《巴蜀山歌》教案教材分析：   《太陽出來喜洋洋》、《槐花幾時(shí)開》在四川民歌中很有代表性。能使學(xué)生把握住作品的風(fēng)格，熱愛祖國的大好河山。我根據(jù)新課標(biāo)精神，擬定出學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》、欣賞《槐花幾時(shí)開》。能力目標(biāo)：能夠把歌曲的高亢、樂觀情緒唱出來。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課拓展到自己家鄉(xiāng)民歌去熱愛祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、教會學(xué)生這首歌的基本旋律簡譜里的符號—連音線和顫音符號。2、引導(dǎo)學(xué)生，心中產(chǎn)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：如何才能把握作品風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體材料包括：簡短的關(guān)于四川風(fēng)土人情和地理特征的影片。2、鋼琴和這首歌的范唱。教學(xué)過程：一、談話激趣    師：用四川話和同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)簡單的交流可拿這次汶川地震為話題（本人在四川讀大學(xué)會四川話）。    學(xué)生會感到困惑，或者會發(fā)出笑聲。    師：同學(xué)們有沒有誰去過四川（現(xiàn)在生活條件好了家長可能會帶自己小孩去四川旅游），誰能說出自己通過旅游或者聽別人講和看電視對四川的印象。    某些同學(xué)會積極發(fā)言，發(fā)表他們對四川的印象。【設(shè)計(jì)意圖：開場用四川話交流，讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感提起興趣，把自己大腦里所有關(guān)于四川的知識進(jìn)行組織，為后面能有感情唱歌準(zhǔn)備?！?/span>二、展示多媒體材料　　師：下面呢我給同學(xué)們幾張圖片，關(guān)于四川風(fēng)土人情的，在觀看圖片的同時(shí)呢，你思考是不是和自己印象中的四川一樣，現(xiàn)在你對四川又有什么新的認(rèn)識。　　學(xué)生舉手回答問題，給同學(xué)的回答給予贊揚(yáng)。【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生關(guān)于四川一個(gè)更直觀的印象，加深印象，為后面更好的理解作品做準(zhǔn)備】聽范唱，理解歌曲。師：我們來聽一段示范演唱，總體上對歌曲進(jìn)行一個(gè)總體把握，思考這樣幾個(gè)問題：聽完歌曲給你的感覺是怎樣的？歌曲有哪些特點(diǎn)？哪些地方和我們以前學(xué)的歌曲有不同。學(xué)生聽歌曲思考問題，回答我的問題，某些同學(xué)能夠講出歌曲的某些特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生沒太多生活閱歷的情況下，聽示范演唱更加直觀的認(rèn)識作品，能更好的把握作品。在聽的過程中培養(yǎng)學(xué)生有聽歌曲動腦思考的習(xí)慣。】三、彈電子琴教唱歌曲師：下面我彈琴大家演唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。學(xué)生跟著鋼琴演唱歌曲。師：在前面我們看了有關(guān)四川的介紹，四川處在盆地，能見到太陽的情況不是很多，我在四川呆過，看到太陽出來的心情真是喜悅和激動，所以我給大家做示范。學(xué)生再唱歌曲，經(jīng)過處理比前一次好一點(diǎn)。師：給同學(xué)們講解歌曲中的連音線和顫音符號。學(xué)生學(xué)會了兩種符號是如何表現(xiàn)的。師：下面呢我們來分小組進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，看看那組同學(xué)唱的更到位好不好？學(xué)生分組演唱，課堂氣氛活躍了。師：我請幾個(gè)同學(xué)來扮演一下上山砍柴的勞動人民邊表演邊演唱這首歌。同學(xué)們踴躍參加，通過表演同學(xué)的演唱更加的有真實(shí)情感。小結(jié)：給學(xué)生的演唱給予評價(jià)，提出更高的要求。給學(xué)生增加一點(diǎn)課外知識，關(guān)于四川比較有特點(diǎn)的比如川劇變臉。引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)熱愛祖國。【設(shè)計(jì)意圖：教唱這首歌曲，通過比賽調(diào)動起學(xué)生的興趣活躍課堂氣氛，參加一個(gè)情景的表演能使同學(xué)對作品理解深刻】四、欣賞《槐樹幾時(shí)開》師唱《槐花幾時(shí)開》，讓學(xué)生來猜猜這是首歌屬于通俗歌、民歌、鄉(xiāng)村音樂中的哪一類。五、總結(jié)下課。

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巴蜀山歌

版本： 人音版

年級： 八年級下冊

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