音樂九年級下冊☆對花教學設計-教案下載-教習網(wǎng)

黃梅戲《對花》教學內(nèi)容:演唱與欣賞黃梅戲《對花》教學目標:一、情感態(tài)度與價值觀目標:1、了解黃梅戲的相關知識，感受我國的戲曲藝術的魅力并能區(qū)別于川劇、豫劇、京劇等其他劇種。2、通過欣賞和演唱活動，感受和體驗黃梅戲音樂的唱腔特點，感悟民族音樂文化的魅力，增強民族自豪感。二、過程與方法目標:通過欣賞，學唱戲曲唱腔片段，熟悉黃梅戲唱腔的風格特點。三、知識與技能目標:能用自然流暢的聲音演唱黃梅戲《打豬草》選段《對花》，并能分角色有表情地表演唱。教學重點:有感情地分角色演唱和表演唱《對花》。教學難點:裝飾音(倚音)和一字多音的演唱。教學準備:多媒體教學課件、鋼琴、打擊樂器教學內(nèi)容分析:《打豬草》是黃梅戲的經(jīng)典之作，講的是一個農(nóng)村男孩與一個女孩因打豬草損壞了農(nóng)作物產(chǎn)生矛盾，通過對歌化解矛盾的故事。教學過程:一、導入新課同學們早上好!大家看出老師今天是有備而來的，那么接下來老師將帶同學們遨游什么音樂海洋呢?拭目以待吧!老師整裝表演唱:黃梅戲《采花》片段，引出戲曲藝術并介紹。師:大家知道戲曲是我國特有的一種綜合性舞臺藝術形式。我國有360多種地方劇種，剛剛老師帶來的這段戲曲屬于什么劇種?什么劇目?(生:黃梅戲、《采花》)好的!師:接下來我們四個組，就是四朵花開始挑戰(zhàn)賽，做好準備!二、學習新課(一) 戲曲知識簡介同學們知道哪些戲曲聲腔?學生討論發(fā)言。(昆腔、高腔、皮黃腔、梆子腔)師小結:對，昆劇《牡丹亭》是昆腔，我們的川劇有高腔，(老師清唱幾句《別洞觀景》)，京劇是皮黃腔，豫劇是梆子腔。我們今天要挑戰(zhàn)的一個劇種是黃梅戲。(出示課件)黃梅戲的起源最早可追溯到唐代，起源于湖北黃梅縣的采茶調(diào)，發(fā)展壯大于安徽安慶，成為安徽的主要戲曲劇種。活動一:用《對花》的唱腔回答有關黃梅戲的四個問題A、師唱:郎對花姐對花，一對對到田埂下，剛才我們唱的什么戲?(生唱:剛才我們唱的黃梅戲)B、源于什么縣?(黃梅縣)C、采用什么調(diào)?(采茶調(diào))D、用的什么方言?(安慶方言)(二)學唱黃梅戲《對花》1、再次欣賞，音頻黃梅戲《對花》師:同學們，知道《對花》是什么演唱形式嗎?總結:對花就是以對唱的形式討論花的問題，我來問，你來答，這種歌曲在我國民歌中比較常見。下面我們來再聽一遍《對花》第一段。2、隨老師的伴奏學唱:(1)難點練習:裝飾音的倚音演唱以及第一句和最后一句的拖腔，師唱譜，學生填詞完成。(2)分角色演唱:師唱陶金華，生唱金小毛。(3)感受唱腔特點:女腔在一個八度內(nèi)活動，樂句開頭為最高音，旋律活潑而流暢；男腔則避開高音，在六度音域內(nèi)活動，旋律線條較顯棱角。(黃梅戲唱腔委婉清新，明快抒情，具有豐富的表現(xiàn)力。)(4)師生接龍:紅色歌詞老師唱，綠色女生唱，藍色男生唱。(5)輕聲完整演唱一遍。3、活動二:采用《對花》的第一句和其中某一句，進行對唱比賽。A、(一生唱):什么開花白又香?(一生唱:郎對花姐對花，一對對到田埂下，茉莉梔子開花白又香。)B、什么開花節(jié)節(jié)高?(芝麻)C、什么開花紅似火?(山茶花、杜鵑花)4、復聽戲曲片段，學生邊聽邊動。師:下面老師再請同學們聽聽，一邊聽，一邊用自己喜歡的方式來為音樂打拍。請部分同學用打擊樂器來為音樂伴奏。鑼:XX XX | X X 0X | 0 0X | X |鼓:X X |0 X X X| X X | X |镲:XX XX | 0 0 X0 | XX 0X | X |雙響筒:X 0 |X 0 |X 0 |（每一小節(jié)）5、分組打擊樂伴奏，其余同學演唱。（三）創(chuàng)編表演1、師:黃梅戲是一個演唱與表演并重的地方戲曲，請同學們嘗試為《對花》編排表演動作。2、學生分組準備，老師指導創(chuàng)編。3、學生分組表演后，分組自評互評。(四)小結通俗易懂的藝術語言、濃郁清新的生活氣息、美妙動聽的曲調(diào)唱腔、舉手投足間盡是故事---這就是博大精深的黃梅戲。課后寄語:弘揚民族音樂，傳承歷史文化---我們每個人都有責任和義務。下課:學生在流行歌曲《對花》中走出教室。