初中冀教版第四單元圖像處理——Photoshop第十七課圖像合成與分層圖像教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

內(nèi)容：
理解phtshp圖層的概念，會合成簡單圖像
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
使學(xué)生學(xué)會合成圖像的方法
了解圖層的功能
學(xué)會對圖層的基本操作
合成圖像，并會簡單調(diào)整比例
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力
通過對學(xué)生作品的自評互評，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)作能力
3.情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互助共享的良好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：對圖層的操作
教學(xué)難點(diǎn)：對圖像整體效果美的把握
教學(xué)準(zhǔn)備工作：
1.教師準(zhǔn)備工作：課程所包含知識及擴(kuò)展內(nèi)容，制作合成圖像的素材。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及教學(xué)軟件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備工作：
Phtshp的前期知識掌握。
熟習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的使用。
教學(xué)過程：
引入（以實(shí)物教具的形式引入）：
教師：準(zhǔn)備演示教具，一張水天一色的風(fēng)景圖片，一些有魚、鳥和樹圖案的透明膠片。
教師引言：同學(xué)們好，今天我給大家準(zhǔn)備了一個用透明膠片拼圖的小游戲，讓我們一起來拼拼看！
教師演示：
（用實(shí)物展示）
1.背景圖引入：
現(xiàn)在同學(xué)們看到的是拼圖背景，這是一幅怎樣的風(fēng)景呢？（藍(lán)天、白云，水天一色，寧靜而平和）
2.是一幅平靜寧和的海景圖，現(xiàn)在放入一層膠片，海面上飛來一只鳥，再放入一層膠片，出現(xiàn)了兩只海鳥，畫面漂亮嗎？好，現(xiàn)在我移動其中的一層膠片，看鳥移動了，再放入一層膠片，看！海面上躍出了魚，再加一層膠片，這條魚對整體畫面來說，合適嗎？（不合適，太大了，我們移走這層膠片），再放入一層膠片點(diǎn)綴一下海面，畫面美觀嗎？（不美觀，樹遮擋了鳥，把鳥膠片層移到樹膠片層前面）
3.瞧！通過移動飛鳥、移除大魚、轉(zhuǎn)換樹與鳥膠片層，我們把平和寧靜的圖畫，變化的生機(jī)勃勃，哪位同學(xué)可以用一句詩來描繪這幅畫？（天高任鳥飛，海闊憑魚躍！）
教師引課：同學(xué)們想不想用計算機(jī)來做出這美麗的圖畫呢？好！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖：從這個拼圖的游戲我們可以看出：圖畫中的每種景物都是獨(dú)立存在的，并且可以移動，移除，轉(zhuǎn)換層次等。圖像是由不同圖像膠片疊加組成的。
學(xué)習(xí)任務(wù)一：合成海景圖（構(gòu)圖合諧）
請同學(xué)們打開教學(xué)網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)一。
（用移動工具，按視頻教程完成海景圖的合成。）
設(shè)計意圖：學(xué)生通過教學(xué)網(wǎng)站完成自主學(xué)習(xí)。熟悉移動工具。
教師：板書課題和學(xué)習(xí)任務(wù)一----合成海景圖
設(shè)問：你想修飾自己的海景圖嗎？怎么修飾？
設(shè)計意圖：認(rèn)識圖畫要有和諧的構(gòu)圖，引出圖層的概念。
教學(xué)任務(wù)一：圖層的操作
同學(xué)們合成海景圖，就好像剛才的透明膠片拼圖，在pS中圖像背景是灰白格表示透明圖片，我們把透明膠片一層層疊加，形成完成的圖畫。這些透明圖片在PS中叫做圖層，并有圖層面板來顯示，圖層可以標(biāo)注名稱，選擇一個圖層，右擊選圖層屬性，輸入圖層名。選擇要移動的圖層，上下拖動可以移動。選擇要改變層次的圖層，可以拖動改變層次。選擇不需要的圖層，刪除。通過對圖層的一些操作，畫面構(gòu)圖和諧多了，請同學(xué)們運(yùn)用層的操作方法，修整構(gòu)圖，并參照學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的學(xué)習(xí)任務(wù)二，改變樹的大小。
設(shè)計意圖：理解合成圖像的實(shí)質(zhì)，學(xué)會圖層的操作。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：改變樹的大小
學(xué)生參照學(xué)習(xí)任務(wù)二內(nèi)容，學(xué)習(xí)縮放圖像，教師巡堂指導(dǎo)，發(fā)展典型作品，準(zhǔn)備點(diǎn)評。
設(shè)計意圖：通過對圖層的操作我們可以得到和諧完美的構(gòu)圖畫面。
設(shè)疑：同學(xué)們做的都非常棒，請同學(xué)們打開桌面上練習(xí)二素材，給女孩做個合影。合影成功了嗎？請同學(xué)們看實(shí)例（實(shí)物展示），把帶有背景的魚放入背景圖，這是我們剛才作合影的效果，這不是我們需要的，我們只需要魚，不需要背景。我們要把魚從背景中選取出來。
（選取魚圖像的這個區(qū)域我們叫做選區(qū)，選區(qū)在PS中用流動的虛線框顯示，有了完整的選區(qū)再移動，就可以只移動選區(qū)而不移動選區(qū)以外的區(qū)域，
3 也就是移動魚而不移動背景。）
怎樣能把女孩從背景中選取出來呢？我們要用一個工具----魔棒，請同學(xué)們參照學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的學(xué)習(xí)任務(wù)三，總結(jié)魔棒的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：魔棒工具的特點(diǎn)
學(xué)生參照學(xué)習(xí)任務(wù)三內(nèi)容，實(shí)驗驗證魔棒容差與選區(qū)的關(guān)系。教師巡堂指導(dǎo)。
容差值是多少的時候女孩身體周圍會有光滑的選區(qū)線？
教學(xué)任務(wù)二：選取女孩，制作合影（選取光滑，細(xì)節(jié)完美）
教師演示操作：選擇魔棒工具，設(shè)容差，選擇背景，女孩身體周圍出現(xiàn)選區(qū)，現(xiàn)在選擇了女孩以外的
全部背景，再執(zhí)行選擇菜單中反選命令，選取女孩圖像。
（先用魔棒移動，只移出了選區(qū)，給學(xué)生設(shè)問：怎么會這樣呢？我們觀察一下操作工具是什么？取消選區(qū)，再用移動工具移動。）用移動工具把女孩移動到背景中，放到合適位置。修改細(xì)節(jié)：刪除胳膊和辮子處的背景，取消選區(qū)。保存文件。
請同學(xué)們制作合影。
提示：同學(xué)們可以參看教材P110。
（學(xué)生討論操作，老師巡堂點(diǎn)撥提示，轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，學(xué)生點(diǎn)評）
（鞏固新知識，加深記憶）
教師巡堂指導(dǎo)，并檢查教學(xué)情況。
學(xué)習(xí)任務(wù)四：創(chuàng)意作品（構(gòu)思精巧）
同學(xué)們都學(xué)會合成圖片了，請同學(xué)們參照教學(xué)網(wǎng)站中學(xué)習(xí)任務(wù)四的要求，運(yùn)用本節(jié)課的方法，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，對綜合練習(xí)中的素材進(jìn)行任意組合加工，合成一幅圖畫，看哪位同學(xué)的作品創(chuàng)意最佳，構(gòu)圖最美！
（熟悉工具的使用，構(gòu)思并創(chuàng)作圖片）
要求：先瀏覽素材圖片，構(gòu)思出自己的主題作品，然后再制作；圖像選取要精細(xì)，畫面結(jié)構(gòu)要和諧。
（作品完成后請學(xué)生演示并說明，學(xué)生自評、他評，老師評）
小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了圖層、選區(qū)的基礎(chǔ)知識和操作，學(xué)會用魔棒工具合成照片的方法。
本節(jié)課同學(xué)們不僅學(xué)會了合成圖片，更可喜的是同學(xué)們都發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力，比如。預(yù)祝同學(xué)們在今后能創(chuàng)作出更精美的圖片。

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