人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)        《跳圓舞曲的小貓》教案        《跳圓舞曲的小貓》教案    教學(xué)內(nèi)容欣賞《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲音樂(lè)形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與觀察力。    2、聆聽(tīng)樂(lè)曲，通過(guò)樂(lè)器、身體動(dòng)作感受圓舞曲的韻律及樂(lè)曲的音樂(lè)情緒。3、通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。    教學(xué)重點(diǎn)感受樂(lè)曲音樂(lè)形象，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)    通過(guò)樂(lè)器、身體動(dòng)作感受圓舞曲的韻律及樂(lè)曲的音樂(lè)情緒。    教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、木魚(yú)、鋼琴教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境     1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)神秘的音樂(lè)舞會(huì)，為感受歌曲做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題聆聽(tīng)。）    二、學(xué)習(xí)新課、整體感知     1、初次聆聽(tīng)，感知樂(lè)曲，引出主角。（設(shè)計(jì)意圖:遵循音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，是實(shí)踐的藝術(shù)等特征，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中，在音樂(lè)中感到音樂(lè)傳遞的形象，）三、分段聆聽(tīng)   （一）欣賞第一樂(lè)段音樂(lè)1、板書(shū)第一段旋律線，聽(tīng)辨小貓聲音。2、學(xué)生跟畫(huà)旋律線。3、學(xué)生模仿小貓叫聲。4、引出圓舞曲，學(xué)生隨音樂(lè)跳舞，體會(huì)圓舞曲風(fēng)格特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖: 用記號(hào)將抽象的音樂(lè)形象化、具體化，讓學(xué)生更加感知音樂(lè)傳遞的內(nèi)容。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試，用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)第一樂(lè)段，在音樂(lè)活動(dòng)中感知圓舞曲特點(diǎn)。）   （二）欣賞第二樂(lè)段音樂(lè)1、板書(shū)第二段旋律線，感知音樂(lè)形象和內(nèi)容。2、感受B段音樂(lè)情緒、速度。3、聽(tīng)辨樂(lè)器木魚(yú)聲音。4、敲擊木魚(yú)，感受音樂(lè)三個(gè)強(qiáng)拍。5、學(xué)生用轉(zhuǎn)圈動(dòng)作，體會(huì)小貓激動(dòng)心情。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)樂(lè)器伴奏和肢體動(dòng)作，讓學(xué)生感知音樂(lè)情緒和形象。）   （三）欣賞第三樂(lè)段音樂(lè)1、板書(shū)第三段旋律線。2、對(duì)比音樂(lè)情緒和速度。3、聽(tīng)辨小狗叫聲和次數(shù)。4、請(qǐng)同學(xué)扮演小狗和小貓，情景再現(xiàn)，演一演。（設(shè)計(jì)意圖:通扮演角色，讓學(xué)生感知音樂(lè)傳遞的形象和故事。）四、歸納總結(jié)1、回顧音樂(lè)結(jié)構(gòu)。2、完整聆聽(tīng)、表演。    五、小結(jié)音樂(lè)會(huì)就要接近尾聲了，跳圓舞曲的小貓要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，讓我們?cè)谧詈蟮囊魳?lè)聲中，模仿小貓的樣子，走出教室，結(jié)束今天的舞會(huì)，孩子們，再見(jiàn)~！ 板書(shū)設(shè)計(jì)                        跳圓舞曲的小貓 ～～～～//～～～～                           ～～～～//～～～～ ～～～～//～～～～                           ～～～～//～～～～～/～/～/～～～～                            ～/～/～/～～～～～～～～//～～～～                           ～～～～//～～～～～～～～//～～～～                           ～～～～//～～～～～/～慢速～～               快速                    慢速～/～～《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)反思 《跳圓舞曲的小貓》是一節(jié)欣賞課，是一首專(zhuān)為孩子們寫(xiě)的管弦樂(lè)曲，由（美）R?安德森作曲。曲調(diào)詼諧有趣，描繪了一個(gè)天真活潑的小貓?jiān)谝魳?lè)的伴奏下跳起了美麗的圓舞曲。
   樂(lè)曲具有擬人化與寫(xiě)實(shí)的特點(diǎn)，為三部曲式（A+B+A1），四小節(jié)的引子，好似一個(gè)自豪的小貓一步步走進(jìn)了“舞場(chǎng)”，預(yù)備翩翩起舞；A段主題旋律美麗抒情，用弦樂(lè)器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運(yùn)用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂(lè)曲的詼諧情趣和突出了主題內(nèi)容。B段旋律歡快活潑，表現(xiàn)了十分熱烈的場(chǎng)面，用木管樂(lè)器主奏。它描繪小貓?jiān)教脚d奮，在快速地轉(zhuǎn)。有趣的是在樂(lè)曲的結(jié)尾處，忽然傳來(lái)了幾聲狗叫，使正在專(zhuān)心跳舞的小貓大為震動(dòng)，音樂(lè)用了一連串的上行音忽然結(jié)束了全曲，形象地描繪了小貓聽(tīng)到狗叫后迅速逃離了舞場(chǎng)，巧妙地結(jié)束了全曲。 
  我的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理，教學(xué)目標(biāo)明確并在本節(jié)課基本完成。在教學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的參與積極性?；?dòng)方面也完成得不錯(cuò)，課堂氣氛活躍。不足之處一是評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言不夠豐富和吸引人，過(guò)于死板。二是過(guò)于關(guān)注自己，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，對(duì)課堂的控制力不夠。三是一年級(jí)小學(xué)生這個(gè)年齡段對(duì)教師語(yǔ)言的理解能力認(rèn)識(shí)還不夠，有些細(xì)節(jié)沒(méi)有交代清楚。對(duì)與這些不足主要是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育學(xué)的深入研究還不夠。因此，以后還要多加學(xué)習(xí)，來(lái)補(bǔ)充自己的教學(xué)能力。

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