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樂理《力度、速度》一．教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生分辯音樂作品中優(yōu)美抒情與雄壯有力，輕松活潑與緩慢沉重，喜樂歡騰與哀婉凄涼等情緒。通過欣賞作品辨別樂曲中的“力度”和“速度”。分析“力度”“速度”對音樂作品情緒所引起的重要作用。情感目標(biāo)：通過樂曲中被壓迫受奴役的人們，將通過斗爭和犧牲換取自由和歡樂。表達(dá)人民對祖國的無限熱愛之情。能力目標(biāo)；通過分析作品中樂器的音樂，使學(xué)生能更好的分析“力度”“速度”在音樂中的表現(xiàn)。教學(xué)重點：感受兩個主題（深沉有力----輕快活潑）不同情緒的對比。分析兩首樂曲的感受。教學(xué)難點：使學(xué)生回想到以前，用現(xiàn)實世界評價兩首樂曲。教具：電子琴、號、軍鼓、豎笛、錄音機(jī)等二．教學(xué)過程：導(dǎo)言：首先在黑板上寫上力度速度，問：學(xué)生你們熟悉這兩個詞嗎？（學(xué)生回答）在物理中，力和速度是兩個非常重要的概念，速度我們已經(jīng)學(xué)過了，力呢？你們下一章馬上就要研究學(xué)習(xí)了。可能同學(xué)們都很奇怪，這節(jié)課是音樂課老師怎么把物理中的兩個詞拿出來了，實際上“速度、力度、節(jié)奏”是構(gòu)成音樂的三個非常重要的三要素，本節(jié)課我們就重點研究三要素中的兩大要素，“力度、速度”。1．同學(xué)們你們聽過號手吹過的沖鋒號曲嗎？（學(xué)生回答）請位校對的同學(xué)，來吹一下沖鋒號曲。（學(xué)生演奏）告訴學(xué)生這就是力度中的“強(qiáng)”。（教師講解）強(qiáng)不是指節(jié)奏、節(jié)拍中的強(qiáng)、是指樂曲中的表現(xiàn)的強(qiáng)。（請校隊的同學(xué)用豎笛吹一首樂曲“搖籃曲”）師：這首樂曲是表現(xiàn)力度中的“弱”，弱在樂曲中比較重要，是表現(xiàn)音樂中的人物特點。（生：請同學(xué)們解釋一下什么叫做力度）師：在音樂中有強(qiáng)有弱的演唱，充分表現(xiàn)了音樂作品的情感這種在音樂中表現(xiàn)出的強(qiáng)、弱稱為“力度”。2．師：用電子琴給學(xué)生彈一首樂曲“蘆笛”這是一首活潑歡快，表現(xiàn)美好幸福的心情。（學(xué)生聽）師：用風(fēng)琴的聲音演奏。師：這是我們要學(xué)的音樂三要素之二“速度”。這是一首快速的歌曲，表現(xiàn)了速度中的快。你們能不能舉幾個例子（學(xué)生舉例）師：我們在聽一下速度中的“慢”。師：用電子琴中的薩克斯音色演奏“牧歌”內(nèi)蒙古民歌，給人一種遼闊、開朗的感受。3．請大家欣賞一段畫面，這是一首俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》是一首“步履沉重”“呼號悲壯”的樂曲表達(dá)了俄羅斯貧苦農(nóng)民想——踏開世界的不平路。這是一首典型的力度突出的樂曲。表現(xiàn)了纖夫沉重的心情。（學(xué)生聽）師：同學(xué)們你們在聽的過程中，想考幾個問題（1）從沉重的勞動性節(jié)奏和歌詞中，纖夫們拉纖的號子聲中，你的感受是什么樣子的？俄羅斯人民在沙皇的統(tǒng)治下，整個身心都忍受著奴役之苦，讓人感到不甘心，做奴隸的人們在反抗在吶喊。通過這些你有什么想說的嗎？（生回答）師：大家說得都很好，那么給你們?nèi)昼?，把你的想法和感受寫一封信郵給我。（生：寫信）你們能不能表演一下劇情。（同學(xué)們表演）。師：同學(xué)們你們還可以用你們的方法來表達(dá)一下歌曲中的情境。來抒發(fā)自己現(xiàn)在的心情。表達(dá)方式可以人用各種形式。如：詩歌、歌曲、故事、舞蹈等。（學(xué)生表演）4．師：同學(xué)們你們的表現(xiàn)都非常好，接下來請同學(xué)聽一首歡快的歌曲，《喜洋洋》這首樂曲是在輕松歡活潑的基調(diào)上平添了熱情洋溢的氣氛。那么你們聽了這首歌曲后你們的心情又會是什么樣子呢？（學(xué)生聽樂曲）師：請同學(xué)們談一談好嗎？可以小組討論一下。（學(xué)生討論后回答）。同學(xué)們你們這堂課聽了兩首比較突出的樂曲你們能對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解嗎？（學(xué)生回答）三．教學(xué)小結(jié)：生活在幸福的新中國，大家不要忘記幸福生活是來知不易的，要成為國家的接班人必須好好學(xué)習(xí)，才能建設(shè)祖國。四．“做游戲”鞏固學(xué)習(xí)師：我這有一段歌詞，根據(jù)我們今天所學(xué)的“力度”“速度”為它配置一段旋律，你們可以用不同的“速度和力度”。讓你們當(dāng)一回作曲家。白云愛天空，小雨愛彩虹。江河愛大海，楊柳愛春風(fēng)。祖國啊祖國，永遠(yuǎn)在我心中。祖國啊祖國，永遠(yuǎn)在我心中。五：希望同學(xué)們回家后把這段歌詞，配置一段優(yōu)美的旋律，讓我們在歡歌笑語中結(jié)束這堂課。六：板書設(shè)計形象直觀板書新穎，形象直觀，具有藝術(shù)性和啟發(fā)性