部編版語文二年級教學設計 課題 語文園地一單元第一單元學科語文年級二年級學習目標1、   能用“有時候.....有時候.....在.....在.....在.....在.....”來描述自己的日常生活。2、熟讀并背誦古詩《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受梅花的精神。3、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。 重點能用“有時候.....有時候.....在.....在.....在.....在.....”來描述自己的日常生活。難點熟讀并背誦古詩《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受梅花的精神。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，我們來看一幅圖，猜一猜他們在干什么？（春游）如果你去野外觀察大自然你會準備些什么？ 觀察圖片，思考問題。圖片導入，激發(fā)學生的學習興趣。講授新課一、   識字加油站1、認讀：手套 帽子 登山鞋 運動褲地圖 水壺 帳篷 指南針（1）          自由讀（2）          小組賽讀（3）          開火車讀（4）          齊讀2、   手套 帽子 登山鞋 運動褲這些物品都有什么作用？可以方便我們在野外行走，有利于保護自己身體不會輕易受到傷!3、   水壺可以用來干什么？可以用來帶水，解決野外的水源問題。4、   手電筒可以干什么？可以照明。去探索一些光線不足的地方。5、   地圖、指南針可以干什么？方便野外辨別方向，避免在野外迷路。6、   識字游戲白鵝過河二、   字詞句運用?       體會每組加點詞的不同意思，選一組演一演。迎上去      穿衣裳    甩甩頭追上去      披紅袍    搖搖頭?       讀一讀，用加點的詞語說說你的日常生活。?     我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。?     平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。三、   書法提示作 法 都 別1、   有的字左窄右寬，有的字左寬右窄。2、   寫字時要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。四、   日積月累梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。譯文：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。五、   我愛閱讀《企鵝寄冰》告訴我們什么道理？隨著溫度的變化，冰可以變成水，水也可以變成冰。我們在讀懂的基礎上要學會觀察與思考。六、   快樂讀書吧1、   你喜歡童話故事嗎？2、   你都讀過哪些童話故事？3、   你讀過《沒頭腦和不高興》這本書嗎？書里寫了兩個男孩，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。他倆一個做事丟三落四，一個干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因為自己的缺點而鬧了不少笑話。一個個教訓，讓兩個人決心改正自己的缺點。最后他們重新回到了童年時代。     各種方式讀詞語，思考問題。     說一說，這些物品都有什么用處？   識字游戲   選一組詞語演一演         認真書寫       齊讀古詩，明白大意。     讀故事     回答問題        認讀詞語，讀準字音，為進一步學習語文打下基礎。      既鞏固了所學詞語，又激發(fā)了學生的學習熱情。  激發(fā)學生的興趣。                幫助學生理解古詩大意，更好的背誦古詩。          激發(fā)學生讀童話故事的興趣。    課堂小結(jié)這節(jié)課，我們知道了出去游玩時應該帶些什么？還學會了用有時候……有時候……  …….在……在……在……在造句，還學會了幾個生字，會背了一首古詩，還有一本童話故事書。哇，這節(jié)課的收獲可真不??！希望同學們以后多多發(fā)現(xiàn)語文的奧秘！  板書 語文園地一    

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語文園地一

版本： 人教部編版

年級： 二年級上冊

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