1.認偏旁、識生字。2.寫字。
大多與弓箭類武器、絲弦類樂器等有關。
姓 氏 李 張 古 吳趙 錢 孫 周 王 官
姓：女＋生(部首＋熟字)
危，爭，兔，負，急，象，詹，色，龜，奐，芻。
識字方法有很多，我們可以依據(jù)合體字的特點運用分解部件的方法來識記生字。首先把合體字分解成兩個獨體字，再將兩個獨體字組合在一起。為了更好地記憶，我們還可以將分解的漢字編成順口溜，如，雨田雷，立早章；加貝賀，廣龍龐。舍予舒(shū)，女兆姚(yá)；耳 東陳，魚包鮑(bà)。
“姓”是后鼻音；“什、雙、氏、張、趙、周”都是翹舌音；“孫”是平舌音；“么”讀me，不要讀成m。
獨體字：左右結構：全包圍：
書寫指導：左窄右寬，書寫“姓”的女字旁時，橫變作提，右側不出頭?！吧弊值牡谝粰M寫在橫中線上，最后一橫最長。
書寫指導：左窄右寬，十的橫靠近單人旁的豎起筆，在橫中線上右行，豎靠中線右側，收筆處比單人旁底端略低。
書寫指導：左右同寬，第二筆是點，第四筆是捺，注意第二個橫撇穿插到左下。
書寫指導：撇在豎中線上起筆，在橫中線上收筆。撇折穿過中民，折筆處在左下格，略往上斜。
書寫指導：方框要稍微大一些，豎畫要直，“玉” 字要寫得小，里面的豎寫在豎中線上。
書寫指導：筆畫少，注意豎寫在豎中線上，第二橫要寫在橫中線上，稍短，第三橫最長，穩(wěn)穩(wěn)托住上面的筆畫。
書寫指導：筆順：點、橫、橫折鉤、撇。注意橫折鉤的“橫” 要短，微微向右下方傾斜，“鉤” 在豎中線收筆，末筆撇要舒展。
“姓”左邊是“ ”，不要寫成“忄”；“雙”左邊最后一筆是點，不要寫成捺；“國”先寫里面的“玉”，再封口；“方”上面有點，不要寫成“萬”。
“姓”和“性”，字音相同，字形相近，但字義不同?！靶铡北硎尽氨砻骷易逑到y(tǒng)的字”；而“性”則表示“性格”等。如“(姓)名”，指的是“姓和名字”，應用“姓”；而“天(性)”，則是指“人先天具有的品質或性情”，所以用“性”。
1.詞語。2.理解課文內容。3.句子理解與句式學用。
多—( ) 天—( )
古—( ) 雙—( )
張燈結彩 張牙舞爪
姓 氏 歌你 姓 什 么？我 姓 李。什 么 李？木 子 李。
nǐ xìng shén me wǒ xìng lǐ
shén me lǐ mù zǐ lǐ
xìng shì gē
他 姓 什 么？他 姓 張。什 么 張？ 弓 長 張。古 月 胡，口 天 吳，雙 人 徐，言 午 許。
tā xìng shén me tā xìng zhāng
shén me zhāng gōng cháng zhāng
gǔ yuè hú kǒu tiān wú
shuāng rén xú yán wǔ xǔ
中 國 姓 氏 有 很 多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸 葛、東 方，上 官、歐 陽……
zhōng guó xìng shì yǒu hěn duō
zhà qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng
zhū gě dōng fāng shàng guān ōu yáng
1.讀兒歌，用“○”圈出兒歌中所介紹的單姓，用“ ”畫出兒 歌中所介紹的復姓。(重復的只標一次)
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……
2.第一小節(jié)中的姓氏有哪些？是用什么方法介紹的？
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。
3.你能用分解部件的方法介紹“章、呂、林、陳”這幾個姓氏嗎？
4.聯(lián)系歷史和經典故事，想一想：帶有復姓的著名人物有哪些？
解析：中國的姓氏有很多，識記的方法也很多。比如，我們可以根據(jù)字的組合規(guī)律，利 用“偏旁＋姓氏”這種方法來介紹。因為“徐”是 雙人旁，所以說雙人徐，好記易學。
例句：雙 人 徐，言午許。
何(單人何) 陳(耳旁陳)劉(立刀劉) 苗(草頭苗)
老師來指導 本文節(jié)奏輕快，有問有答，有分有合，讀起來富有韻律美，十分適合朗讀。在正確朗讀的基礎上，根據(jù)文中不同的句式，采用不同的方式朗讀。如第一節(jié)的前4行，可以互相問答著讀一讀，在一問一答中，增添讀的趣味 性。后兩行，可以拍著手讀一讀，增加朗讀時的韻律感。第二節(jié)由單姓和復姓組成。朗讀時，要關注姓氏之間的停頓，以及單姓與復姓 的節(jié)奏變化，姓氏之間不要粘連，讀出節(jié)奏感。
老師來指導 這篇短文共有兩個小節(jié)，第1小節(jié)通過 幾組問答的形式，引出了《百家姓》中常見的幾個姓氏。第2小節(jié)介紹了中國姓氏有很多，并且舉了一些單姓和復姓的例子。按照這個思路去背誦，就很容易了。
老師來指導 這道題主要是讓我們學以致用，用學到的介紹姓氏的方法來介紹自己的姓氏。在介紹時，先回憶課文中告訴我們的介紹姓氏的方法(分解部件法、說偏旁法)；再讀對話，我們會發(fā)現(xiàn)組詞法也可以介紹姓氏；最后向別 人介紹自己的姓氏，也可以想想課文中“錢、孫、周、王、鄭”分別是用什么方法介紹的。在問答中可以使用不同的介紹姓氏的方法，如，分解部件法、說偏旁法、加筆畫法、減筆畫法、組詞法、字謎法等。
答案供參考你姓什么？我姓孫。什么孫？子小孫。你姓什么？我姓鄭。什么鄭？關耳鄭。你姓什么？我姓鐘。什么鐘？金旁鐘。你姓什么？我姓王。什么王？玉去一點的王。 你姓什么？我姓錢。什么錢？金錢的錢。你姓什么？我姓周。什么周？周日的周。你姓什么？我姓帥。什么帥？師字無橫帥。你姓什么？我姓方。什么方？萬點方。
選做：說一說班里的同學都有哪些姓。
老師來指導 這道題考查學生對姓氏知識的掌握情況。做題前，先回憶一下班級里有多少個同學，他們都姓什么。然后整理出班里的同學 的不同的姓氏。

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2 姓氏歌

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