北師大版一年數學上冊練習二復習教案-教案下載-教習網

課題北師大版一年數學上冊練習二復習教案目標1．進一步體會加減法的含義，會解決實際問題。2．能正確計算“10”以內的加減法，鞏固連加、連減和加減混合運算。重點能正確并快速地口算“10”以內的加減法。重點突破通過形式多樣的練習題的鞏固，使學生進一步理解“10”以內加減法的含義，提高計算能力。難點學會解決日常生活中一些簡單的教學問題。難點突破結合具體情境，充分調動學生參與學習的積極性。教法創(chuàng)設具體情境，啟發(fā)引導學生，練習鞏固。學法在教師的指導下，進行觀察、討論、歸納總結。課前準備教師多媒體課件。學生學生動物頭飾、數字卡片、小棒或圓片等學具。過程引入師：同學們大家好，我們這單元學過了那些知識？引導學生回憶梳理。（隨機板書：“10”以內的加減法、連加、連減、加減混合）【設計意圖】引導學生回憶梳理舊知，為練習應用作好鋪墊。探新1．完成教材“練習二”第1題。出示算式4＋（）＝9。師：你能用畫口的方法表示出這道算式嗎？指導學生先畫出4個口。師：再畫幾個？你是怎么想的？學生獨立完成剩下的3＋（）＝8,5＋( )=7.組織學生交流，說一說是怎么想的。【設計意圖】通過畫一畫、說一說，進一步理解加減法的含義，為學生正確計算打下基礎。2．完成教材“練習二”第2題。師：今天，動物園來了很多小客人，他們都想找一個好朋友，可是沒能找到。讓我們班聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。分給10個人動物頭飾，一張數字卡片。師：湊成8的好朋友。師：湊成9的好朋友。3．讓學生一起觀察教材“練習二”第3題情境圖。師：解放軍叔叔想考考我們班的同學打靶的本領?？纯凑l的靶又快又準。【設計意圖】創(chuàng)設情境，讓學生通過游戲的形式進行復習鞏固，能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的能動性。4．學生獨立完成教材“練習二”第4題，連一連。小組內交流。5．出示教材“練習二”第5題情境圖。學生自由發(fā)言，數一數、說一說，每幅圖已知什么？要求什么？怎樣列式計算？交流答案。6．過河。出示教材“練習二”第6題的情境圖。師：什么樣的石頭是安全的？師：怎樣才能安全地過河？指導學生計算，并說一說。【設計意圖】結合具體情境，讓學生感受準確計算的重要性。鞏固1．擺一擺，算一算。師：請同學們拿出學具，根據第7題的算式，擺一擺，算一算，填上結果。2．每個花瓶里有幾朵花？觀察第8題的圖。師：可以怎樣分？指導學生交流，可以有不同的分法。3．做個加法表和減法表。一起觀察第50頁和第51頁的圖。指導學生完成。【設計意圖】引導學生通過動手擺一擺、說一說的形式，加深對加減法的理解。開放性的練習，可以發(fā)展學生的思維。小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（1）：
（2）：
（3）：                                     反思在教學中，我注重對學生進行“用數學”過程的指導，重視學生親身經歷觀察畫面、理解畫面內容、選擇有用條件和恰當的方法進行計算的過程，以此讓學生獲得運用數學知識解決簡單實際問題的基本方法和途徑。在進行加法和減法的對比中，我逐個出示練習，再讓學生觀察對比這兩組題目有什么不同的地方，讓他們自己發(fā)現其中的不同，并通過他們自己的話說說什么情況下用加，什么情況下用減，教師這時做一個總結，這樣教學效果較好。經過不斷地努力，我發(fā)現，計算速度慢的同學，在具體的情境中漸漸地明白了算理，計算速度明顯地加快，計算的準確率很高。板書練習二“10”以內的加減法連加連減加減混合