我成長1、讓同學們感受家庭和諧的重要性，家庭的和睦、幸福可以促進社會的進步。 2.課件出示教材“閱讀角”有關國際家庭日的相關介紹，了解設置國際家庭日的意義。 3、引導同學們回憶并說一說在自己的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關愛?感受著這一份濃濃的愛，自己想說什么？同學們的回憶讓老師覺得你們很幸福。我們在童年時得到了太多來自長輩的關懷和愛意，作為未成年人，應聽從父母的教導，孝敬父母。而子女在成年后，有贍養(yǎng)扶助父母的義務。（二）、“司法保護我”——司法關愛1、小小辯論賽：父母作為未成年人的法定監(jiān)護人，有管教和保護未成年子女的權利和義務。有人說“棒頭下出孝子”。你贊成這樣的觀點嗎？為什么？課件出示教材“知識窗”，讓學生了解《中華人民共和國反家庭暴力法》，引導學生懂得用法律武器保護自己。 2、請同學們自主認真閱讀教材“閱讀角”，明白《兒童權利公約》是第一部專門保障兒童權利且具有法律約束力的國際性公約，具有重要的意義。美國是如何保護未成年人的？美國國會于1974年通過了《預防虐待兒童法》，要求各州制定法律，對虐待、忽視或遺棄兒童情況必須舉報，以便于兒童保護部門能夠及時對處境危險的兒童提供救濟，并于1980年通過了《收養(yǎng)援助及兒童福利法》，確立了美國兒童保護的實施做法及取向。父母應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引導未成年人進行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實施家庭暴力。如果受到家庭暴力，應該盡快報警，用法律武器保護自己。（三）、“社會保護我”——社會關愛1、請同學們仔細觀察生活，說說在學校里誰在保護著自己；課件展示“學校里的溫暖鏡頭”相關圖片，引導同學們談一談自己有哪些心里話。 2、分組討論當自己受到校園欺凌的時候，應該怎么辦？在社會生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些？在成長過程中感受過哪些來自社會各界的特殊關懷。未成年人是祖國未來的希望，學校對未成年人的盡心保護，目的就是讓我們能夠健康、快樂的成長。我們也要努力學習相關的法律知識，盡最大的努力保護好自己。一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，我們也應該學會重溫社會對我們的特別關懷，學會感恩，學會關愛他人。（四）、關愛留守兒童——我們一起行動1、讓了解當代中國留守兒童的現(xiàn)狀；課件出示教材“閱讀角”的相關資料，讓學生初步了解農(nóng)村留守兒童遭遇著物質(zhì)與精神的雙重貧困。 2、請同學們分組討論留守兒童在成長中可能面臨哪些問題? 留守兒童在成長中還可能面臨哪些問題？就如何更好地關心、幫助留守兒童提出建議。農(nóng)村留守兒童的大量出現(xiàn)，是一個社會的問題，對此，我們無力改變，不過關愛和保護留守兒童，是我們?nèi)鐣總€人的責任。為農(nóng)村留守兒童的健康成長，創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護他們的合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。三、鞏固提升（一）、判斷1、在我國，未滿6周歲的兒童也可以就讀小學一年級。（）2、從世界范圍看，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。（）答案：×、√四、課堂小結每一個孩子，都如植物一樣，需要充足的陽光給予溫暖，這樣才能健康的成長。爸爸媽媽就是支持孩子們成長的那一縷陽光。未成年人是祖國未來的希望，我們都受到了法律的特殊保護，大家在生活中也需要努力學習相關法律知識，避免自己受到傷害。課后作業(yè) 課后了解一些別的未成年人犯罪的事情？板書設計板書設計：我們受特殊保護家庭保護學校保護社會保護司法保護教學反思