第二節(jié)    化學(xué)方程式一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守的原則，理解化學(xué)方程式的含義和讀法2、通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)的微觀分析，學(xué)會(huì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和配平，培養(yǎng)思維的有序性和嚴(yán)密性3、通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)和配平方法的討論，建立尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義教育二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和配平2、從微觀角度理解化學(xué)方程式的含義三、教材分析：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)了用文字所表示的化學(xué)反應(yīng)，體會(huì)了文字?jǐn)⑹?、文字表達(dá)式的表述的不變。在上節(jié)學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后已具備了學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)，所以通過(guò)對(duì)化學(xué)式表述化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程討論，理解化學(xué)方程式的含義，體會(huì)化學(xué)方程式的便捷、準(zhǔn)確，從而理解化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則，掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和配平已能順利完成。四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 水電解的微觀再現(xiàn)引入  聯(lián)系化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從微粒的角度認(rèn)識(shí)、構(gòu)建化學(xué)方程式概念        化學(xué)方程式的定義    得出書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則           化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)      會(huì)配平化學(xué)方程式  標(biāo)注反應(yīng)條件和生成物狀態(tài) 學(xué)會(huì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)    理解化學(xué)方程式的含義 從宏觀、微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式   [引入]:在五彩繽紛的世界里發(fā)生著許許多多的化學(xué)變化，這些變化使我們的生活變得絢麗多彩。那么你知道這個(gè)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)嗎？它為什么遵循質(zhì)量守恒定律呢？[播放] 水電解的微觀課件 [提問(wèn)]：在前面的學(xué)習(xí)中，你是如何表示這個(gè)化學(xué)變化的呢？是否體現(xiàn)了原子在反應(yīng)前后不變的規(guī)律呢？  [關(guān)注]：學(xué)生有沒(méi)有體現(xiàn)原子總數(shù)不變的思想 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、評(píng)價(jià) [提問(wèn)]：你如何用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的方式表示上述變化呢 ？   引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：上述反應(yīng)的式子與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同？[板書(shū)] 化學(xué)方程式的定義：[展示]  鐵絲在氧氣中燃燒圖片你根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫(xiě)出符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)反應(yīng)方程式       【過(guò)渡】：正是化學(xué)方程式簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的表示化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，所以目前已成為化學(xué)世界的通用語(yǔ)言，那么如何快速準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式呢？ 例1  寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式【關(guān)注】：學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的困難——配平【指導(dǎo)】 配平方法：最小公倍數(shù)法 【練一練】：你能寫(xiě)出它的化學(xué)方程式嗎？【投影】: 1、沒(méi)加熱高錳酸鉀2、加熱高錳酸鉀【強(qiáng)調(diào)】反應(yīng)條件、生成物狀態(tài)的標(biāo)注歸納化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)步驟：寫(xiě)：配：注：查：總結(jié)評(píng)價(jià)：[過(guò)渡]：那么你能讀出這個(gè)化學(xué)方程式所代表的反應(yīng)嗎？[投影]：2H2+ O2         2H2O [指導(dǎo)]化學(xué)方程式的含義：質(zhì)的含義                       量的含義[強(qiáng)調(diào)] 微粒個(gè)數(shù)關(guān)系：[引深] 質(zhì)量關(guān)系[小結(jié)]：化學(xué)方程式的含義練習(xí)：見(jiàn)學(xué)案  練一練  聆聽(tīng)  觀察思考 書(shū)寫(xiě)水的分解表述方法    討論與交流  評(píng)價(jià)得出簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的表述化學(xué)反應(yīng)的式子：2H2O 2H2+ O2 完善上述反應(yīng)式： 得出化學(xué)方程式的定義：用化學(xué)式和數(shù)字表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式 觀察法書(shū)寫(xiě)：鐵絲在氧氣中燃燒化學(xué)方程式歸納：書(shū)寫(xiě)原則 1）以客觀事實(shí)為依據(jù)，反應(yīng)是真實(shí)存在的2) 符合質(zhì)量守恒定律      思考： 試著寫(xiě)一寫(xiě)：  找出書(shū)寫(xiě)步驟   書(shū)寫(xiě)：完成后檢查熟悉化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)步驟  觀察2H2+ O2         2H2O 寫(xiě)出你知道的信息討論交流記錄 完成學(xué)案課后小結(jié)：收獲？從學(xué)生熟悉的化學(xué)反應(yīng)入手起到溫故知新的作用 體會(huì)水電解的微觀過(guò)程引出表示水電解的方法         培養(yǎng)觀察能力明確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則 形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的習(xí)慣 體會(huì)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)從事實(shí)到符號(hào)的過(guò)程        學(xué)會(huì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 使學(xué)生關(guān)注反應(yīng)條件和生成物狀態(tài) 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性 鞏固化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，深入理解質(zhì)量守恒定律感知化學(xué)方程式，體會(huì)由符號(hào)到反應(yīng)事實(shí)的過(guò)程理解化學(xué)方程式質(zhì)的含義掌握化學(xué)方程式量的含義為化學(xué)方程式計(jì)算做鋪墊 

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第二節(jié) 化學(xué)方程式

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