人教版六年級下冊第三單元
活動一：（活動要求：自己獨立完成以下問題）自學材料18頁，完成以下問題：1、圓柱有幾個面？各有什么特征？請你給同桌指一指。2、什么是圓柱的高？請你動手指一指。
圓柱兩個底面之間的距離叫做高。
活動二：（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）把課前準備好的圓柱，沿高剪開。觀察:1、你得到了一個什么圖形？2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？
活動二：（活動要求：同桌兩人為一組，合作完成以下問題）把課前準備好的圓柱，沿高剪開。觀察：1、你得到了一個什么圖形？2、側(cè)面展開后，圓柱的底面周長變成了什么？高變成了什么？
活動三：（活動要求：前后桌四人為一小組，動手操作并討論） 拿出一張長方形的紙，將它圍成（不重疊）一個圓柱，你有幾種方法？你發(fā)現(xiàn)了什么？
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一個_______ ，這個_______的長等于圓柱的________ ，寬等于圓柱的_____ 。
什么情況下圓柱側(cè)面展開圖是正方形？
圓柱的高和底面周長一樣長
1．下面的圖形哪些是圓柱？在下面的（ ）里畫“√”
①圓柱體的高只有一條。 （ ）②圓柱的側(cè)面展開一定是個長方形。 （ ）③圓柱體底面周長和高相等時，沿 著它的一條高剪開，側(cè)面是一個 正方形。 （ ）④圓柱的兩個底面的直徑相等。（ ）
3.想一想，能得到什么圖形？????

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小學數(shù)學人教版六年級下冊電子課本

圓柱的認識

版本： 人教版

年級： 六年級下冊

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