【教學(xué)目標(biāo)】： 1.通過猜一猜、數(shù)一數(shù)、折一折、比一比、量一量，使學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形邊的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形。 2.體現(xiàn)合作競爭的教學(xué)思想，培養(yǎng)獨立探究問題的能力和全面觀察問題的思維方式。 3.在探索長方形和正方形的特征時，學(xué)生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動驗證自己的猜想,有憑有據(jù)的表達,在實際問題當(dāng)中進一步感悟與理解長方形和正方形的特征和應(yīng)用。學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力越來越高，思維的邏輯嚴(yán)密性也隨之增強。 4.在認(rèn)識圖形的過程中，不斷積累學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)善于合作、樂于交流的態(tài)度。
口算。 260＋（ ）=372 926－（ ）=360 703－（ ）=110 170+（ ）=308 60+（ ）=420 680-（ ）=450
從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出什么問題？
怎樣做一個長方形的牌子呢？
先左右對折，再上下對折，發(fā)現(xiàn)長方形的對邊相等。
長方形 相等。
長方形對邊相等，4個角都是直角。
怎樣做一個正方形的牌子呢？
先左右對折，再上下對折，然后對邊對折，發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊都相等。
正方形 都相等。
正方形每條邊都相等，四個角都是直角。
長方形的對邊相等，四個角都是直角。
正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。正方形的每條邊的長，叫作邊長。
例1.你能在方格紙上畫出格數(shù)相同，但形狀不同的長方形嗎？
規(guī)范解答：（答案不唯一）
規(guī)范解答：因為正方形的四條邊都相等，所以填
因為長方形的對邊相等，所以填
1.剪紙游戲。（來自教材P86第3題）（1） 剪成了2個 形。（2） 剪成了2個 形。（3） 剪成了 形和 形。
正方形有（ ）個，長方形有（ ）個，五邊形有（ ）個，六邊形有（ ）個。
3.田田想折一些千紙鶴送給老師，祝老師教師節(jié)快樂，可是折千紙鶴必須用正方形的紙，田田家里只有長方形的彩色卡紙，一張這樣的長方形卡紙最多能剪幾個最大的正方形？
20÷8=2（個）……4（厘米）剩下的4厘米不夠最大正方形的邊長，所以一張這樣的長方形卡紙最多能剪2個最大的正方形。
4.把一張正方形紙沿直線剪掉一個角后，剩下的部分是什么圖形？

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小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)二年級下冊電子課本

七 愛心行動——圖形與拼組

版本： 青島版 (六三制)

年級： 二年級下冊

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