1、通過操作、測量等活動，將三角形按角分類，知道各自的名稱與特征。
2、在操作、辨析中初步感知銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。
3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)概念的本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)：將三角形按角分類，知道銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：辨別銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形。
教學(xué)準(zhǔn)備：任務(wù)單、課件、板書
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
（4）
師：之前我們學(xué)習(xí)了角，誰來說說這是什么角？
（3）
（1）


我把他們加工一下，變成了……（三角形）
三角形是怎樣的圖形？
師：這么多三角形，今天我們的任務(wù)就是幫這些三角形分類。
出示課題：三角形的分類
二、新授
1、師：三角形可以按什么來分類？
在紙上畫一個(gè)三角形，量一量你的三角形的三個(gè)角分別是什么？并做上標(biāo)記。
學(xué)生交流：3個(gè)銳角
1個(gè)直角2個(gè)銳角
1個(gè)鈍角2個(gè)銳角
追問：有沒有其他可能？試著畫一畫
師：這三類三角形分別叫什么名字呢？
生自學(xué)課本56頁
介紹三類三角形的名稱
3、初步感知三類三角形
師：如果我們把三角形看作一個(gè)大家族，那么按角分可以把他們分成3個(gè)小家庭。分別是銳角三角形，直角三角形以及鈍角三角形。
三、練習(xí)鞏固
1、師：幫三角形找家？（說說你是怎么判斷的？）
學(xué)生反饋
2、閉眼想象一個(gè)三角形
說出你想的三角形中最大的角是什么角？
同伴猜一下他想像的三角形是什么三角形？
小結(jié)：三角形中最大的角是什么角他就是什么三角形。
判斷：
課件演示：直角
有一個(gè)角是直角的三角形一定是直角三角形。（ ）
鈍角：動手操作
有一個(gè)角是鈍角的三角形一定是鈍三角形。（ ）
銳角：動手操作
有一個(gè)角是銳角的三角形一定是（ ）三角形。
小結(jié)：看到一個(gè)銳角，三種三角形都有可能。

四、總結(jié)：
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形按角分類……
板書：
三角形的分類
銳角 直角 鈍角
三個(gè)角都是銳角的△是銳角△： 3 0 0

有一個(gè)角是直角的△是直角△： 2 1 0

有一個(gè)角是鈍角的△是鈍角△： 2 0 1
銳角三角形
直角三角形

鈍角三角形

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小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版（五四制）（2024）二年級下冊電子課本

三角形的分類（1）

版本： 滬教版（五四制）（2024）

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