課 題
《歡樂頌》
課型
欣賞
課時(shí)
1
教材分析
《歡樂頌》是一首二聲部的合唱歌曲，兩個(gè)聲部大多數(shù)是三度的音程關(guān)系，這首作品的旋律學(xué)生比較熟悉，為學(xué)生演唱二部合唱奠定了一定的基礎(chǔ)。這首作品還隱含了音樂知識的學(xué)習(xí)：大調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。都可以結(jié)合歌曲的演唱向?qū)W生進(jìn)行傳授。
學(xué)情分析
遵循“重視音樂實(shí)踐”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)，傳授相關(guān)的演唱方法，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。二聲部合唱有一定的難度，需要引導(dǎo)學(xué)生循循漸進(jìn)進(jìn)行。
課程目標(biāo)
1、能夠從音樂作品中感受與體驗(yàn)人世間的美好，激發(fā)學(xué)生歌頌愛心、培育愛心、關(guān)注人類團(tuán)結(jié)的情懷。
2、在音樂活動(dòng)中，學(xué)習(xí)劃分歌曲段落，并通過歌聲表現(xiàn)樂段之間的情緒對比。
3、初步了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?br>教學(xué)重點(diǎn)
能用歌聲表達(dá)音樂作品的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn)
音高準(zhǔn)確、聲部諧和。
教具準(zhǔn)備
課件、音像資料等
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)形式
教師指導(dǎo)
時(shí)間
一、 口風(fēng)琴練習(xí)
四小天鵝
美麗的夏牧場
二、 聆聽欣賞，感受體驗(yàn)
欣賞《歡樂頌》
1. 初聽歌曲。
師： 這首歌曲情緒是怎樣的？屬于什么樣情感的歌曲？表現(xiàn)了什么樣的愛？
2.復(fù)聽歌曲。
師：認(rèn)真聆聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？給你帶來怎樣的感受？ 那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢外，表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢？
3. 再次復(fù)聽歌曲。
師：同學(xué)們，合唱的音色很豐富，有男聲和女聲，在男聲和女聲中又分成高音和低音、、、、
4. 學(xué)唱歌曲
（1）分析旋律
師：音樂大師貝多芬以及其簡練的手法（幾乎只用1、2、3、4、5五個(gè)音和一種音符——四分音符）就營造出如此莊嚴(yán)、宏偉的效果，真是了不起。我們一起來視唱這段內(nèi)容豐富而深刻的旋律。
（2）視唱
（3）二聲部合唱
生：用口風(fēng)琴分聲部視奏旋律，再次基礎(chǔ)上演唱二聲部。
三、積極探討，深化理解
師：剛才咱們欣賞的是德國音樂家貝多芬《第九交響曲（合唱交響曲）》第四樂章中的合唱部分主題《歡樂頌》，《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、消除隔駭、消除戰(zhàn)爭，團(tuán)結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用的?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。讓我們帶著敬仰和表現(xiàn)全人類愛的情感再來演唱這首歌。（播放外國合唱團(tuán)在維也納大廳演唱的《歡樂頌》錄像）
師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)。是的，歌曲使人們的心都沸騰了。是那樣的令人震撼，歌聲喚起了全世界人類的愛。那么誰來說一說人世間都有那些愛？這些愛都給了你怎樣的感受呢？ 生：思考并回答…
師：是啊，生活中提起愛，可說是無處不在，有表現(xiàn)朋友之間的愛、父母之間的愛、鄰里之間的愛、師生之間的愛、也有表現(xiàn)全人類的愛等。不管什么樣的愛，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。欣賞到這里，想不想目睹一下音樂大師的風(fēng)采。
四、深入感悟，拓展延伸
1、簡介“樂圣”貝多芬
師： （屏幕展示）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看圖片和和朗讀說明文字介紹。
2、欣賞管弦樂演奏的《第九交響曲（歡樂頌）》
五、小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們一起欣賞和演唱了幾首具有愛心題材的歌曲，從中理解了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的道理，懂得了愛必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做。最后，祝福大家在充滿愛的和諧社會里幸福快樂成長。
復(fù)習(xí)
觀察
體驗(yàn)導(dǎo)入
欣賞
聽唱法學(xué)唱
感受
聯(lián)想
分辨 體驗(yàn)

講解介紹
小結(jié) 評價(jià)
復(fù)習(xí)口風(fēng)琴練習(xí)曲，指導(dǎo)學(xué)生音色，指法的正確；保持合奏的效果。
雄壯的，表現(xiàn)全人類的愛。
采用的是合唱，給人以震撼力。
指導(dǎo)學(xué)生：音樂的表現(xiàn)力非常豐富，表現(xiàn)的情感也更加細(xì)膩，在欣賞合唱作品時(shí)應(yīng)注意傾聽和聲的效果，增加對音樂的感受。接下來咱們一起進(jìn)一步來體驗(yàn)這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。
音樂課的基本價(jià)值就在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和以音樂創(chuàng)造為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識，提高技能，充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂中的美感和豐富的情感，并產(chǎn)生情感共鳴。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能面向全體學(xué)生，通過旋律分析，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式采用聆聽、識譜、演唱、演奏的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并從音樂本身情緒的“通感”產(chǎn)生有助于對作品的理解和表現(xiàn)，突出音樂性。同時(shí)教師點(diǎn)撥啟發(fā)學(xué)生交流情感體驗(yàn)，將音樂知識巧妙滲透于實(shí)踐活動(dòng)中，有效提高了學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀音樂作品的喜愛之情。
邊看錄像邊跟隨演唱歌曲。
音樂更深層次的美，就在于能體現(xiàn)人們寄托在其中的各種情思。因此，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)借用多媒體資料幫助學(xué)生深入理解和感受歌曲產(chǎn)生的社會背景、體裁形式等表現(xiàn)特征。體會經(jīng)典的歌曲在現(xiàn)實(shí)中所處的位置和作用，也更進(jìn)一步加深學(xué)生對歌曲情緒的感悟，拓寬學(xué)生主動(dòng)思維的空間。
在本環(huán)節(jié)的實(shí)踐過程中，教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的音樂片段欣賞拓寬了學(xué)生的音樂視野。使學(xué)生更直觀地感受音樂形象和情緒，充分聆聽音樂作品，在對比中加深對音樂作品的理解與掌握。進(jìn)而，提高學(xué)生音樂審美能力，陶冶高尚情操。
畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)束語使本課首尾呼應(yīng)，很好地突現(xiàn)了本課
5
20
5
8
2
板書設(shè)計(jì)
《歡樂頌》的主題音樂和歌詞
課后反思
遵循“重視音樂實(shí)踐”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)，傳授相關(guān)的演唱方法，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮現(xiàn)代寄語、教育技術(shù)的輔助功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性。
但是，二部合唱畢竟對小學(xué)生來說有一定的難度，所以演唱效果還不是很完美。

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欣賞 歡樂頌

版本： 人教版

年級： 六年級下冊

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