學習目標：
（1）理解記憶電子郵件的概念及電子郵箱的組成、格式及協(xié)議。
（2）了解論壇、遠程登錄的作用。
教學重點：理解記憶電子郵件的概念及電子郵箱的組成、格式及協(xié)議。
教學難點：遠程登錄
教學過程：
一、侯課
教師：站立在教室前門口，組織學生迅速進班并且快速靜下來，做好上課前的四項準備。小組長負責檢查落實，完畢后報告老師。
學生：1、入室即靜，入座即學，坐姿端正，精神抖擻。
2、準備打開書第五課、打開練習本、準備好雙色筆 ，筆尖向外。
3、認真看第五課的P44-46，隨時準備大聲、規(guī)范的回答問題。
1、看本節(jié)課知識結(jié)構圖，背記知識結(jié)構圖。
二、導入板題：師：同學們，通過前面幾節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了一些網(wǎng)絡知識，今天我們將繼續(xù)來學習關于網(wǎng)絡的第五課 訪問因特網(wǎng)（同步板題）。
三、出示目標：（見多媒體）同上
四、出示自學指導：請同學們認真默讀課本44頁-46頁的內(nèi)容，根據(jù)思考題邊看邊思考，在通讀課本的基礎上，用黑、藍筆色劃出答案要點，抓住關鍵詞快速理解記憶，不明白的地方用紅筆作出標記，8分鐘后指名學生口頭檢測，比比看哪位同學回答得最準確流利！
教師：看懂自學指導的同學，好，放下手，自學分為兩個部分，第一部分，4分鐘通讀課本。第二部分，4分鐘完成檢測題。
檢測題：
1、電子郵件的作用是什么？電子郵箱地址的組成，其格式是什么？電子郵件要遵循的協(xié)議分別有什么？
2、論壇是作用是什么？
3、遠程登錄的作用是什么？
五、先學
學生根據(jù)自學指導看書。首先，老師站在講臺上進行目光巡視關注每一個學生的自學狀態(tài)，確保每一個學生專心自學，然后，進行行間巡視，了解學情：（1）看書的進度（2）思考題的完成情況及存在的傾向性問題。（3）在巡視中注意糾正學生錯誤行為，書寫的不良習慣，并觀察學生的自學效果，自學狀態(tài)，做到心中有數(shù)，為后教做準備。尤其走近差生，看他們能否學的動，并做適當點撥，提高他們學習的信心。
自學時間到，采用舉手統(tǒng)計的方法了解學情（1）看完書的完請舉手。（2）
完成思考題的請舉手。根據(jù)舉手情況決定是否延長自學時間。如果一部分同學沒有完成，則延長一分鐘，如果是傾向型問題，老師可做延當點撥之后再進行自學，時間到后再次統(tǒng)計。
自學時間結(jié)束后，進行口頭檢測，找后進生回答問題，
出示回答課堂提問指導:
1、站姿端正，情緒飽滿，聲音響亮，吐字清楚，語速適中。
2、回答要條理分明：先講自己回答的是什么問題；結(jié)束時講“回答完畢”。
3、其他同學要認真聽(觀察)，發(fā)現(xiàn)有誤或自己有不同見解，可以及時舉手，待老師允許后，講清自己的見解，注意發(fā)言要規(guī)范，先講清自己對哪一點有不同看法，然后講清自己的看法是什么，結(jié)束時講“完畢”。
六、后教：
檢測題答案：
1.電子郵件是網(wǎng)絡用戶之間快速、簡便、高效、廉價的通信工具之一。電子郵箱由兩部分組成，其格式為：賬號@服務器地址。電子郵件要遵循的協(xié)議是SMTP和POP。
2.提供一塊公共電子白板，每個用戶都可以在上面書寫、發(fā)布信息或提出看法。
3.用戶可以通過自己正在使用的計算機與其登錄的遠程主機相連，進而使用該主機上的多種資源。
七、查漏補缺、集中記憶
內(nèi)容：
1、電子郵件是網(wǎng)絡用戶之間快速、簡便、高效、廉價的通信工具之一。電子郵箱由兩部分組成，其格式為：賬號@服務器地址。電子郵件要遵循的協(xié)議是SMTP和POP。
2、提供一塊公共電子白板，每個用戶都可以在上面書寫、發(fā)布信息或提出看法。
3、提供一塊公共電子白板，每個用戶都可以在上面書寫、發(fā)布信息或提出看法。檢測：自查與互查
時間：5分鐘
標準：準確熟練
八、當堂訓練
要求：合上課本，獨立完成，書寫工整，字體規(guī)范。時間：10分鐘
必做題：（8分鐘）
八、一、選做題（8分）
1、下列哪個選項的電子郵箱是正確的（ ）

C.zhangdng@cn D.zhazha@163.cm
2、BBS是Internet上的一種交互性電子信息服務系統(tǒng)。設有（ ）
A.公告欄 B.分類討論區(qū) C.聊天室 D.信箱
3、使用遠程登錄服務，用戶必須在自己的計算機上運行一個（ ）程序
A.OICQ B.SMTP C.POP D.Telnet
二、必做題
電子郵件的作用是什么？
九、回應目標，落實堂清
1、本節(jié)課學到了什么？
（1）理解記憶電子郵件的概念及電子郵箱的組成、格式及協(xié)議。
（2）了解論壇、遠程登錄的作用。
2、回歸目標、對照目標，找到差距，查漏補缺。
3、落實堂清。
（1）學生在自學結(jié)束后，老師檢測時不會的學生。
（2）不能夠按時獨立完成作業(yè)的學生。
（3）能按時獨立完成作業(yè)，但沒有完全做對的學生。
以上三類學生由小組長負責課下輔導，清過關，報告老師，師再清過關；堂清過關的學生，預習下節(jié)內(nèi)容.
十、板書設計
1、電子郵件的作用和格式
2、論壇的作用和版塊
3、遠程登錄的作用 第五課 訪問因特網(wǎng)

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第五課 訪問因特網(wǎng)

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