教案時(shí)間 授課教師 課題歡樂(lè)頌授課課型欣賞教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：初步了解"樂(lè)圣"貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/span>過(guò) 程 與 方 法：通過(guò)演唱、表演等音樂(lè)表現(xiàn)方法來(lái)感受音樂(lè)，學(xué)唱歌曲，分析音樂(lè)的表現(xiàn)要素。知 識(shí) 與 技 能：1.初步熟悉《歡樂(lè)頌》的音調(diào)，并能視唱曲譜。                2. 能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。重點(diǎn)視唱曲譜難點(diǎn)視唱曲譜教具鋼琴、電腦、電視、音響教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)修改備注一、組織教學(xué)   二、新授               1、隨音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好3、發(fā)聲練習(xí)4、導(dǎo)入新課（1）介紹"樂(lè)圣"貝多芬。（課件）貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家?？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。教科書(shū)中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說(shuō)明文字。交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中《自己的英雄》律動(dòng)進(jìn)教室有感情的演唱連貫演唱 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 聽(tīng)音樂(lè)  感受節(jié)拍、情緒 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)修改備注 的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。（2）《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。（3）欣賞合唱《歡樂(lè)頌》。（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。（5）復(fù)聽(tīng)。3、視唱曲譜（1）隨琴《歡樂(lè)頌》的主旋律。（2）隨琴《歡樂(lè)頌》的第二聲部旋律。（3）二部合唱。（4）二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。       模唱   節(jié)奏拍擊        同學(xué)指音符  走出教室 板書(shū)設(shè)計(jì)  《歡樂(lè)頌》貝多芬 ——"樂(lè)圣"代表作：《第九交響曲》教后反思本節(jié)課學(xué)生在課堂氣氛活躍，學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真，對(duì)樂(lè)曲興趣很濃。但還有不足之處，講的有些多，曲譜沒(méi)時(shí)間唱了。改進(jìn)措施：應(yīng)以聽(tīng)為主，查閱資料匯報(bào)為輔。

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小學(xué)音樂(lè)人教版六年級(jí)下冊(cè)電子課本

欣賞 歡樂(lè)頌

版本： 人教版

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