小學(xué)教科版 (2017)7.磁鐵和我們的生活圖片課件ppt

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課    題磁鐵和我們的生活  第 1-2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)  1.磁鐵在生活中有很多應(yīng)用。2.可以利用磁鐵能吸引由鐵、鉆、鎳制成的物品的性質(zhì)辨別磁鐵。教學(xué)重點(diǎn)尋找發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的應(yīng)用，運(yùn)用所學(xué)知識分析物品應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)。難點(diǎn)生活中的電器中磁鐵的應(yīng)用；了解磁懸浮列車的工作原理與磁鐵性質(zhì)的關(guān)系；提出關(guān)于磁鐵后續(xù)要研究的問題。教具PPT、教法講授法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)設(shè)計(jì)流程教師、學(xué)生活動紀(jì)要個(gè)性化備課及教學(xué)反思一、聚焦1.故事引入：①視頻導(dǎo)入提出問題，信鴿能夠從幾千公里外順利歸巢，靠的是什么？鴿子腦部有一個(gè)小磁體，依靠地球磁場來辨別方位。②晉朝將軍馬隆率兵討伐叛軍，他下令把大量的磁石堆放在夾道兩側(cè)，身披鐵甲的叛軍進(jìn)入夾道時(shí)就像中了定身法難以動彈，馬隆一舉獲勝。大家知道馬隆是怎么獲勝的嗎？（磁石、磁鐵）2、同學(xué)們還知道古人應(yīng)用磁鐵的例子嗎？（司南、羅盤等）3、生活中哪些地方運(yùn)用了磁鐵吸鐵的性質(zhì)？門吸、磁性畫板、粉筆擦、磁性飛鏢、冰箱門、冰箱貼……4.從古至今，磁鐵一直跟我們的生活息息相關(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)磁鐵和我們的生活。（引題：磁鐵和我們的生活）二、探索（一）生活中常見物體中的磁鐵1.老師讓小朋友們找一找哪些地方用到了磁鐵，并記錄在活動手冊上了，現(xiàn)在就來跟小組內(nèi)的同學(xué)交流一下你們的發(fā)現(xiàn)。2.出示一個(gè)沒有磁鐵的鐵制的文具盒，問：這個(gè)文具盒有沒有應(yīng)用到磁鐵呢，我們可以用什么方法來判斷?（學(xué)生會提出兩種方法：①用鐵去檢驗(yàn)；②用磁鐵去檢驗(yàn)。學(xué)生可能更多會選擇磁鐵，就需要教師做引導(dǎo)了，可以用磁鐵和回形針去試一試，讓學(xué)生知道，回形針比磁鐵更適合驗(yàn)證有沒有磁鐵。）3.出示材料：粉筆擦、耳機(jī)、鉛筆盒、門吸、鋼筆、揚(yáng)聲器、磁性畫板。這些是我們生活中常見的物體，它們分別是什么？它們在使用中用到磁鐵了嗎？(先讓學(xué)生說一說各個(gè)材料的名稱，并猜一猜有沒有用到磁鐵。)4.分組活動：用回形針檢驗(yàn)物品中是否有磁鐵的應(yīng)用。（1）每個(gè)物體要用正確的方法重復(fù)找3次。（減小實(shí)驗(yàn)偶然性）（2）每樣物體每個(gè)角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒有磁鐵的物體”分為兩類放入兩個(gè)盒子。（4）討論：有磁鐵的物體，應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)。5.活動后匯報(bào):哪些物品中應(yīng)用了磁鐵，具體在哪個(gè)部位，利用了磁鐵的什么性質(zhì)。（板書展示：磁鐵能吸引鐵制的物體和相關(guān)的物體）（二）磁懸浮列車1.課件出示懸浮磁鐵塔，師：同學(xué)們，你們能做出這樣的懸浮磁鐵塔嗎？它們利用了磁鐵的什么特點(diǎn)呢？2.提供材料（環(huán)形磁鐵3個(gè)、底座），學(xué)生活動。3.活動后讓學(xué)生簡單介紹怎么搭出懸浮磁鐵塔，應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)。4.出示磁懸浮列車圖片，你們認(rèn)識它嗎？它也是懸浮著的。結(jié)合懸浮磁鐵塔的原理，你能說出磁懸浮列車的原理嗎？5.小結(jié)：磁懸浮列車應(yīng)用了同極相斥的原理。（板書展示：磁極的相互作用）（三）磁--記錄信息1．還有一些物體中有很多“磁鐵”微粒，它能記錄信息，讓我們來認(rèn)識它們。（出示磁卡、磁帶、磁盤圖片）2．既然這些物體上也有磁，盡管磁很微小，那么它們有沒有磁的一些性質(zhì)呢？（播放微課《磁卡有磁性》）三、研討：1.磁鐵在我們生活中的用途還真不少，除了我們剛才說到的還有哪些呢？能隔著物體吸鐵、能指示南北……（學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充并完善板書的氣泡圖。）2.磁鐵在我們的生活中發(fā)揮了這么大的作用，關(guān)于磁的知識，你還想知道什么呢？(磁鐵的南北極會變嗎？磁力大小會變嗎？……)四、【板書設(shè)計(jì)】7.磁鐵和我們的生活    讓學(xué)生預(yù)先知道生活中有很多地方用到了磁鐵。               知道利用磁鐵的這些特點(diǎn)和性質(zhì)可以設(shè)計(jì)和制作成各種物體，方便我們的日常生活。           學(xué)生自己完成活動。          知道利用磁鐵的這些特點(diǎn)和性質(zhì)可以設(shè)計(jì)和制作成各種物體，方便我們的日常生活。  歷史背景：馬隆于次年正月出發(fā)西行，渡過武威以東的溫水。禿發(fā)樹機(jī)能率騎兵萬人或者據(jù)險(xiǎn)抵御，或者設(shè)伏截?cái)鄷x軍后路。馬隆見山路狹窄，于是依八陣圖制作了偏箱車，到廣闊地方就列成鹿角車營，到狹窄地方就設(shè)木屋放在車上，一邊戰(zhàn)斗一邊前進(jìn)，沿途箭無虛發(fā)，敵人紛紛應(yīng)弦而倒；另又在道路兩邊放置大量磁石，因?yàn)閷Ψ酱┲F制鎧甲，會被磁石吸引，故此受制于磁石陣；但馬隆部眾卻穿犀甲，經(jīng)過磁石時(shí)無任何影響，于是能夠有效打擊對手。行軍千余里后，禿發(fā)樹機(jī)能部隊(duì)傷亡慘重。
　　自馬隆西行涼州以后，朝廷都沒有他的音訊，有人以為他已經(jīng)戰(zhàn)死，而馬隆在大敗禿發(fā)樹機(jī)能后派使者報(bào)告，司馬炎極為高興，加命馬隆為假節(jié)、宣武將軍。馬隆到武威后，鮮卑大人猝跋韓、且萬能等萬余落歸降西晉。不久更率領(lǐng)友方的沒骨能等與禿發(fā)樹機(jī)能決戰(zhàn)，最終斬殺禿發(fā)樹機(jī)能，平定涼州。