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人文主題——詩的國度
1.體察古人的情感和生命思考，感受古詩詞之美，獲得情感浸潤和審美體驗(yàn)。
2.繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對中華文化的認(rèn)同感、自豪感，增強(qiáng)文化自信。
語文素養(yǎng)
1.借助誦讀，探尋詩意，品味詩歌之美，感受古人的哀樂悲歡，把握詩歌蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神，認(rèn)識古典詩歌的當(dāng)代價(jià)值。
2.結(jié)合以前所學(xué)，了解我國古典詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，并比較不同體裁的詩歌在節(jié)奏韻律、表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格等方面的異同。
3.對作品的風(fēng)格和表達(dá)做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，認(rèn)識古典詩詞對中華民族精神的重要影響。
4.撰寫鑒賞文章，提高鑒賞古代詩歌的水平。
1.兩首先秦詩歌——《氓》《離騷》（節(jié)選）
這兩首詩都具有一定的抒情性?！睹ァ肥恰对娊?jīng)》中敘事性較強(qiáng)的作品，在以第一人稱的角度自述經(jīng)歷的同時，也帶有強(qiáng)烈的抒情性?！峨x騷》（節(jié)選）是一首長篇抒情詩，同時也有自述身世經(jīng)歷的部分，詩人將個人遭際與國家命運(yùn)聯(lián)系起來，抒寫人生理想和家國情懷。
2.一首樂府詩歌——《孔雀東南飛并序》
《孔雀東南飛并序》是一首更為純粹的敘事詩，通篇采用第三人稱敘事，結(jié)構(gòu)巧妙，情節(jié)曲折，人物形象豐滿，語言流暢而生動，取得了非常高的藝術(shù)成就。
3.兩首唐詩——《蜀道難》《蜀相》
這兩首詩的詩風(fēng)截然有別，又共同表現(xiàn)出盛唐詩歌特有的氣象。李白天才不羈，詩風(fēng)豪邁飄逸，想象奇特，筆意縱橫，無拘無束；杜甫老成渾厚，詩風(fēng)沉郁頓挫，筆力千鈞，法度森然，體式謹(jǐn)嚴(yán)。
4.兩首宋詞——《望海潮》（東南形勝）、《揚(yáng)州慢》（淮左名都）
這兩首宋詞都以城市為表現(xiàn)對象，內(nèi)容不同，意趣亦相異。《望海潮》（東南形勝）雖為投贈、干謁之作，但同時也在相當(dāng)程度上反映了北宋中期世道太平、市井繁榮、人民安居樂業(yè)的社會現(xiàn)實(shí)?！稉P(yáng)州慢》（淮左名都）則將一座同樣“自古繁華”的城市屢遭兵燹后的慘狀呈現(xiàn)出來，并通過今昔對比，表達(dá)了自己的“黍離之悲”。