歡樂頌教學內容:《歡樂頌》教學目標1、了解貝多芬生平,以及對世界音樂的地位與貢獻。理解《歡樂頌》的時代意義,學習貝多芬同命運頑強搏斗的精神。2、通過視、聽、唱、等學習活動,引導學生體驗歌曲的意境美,在家中能夠與家長互動使每位學生積極投入音樂實踐活動。3、從微課里讓學生感受到音樂的樂趣,激發(fā)學生對音樂的熱愛之情教學重、難點1、指導學生愉快地演唱歌曲2、指導學生準確并學會用優(yōu)美的聲音將歌曲演唱出來 教學過程師:同學們好,歡迎來到本節(jié)音樂課,今天我們要來學習《歡樂頌》欣賞和清唱。在上課之前我們先來做一組發(fā)聲練習,請大家一起身體坐端正或站直,雙肩放松,跟老師一起做一個聞花香的動作,保持狀態(tài)口腔打開跟著老師一起做。師:每位同學都會有自己喜愛的音樂家,歌曲或是樂曲。在歷史長河中每個時期也都會出現一些非常著名的音樂家,他們的音樂作品非常具有代表性和特點,成為了經典并且流芳百世。比如300年前,那時的音樂是這樣的這是德國音樂家巴赫的小步舞曲,具有典型的巴時期的特點,音樂嚴謹平穩(wěn)。僅僅過了七八十年后,那時的音樂名比較著名的就是奧迪列音樂大師莫扎特了,他創(chuàng)作的《土耳其進行曲》也是我們現在的小琴童們所練習的鋼琴曲之一,是他的代表作,感情真摯,朝氣明確,旋律優(yōu)美。又過了很長時間浪漫主義鋼琴作曲家貝多芬的音樂又成功的榮獲了人們的內心,抒情流暢,內容豐富,音響華麗。音樂世界真的是神奇而偉大。僅僅就是1234567個音。讓人憂愁讓人安靜,讓人為之瘋狂。貝多芬1770年出生于德國波恩,在父親的暴力打罵下。四歲開始學習音樂,八歲開始登臺演出。并獲得音樂神童的美譽。但是病魔卻悄悄向她逼近,耳邊總有一種嗡嗡的聲音日夜纏繞,像一個魔鬼在光明的道路上撒下陰森的迷霧。貝多芬預感他將失去他的生命財富-聲音,在無數次痛苦的糾結之后,他決定向苦難發(fā)出挑戰(zhàn)。我要同命運搏斗。我要扼住命運的咽喉!以驚人的毅力創(chuàng)作了九部交響曲35首鋼琴奏鳴曲十部小提琴曲16首四重奏,等等許多的作品。被后人稱為樂圣交響樂之王。師:接下來讓我們來一起欣賞貝多芬在已經失聰的情形下,仍然堅持創(chuàng)作的音樂《第九交響曲》,第四主題中的《歡樂頌》片段,這也是第一次在樂隊演奏中加入人聲,在當時引起了極大的轟動,貝多芬把平等博愛自由的思想融入音樂中,唱出對自由平等的渴望以及一切丑惡的東西,在思想照耀下無地自容。《第九交響樂》曲首次演出就取得了令人震驚的成功,聽眾沸騰了歡呼、興奮,許多人留下了熱淚,背向聽眾的貝多芬對這場面毫無察覺,當有人把他扶轉過來時他才發(fā)現。乃至于謝幕五次,仍然掌聲如雷,警察不得不出面干涉。師:讓我們一起來唱一唱這首音樂之作的曲譜吧!師:同學們能不能加入歌詞帶著感情演唱呢?課堂小結《歡樂頌》我們在平時經常聽到,所以同學們演唱不會有太大問題,只需要注意的是第二小節(jié)和第三小節(jié)中有一個連音真是需要注意的,希望同學們在課下能夠與爸爸媽媽一起來演唱這首歌曲。 

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版本: 人教版

年級: 六年級下冊

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