學案
班級：_______ 姓名：_______ 成績：_______
一、學習目標
1.了解科學的實踐與創(chuàng)造精神，認識到科技能改變生產、生活方式。
2.辯證地看待科技對人類社會的影響，懂得善用科技才能真正造福人類。
二、學習重難點
【學習重點】
感受科學的實踐與創(chuàng)造精神，體會科技對改變世界的重要作用，知道科技應用帶來的利弊。
【學習難點】
理解“科技是把雙刃劍”，懂得只有善用科技才能真正造福人類。
三、知識構建
（1）科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產與生活方式。人類的科學發(fā)明與創(chuàng)造標志著社會的文明和進步。
（2）信息技術的發(fā)展改變了人們的生活、學習和工作方式，互聯(lián)網(wǎng)技術為我們創(chuàng)造了發(fā)布信息、閱讀新聞報道、娛樂、交流的新平臺。
（3）讓科技更好地為人類服務，不僅需要科學家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技應用進行規(guī)范。
（4）科學技術是一把雙刃劍，人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。
四、知識訓練
1.填空題。
（1）人類的每項科學發(fā)明于創(chuàng)造都標志著社會的__________和__________。
（2）蒸汽機發(fā)明后得到了廣泛的應用，比如_______、_______、_______。
（3）人們在享受科學技術成果的同時，也遇到許多新的_______。
（4）如何讓科技更好地為人類服務，不僅需要科學家的_________，還需要通過_______、_______、_______等辦法對科技應用進行規(guī)范。
2.判斷題。
（1）科技的發(fā)明對當今社會弊大于利。 （ ）
（2）蒸汽機的發(fā)明和改進，促進了生產、生活的發(fā)展，推動了人類社會的進步。 （ ）
（3）電燈泡的發(fā)明推動了人類社會的發(fā)展，從此進入機器大工業(yè)時代。 （ ）
3.選擇題。
第一工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次科技革命史人類歷史上的三次科技革命，其相同之處是（ ）
A.從發(fā)明和使用機器開始
B.使人類進入電器時代
C.電子計算機的廣泛應用
D.促進了經濟發(fā)展、改變了人們生活
4.拓展題。
舉一兩個例子說明“科技是一把雙刃劍”。






參考答案
1.（1）文明 進步 （2）火車 早期的紡織車間 采礦業(yè) （3）煩惱 （4）道德自律 法律約束 共同約定 公眾監(jiān)督
2.（1）× （2）√ （3）×
3.D
4.（1）科技的發(fā)展使通信技術更加迅速快捷，方便了人們生活，但也帶來了一些負面影響，例如手機的廣泛使用使一些人成為了“低頭族”，甚至過馬路也在看手機，引發(fā)安全事故。
（2）石油是現(xiàn)代工業(yè)最重要的原料，能從石油中提煉出各種物質，滿足人們生存的物質需求，但石油的開采、運輸、加工等過程中會造成環(huán)境污染的問題。

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小學政治 (道德與法治)人教部編版六年級下冊電子課本

8 科技發(fā)展 造福人類

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

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