一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、新課導(dǎo)入三、新知探究四、鞏固提升五、課堂小結(jié)六、課后作業(yè)
1、了解我國(guó)山川、河流的分布。2、了解我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)以及世界文化與自然雙重遺產(chǎn)。能夠自覺保護(hù)自然文化遺產(chǎn)，做到文明出行。3、了解我國(guó)各地的生活習(xí)慣與方式，要相互尊重彼此的生活習(xí)俗。
小組討論1、你們了解青藏高原嗎？2、青藏高原有哪些獨(dú)特的魅力？
閱讀《中國(guó)地形》圖，找找我國(guó)的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里?？纯次覀兙幼〉牡胤接袥]有山脈、河流，說說它們的名字。
想一想：為什么長(zhǎng)江、黃河都是自西向東流向大海？
由于長(zhǎng)江黃河的發(fā)源地都在西部的青藏高原,而且中國(guó)的地勢(shì)是西高東低.本著水往低處流的一般規(guī)律,長(zhǎng)江和黃河的流向是自西向東就不奇怪了
想一想：我國(guó)擁有大量的名山大川和大江大河，為什么只有這些被選為世界自然遺產(chǎn)？你知道哪些有關(guān)中國(guó)的世界自然遺產(chǎn)的知識(shí)？
世界文化遺產(chǎn)以及世界文化與自然雙重遺產(chǎn)
人類要保護(hù)的世界遺產(chǎn)，除了世界自然遺產(chǎn)，還有世界文化遺產(chǎn)。世界文化遺產(chǎn)是那些對(duì)全世界人類都具有重要意義和普遍性價(jià)值的文化，如某些古跡、建筑群和遺址。還有一些要保護(hù)的世界遺產(chǎn)屬于文化與自然雙重遺產(chǎn)。
在聯(lián)合國(guó)教科文組織建立的《世界遺產(chǎn)名錄》中，北京故宮、秦始皇陵及兵馬俑坑、杭州西湖等被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，泰山、黃山等被列入世界文化與自然雙重遺產(chǎn)名錄。
保護(hù)世界遺產(chǎn)，需要人類的共同努力。我們身邊的一山一水、一草一木同樣需要保護(hù)。尊重自然、愛護(hù)生態(tài)和保護(hù)環(huán)境，是我們的共同責(zé)任。
閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的平原、高原、丘陵和盆地。了解一下我們所在地區(qū)的地形以及氣候特點(diǎn)，然后和同學(xué)討論，我們的生產(chǎn)受到哪些自然環(huán)境的影響。
為什么居住環(huán)境差別這樣大？
資料1：林宇住在東北農(nóng)村。雖然冬天天寒地凍，但是，火墻、火炕和雙層玻璃讓屋子里暖暖的。
資料2：陳海生家住在閩江江畔，世代以捕魚為生，是名副其實(shí)的水上人家。
資料3：秦川的爸爸小時(shí)候住在黃土高原的窖洞里。窖洞就地取材而建，并且冬暖夏涼，是當(dāng)?shù)厝藗儌鹘y(tǒng)的民居。
說一說：你家鄉(xiāng)的衣、食、住、行與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有什么關(guān)系？選擇一種方式，展示家鄉(xiāng)的生活特色吧。
祖國(guó)處處是風(fēng)景，祖國(guó)的大好河山就像一幅山水畫卷，蘊(yùn)含著中華民族豐富的文化韻味。我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂，我們?cè)谶@樣的氛圍中呼吸、成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些文化遺產(chǎn)便趁了我們民族奮斗的雕塑。
讓我們一起來設(shè)計(jì)一份《旅游文明公約》吧
1、 2、3、4、
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享課前收集的《民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》的故事。并且在小組內(nèi)交流，談?wù)勛约旱母邢搿?

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6 我們神圣的國(guó)土

版本： 人教部編版

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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