念奴嬌·赤壁懷古　*永遇樂·京口北固亭懷古 *聲聲慢(尋尋覓覓)　【鞏固?達標】　 (45分鐘　45分)一、基礎過關(27分)1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) (　　)A.早生華發(fā)　　　　　　　華發(fā)：花白的頭發(fā)B.可堪回首，佛貍祠下 可堪：哪堪，怎堪C.憔悴損損：相當于“極”，表示程度很深D.這次第 次第：依次【解析】選D。次第：光景，狀況。2.下列句中加點詞沒有活用的一項是(3分) (　　)A.羽扇綸巾B.一尊還酹江月C.尚能飯否D.贏得倉皇北顧【解析】選B。A項，名詞作動詞，手持羽扇；C項，名詞作動詞，吃飯；D項，名詞作狀語，向北。3.下列各句中，沒有使用借代手法的一項是(3分) (　　)A.舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去B.尋常巷陌，人道寄奴曾住C.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎D.檣櫓灰飛煙滅【解析】選B。A項，“風流”借指英雄業(yè)績；C項，“金戈鐵馬”借指精銳的部隊；D項，“檣櫓”借指戰(zhàn)船。4.下列有關文學常識的說法，不正確的一項是(3分) (　　)A.每首詞都有一個曲調名，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字數、句數和平仄、聲韻，而詞的標題則概括詞的主要內容。B.詞的結構一般分片或闋，不分片的為單調，分兩片的為雙調，分三片的稱三疊。依其字數的多少，一般又有“小令”“中調”“長調”之分，其中90字以內為小令。C.宋詞是中國古代文學史上一顆光彩奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇，與元曲斗妍，標志著宋代文學的最髙成就。D.宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾等。【解析】選B。“90字以內為小令”錯誤。詞是一種詩歌藝術形式，是中國古代詩體的一種，亦稱宋詞、曲子詞、詩余、長短句。按字數多少，詞大致可分小令(58字以內)、中調(59—90字)和長調(91字以上，最長的詞達240字)。5.閱讀下面這篇短文，在文后的橫線上填寫結論性的句子。(3分)　　辛棄疾以杰出的愛國詞，在我國文學史上享有崇高的地位。其傳世詞六百多首，抒發(fā)愛國情懷的作品占三分之二以上，數量之大，自有“詞”這種詩體以來，一千四百年間，尚無人能望其項背。　　愛國是辛詞一大主題。生態(tài)則是辛詞的又一大主題。一冊稼軒詞，展卷讀去，從卷首到卷末，滿紙山川之美，草木之秀，讓人目不暇接，間以風雨之聲，鳥蟲之鳴，讓人心動神馳。還有詞人與青山的深情對視，與蒼松的幽默調侃，與鷗鷺的真誠結盟，更有對白鷺的生態(tài)建議，讓人的心靈受到難得的洗禮和升華。辛棄疾的生態(tài)詞，是我們尤其應該珍惜的人文精華。答：________________________________________________________________【解析】這兩個語段寫了兩個內容，第一個語段寫辛棄疾對愛國詞的貢獻，第二個語段寫辛棄疾對生態(tài)詞的貢獻。因此，我們就可以整體把握文意，找到結論句的答案了。答案：辛棄疾是我國最偉大的愛國詞人之一，也是我國最偉大的生態(tài)詞人之一。6.根據前后語境，在下面語段的空白處填入合適的內容，使語意豐富，前后貫通。(6分)　　鑒賞唐詩宋詞，是探尋“美”的歷程。你可以鑒賞它的“形象美”——形形色色的人物(如不慕權貴、傲岸不羈的高士，①______________，如獻身邊塞、反對侵略的戰(zhàn)士)，多姿多彩的景物(如惜別的楊柳，②______________，失意的落葉，得意的春風)，豐富的意象，深邃的意境。你可以欣賞它的語言美——豪放飄逸，③______________，朦朧隱晦，悲壯蒼涼，清健俊爽。也可以賞析它的“技巧美”——象征比興，渲染烘托，虛實結合，動靜相生……人生路上，和詩歌結伴而行，能使我們的心靈充實而富有光輝。 答案：①如寄情山水、歸隱田園的隱者　②思念的圓月?、鄢劣纛D挫(言之成理，其他答案亦可)7.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，“___________，___________”這兩句寫詞人灑酒祭月，寄予了自己對人生的感慨。 (2)辛棄疾贊嘆劉裕北伐時叱咤風云、馳騁戰(zhàn)場、所向披靡的赫赫戰(zhàn)功的兩句是“______________，___________”。 (3)詩詞講究借鑒，溫庭筠有“梧桐樹，三更雨”句，李清照《聲聲慢》中的“______________，___________”與其相近。 答案：(1)人生如夢　一尊還酹江月　(2)金戈鐵馬　氣吞萬里如虎　(3)梧桐更兼細雨　到黃昏、點點滴滴二、閱讀鑒賞(18分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成8、9題。點絳唇·再和送錢公永蘇　軾　　莫唱陽關，風流公子方終宴。秦山禹甸①。縹緲真奇觀。　　北望平原，落日山銜半。孤帆遠。我歌君亂②。一送西飛雁。　　【注】①秦山禹甸：指會稽?！妒酚洝で厥蓟时炯o》中說“上會稽，祭大禹”。②亂：古代樂曲、辭賦的末章。此處作動詞，唱和。8.下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是(3分) (　　)A.“莫唱陽關”，以“莫唱”一詞渲染出與友人分手時的眷眷難舍，顯出二人情誼之深厚；詞人歌唱著離情別緒的《陽關曲》，更增添了難舍難分的心緒。B.“風流”二字在此恰切生動，是說錢公永才學超眾，英俊杰出，倜儻不羈而不拘禮法，正與自己的個性意趣相投合。C.“秦山禹甸?？~緲真奇觀”，由于分別在即，眼睛已經為之濕潤了，他不忍心再去看友人的眼睛和面容，而有意把視線轉向了窗外，這兩句寫詞人想象的景象。D.“北望平原，落日山銜半。孤帆遠?！币粋€“遠”字，預示著友人啟身的茫茫旅程，而且是孤獨遠去，更加令人難分難舍。【解析】選C。“這兩句寫詞人想象的景象”有誤，從詞中看，這應為作者看到的眼前景。9.古人認為這首詞下片末三句“超脫(超凡脫俗)”，“超脫”體現(xiàn)在哪里？請簡要賞析。(6分)答：________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞這首詞的語言風格。題干要求非常明確，關鍵在于要具體分析“超脫”是如何體現(xiàn)在具體的詞句中的。參考答案：體現(xiàn)在意境開闊，情韻高遠?！肮路h”，寫出送別情境的開闊遼遠，情意的綿長；“我歌君亂”“一送西飛雁”，寫作者和錢公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現(xiàn)出二人心意相通，灑脫曠達，使本詞的離情別意不流于悲傷，不同于一般的送別詞。(二)閱讀下面這首宋詞，完成10、11題。惜分飛·春思①辛棄疾翡翠樓前芳草路。寶馬墜鞭曾駐。最是周郎顧②。尊前幾度歌聲誤。望斷碧云空日暮。流水桃源何處。聞道春歸去。更無人管飄紅雨③。【注】①本詞寫于作者四十二歲遭讒落職，退居江西信州之時。②周郎顧：語出《三國志·吳志·周瑜傳》：“瑜少精意于音樂，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧，故時有人謠曰：‘曲有誤，周郎顧?！焙笥脼榫谝魳氛呱票嬉袈傻牡涔?。③飄紅雨：唐代李賀《將進酒》：“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。”表達了美人遲暮、傷春之感。10.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分) (　　)A.詞之開篇點出送別環(huán)境：翡翠樓前，芳草路上，營造了分別在即的氛圍。B.三、四句運用典故，寫分別筵前歌多次唱錯，表達了依依不舍的痛苦心情。C.第五句寫作者望眼欲穿，暮色降臨的遠方只有一片片碧云，表達了失落的情緒。D.第六句寫面對眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何處，更添無法歸隱的傷感。【解析】選D。本題考查鑒賞詩歌的語言、內容、表達技巧的能力。“更添無法歸隱的傷感”錯誤，結合注釋①“本詞寫于作者四十二歲遭讒落職”，可見作者不是“無法歸隱”，而是“不得不歸隱”。故選D。11.本詞最后兩句志深意長。請結合全詞簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________【解析】本題主要考查賞析詞句，把握詞句意蘊的能力。詞最后兩句寫“春歸去”“飄紅雨”，片片桃花紛飛，伴隨著淅淅瀝瀝的小雨凌亂飄落的場景，奠定了悲傷的情感基調；結合注釋③可知，李賀借“飄紅雨”的典故表達了美人遲暮、傷春之感，結合題目“春思”，以及“春歸去”，可知作者借這個典故抒發(fā)了時光易逝的傷感；結合“周郎顧”的典故，可知作者渴望像周瑜一樣得到重用，建功立業(yè)，為國效力；再聯(lián)系注釋①“遭讒落職”，可知這兩句抒發(fā)了政治失意、壯志難酬、報國無門的幽憤之情。參考答案：①描寫了春天即將逝去，片片桃花紛飛，伴隨著淅淅瀝瀝的小雨凌亂飄落的場景，奠定了悲傷的情感基調。②用典抒情，寫出了時光易逝的傷感。③抒發(fā)了作者政治失意、壯志難酬、報國無門的幽憤之情。　【提升?培優(yōu)　】 (45分鐘　42分)一、閱讀鑒賞(18分)(一)閱讀下面的宋詞，完成1、2題。浣　溪　沙蘇　軾風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎①多病不勝衣。　　沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！【注】①沈郎：蘇軾自比南朝詩人沈約，沈約體弱多病。1.下列對這首詞的理解和分析，不恰當的一項是(3分) (　　)A.首句連用“壓”“貼”“飛”三個動詞，構成連動句式，賦予畫面動感和蓬勃生機。B.次句將時空交織在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初晴，地點是池館內外。C.第三句詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風，但面對春景仍心情振奮。D.“沙上”“竹間”分別為鴻雁和鷓鴣的棲息之地，也可能為詞人舉目所見之景。【解析】選C。“面對春景仍心情振奮”錯，詞人心情并不振奮，美好的春景更反襯了詞人內心的憂郁。2.下片表達了詞人什么樣的感情？請結合有關意象簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________【解析】本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。本詞下片，“鴻雁”“鷓鴣”“落花”這些意象與孤寂、漂泊、思鄉(xiāng)有關?！按饲槲┯新浠ㄖ敝校浠ū緹o知。這句至少包含了三重意思：一、“惟有”二字，說明除落花之外，作者的心情都不明了；二、落花能夠理解作者的心情是由于作者與落花的命運相似；三、落花無言，即使它理解作者的心情，也無可勸慰。答案：表達了詞人凄涼、孤寂、思鄉(xiāng)的感情?！傍櫻恪笔菚诺拇Q，“不聞鴻雁信”表達了詞人思鄉(xiāng)而不得消息的苦惱；“鷓鴣”的叫聲常有凄切思念之意，它的啼叫也勾起詞人對故鄉(xiāng)的思念；“落花”含有悲情的意思，借“落花”進一步表達出詞人內心的凄涼和孤寂。(二)閱讀下面這首宋詞，完成3、4題。臨　江　仙李清照　　庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹，人老建康城。　　感月吟風多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈無意思，踏雪沒心情。3.下列對本詞的理解和賞析，不恰當的一項是(3分) (　　)A.首句與歐陽修《蝶戀花》詞一樣，連用三個“深”字，前兩個“深”字重在形容庭院的幽深，第三個“深”字有加強語氣、強化情感的作用。B.“柳梢梅萼漸分明”寫出詞人喜見之景：柳梢吐綠，梅萼泛青，一片早春風光。寫景如畫，不設色，淡墨勾線，寄寓著詞人的欣喜之情。C.下片緊承上片，觸景而傷懷，進而追憶往昔，對比眼前，感到心灰意冷?！案性乱黠L多少事，如今老去無成”，今昔對比，無限感慨。D.“試燈無意思，踏雪沒心情”與上片情境遙相呼應，進一步表露了詞人落寞無奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。【解析】選B。“寫出詞人喜見之景……寄寓著詞人的欣喜之情”錯誤，詞人在上片中表現(xiàn)的是哀情，是怕見春景，而不是“喜見之景”“欣喜之情”。4.前人評本詞“春歸秣陵樹，人老建康城”兩句巧妙，請簡要賞析這兩句妙在何處。(6分)答：________________________________________________________________【解析】此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩歌中，體會其表情達意上的妙處。答案：這兩句運用對比和對偶的手法，用“春歸”與“人老”形成對比，寫出春天又回到了建康，而“我”卻只能在建康終老，再也難以回到北地家鄉(xiāng)，創(chuàng)設出令人悲痛欲絕的意境。對偶使詞句音韻和諧，便于抒發(fā)情感。二、基礎過關(24分)5.下列語句中，加點詞的意思和現(xiàn)代漢語不同的一項是(3分) (　　)A.雁過也，正傷心，卻是舊時相識B.獨自怎生得黑C.斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住D.贏得倉皇北顧【解析】選D。贏得，古義為“落得”，今義為“博得，獲得”。6.下列各句中與“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”所用的抒情方式不同的一項是(3分)????????????? (　　)A.報道先生歸也，杏花春雨江南B.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關C.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮D.雞聲茅店月，人跡板橋霜【解析】選C。“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”是直接抒情，例句與其他三項分別借“大江”“浪”“杏花春雨”“樓船夜雪瓜洲”“鐵馬秋風”“雞聲茅店月”“人跡板橋霜”等景來間接抒情。7.下面均是宋代詞人的詞句，按詞人詞風分類正確的一項是(3分) (　　)①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②青山遮不住，畢竟東流去。③縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。⑤三十功名塵與土，八千里路云和月。⑥滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？A.①③⑤⑥/②④　　B.①②③⑤/④⑥C.①③④/②⑤⑥　　D.①③⑥/②④⑤【解析】選D。本題考查了解并掌握宋詞的風格流派。本題，詞人詞風的不同可以從語言風格來區(qū)分。①③⑥語言清麗、含蓄，詞中抒寫的感情婉轉纏綿，屬婉約派。②④⑤意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，屬豪放派。8.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(3分)　　①______________，唐代詞人溫庭筠在《更漏子》一詞中寫道：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！弊x來便被清冷的愁緒縈繞，揮之不去。②________________，宋代女詞人李清照《聲聲慢》一詞中的“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”，便將紛茫如霧的天涯淪落之感抒發(fā)得淋漓盡致。較之濃釅的離愁別緒，我更鐘情于北宋婉約詞宗師晏殊筆下的梧桐，它“葉若碧云，偉儀出眾”，它“可以為琴，春秋和聲”，即便鉤月高懸湛湛天幕，寂寂清秋牢鎖深院，它依然翩翩君子一般氣宇軒昂、清高傲岸。 答案：①自古梧桐盡悲秋?、跓o獨有偶9.把下面的語段的主要意思壓縮成一段話，不超過30個字。(6分)　　當然，詩歌的世界是無邊無際的。不過，前人占領的疆域愈廣，繼承者要開拓版圖，就要配備愈多的人力物力，出征得愈加遼遠，否則他至多是個守成之主，不能算光大前業(yè)之君。所以，前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產業(yè)，而且在某種意義上也可以說是向后人挑釁，挑他們來比賽，試試他們能不能后來居上、打破紀錄，或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息，接受不了這種挑釁，那么這筆遺產很容易貽禍子孫，養(yǎng)成貪吃懶做的膏粱紈绔。答：________________________________________________________________【解析】本題考查壓縮語段的能力。解答此類題目的重點在于對文段中心內容的壓縮、概括。閱讀語段，可發(fā)現(xiàn)本段文字的核心是“所以，前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產業(yè)，而且在某種意義上也可以說是向后人挑釁……”。由此可以概括文段的中心內容，還要注意字數要求。參考答案：前人的詩歌造詣不但是傳給后人的產業(yè)，而且也可以說是向后人挑釁。10.下面是“全國法制宣傳日”的圖標，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80字。(6分)答：________________________________________________________________答案：畫面整體為圓形，寓意全國；中間是“法”字和日期“12·4”；“水”部形如喇叭，寓意法律知識和法治觀念的傳播；“去”部形如鑰匙，寓意通過法制宣傳開啟法律知識之門。

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9.1 念奴嬌·赤壁懷古

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