化學九年級上冊課題2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學教學設(shè)計

這是一份化學九年級上冊課題2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學教學設(shè)計，共4頁。教案主要包含了自主學習，自學反饋，質(zhì)疑精講，總結(jié)提高等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題第一單元  課題2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學教學目標知識與技能1．  了解在日常生活中存在著許多有探究價值的問題，并可以通過實驗等手段解決這些問題。2．  了解化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。3．  培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價的能力。過程與方法本課題主要以學生的探究實驗為主，因此采用探究式教學方法比較合適。在教學過程中，教師要發(fā)揮引導、指導和輔助的作用，將學習的主動權(quán)留給學生，使學生在小組合作探究的活動中深刻理解化學是以實驗為基礎(chǔ)的。情感態(tài)度與價值觀1．  培養(yǎng)學生學生求實的探索精神。2．  培養(yǎng)學生的團隊合作精神。重點1．  對蠟燭及其燃燒的探究。2．  探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。難點1．  蠟燭及其燃燒的探究。2．探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。關(guān)鍵掌握化學探究的一般方法教法、學法實驗探究、總結(jié)、應(yīng)用課型新授課教學準備蠟燭探究裝置、呼出氣體探究裝置教學流程教師活動學生活動二次備課一、自主學習知識回顧：什么是化學？學習化學的意義？回顧討論  引導設(shè)問：我們的生活處處都離不開化學，化學使我們的生活多姿多彩。那么化學又是以什么為基礎(chǔ)建立的呢？討論：《西游記》中太上老君的煉丹爐？我們不要小看這個煉丹爐，其實古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學實驗室的前身。   探究一1、  出示自學提綱組織學生進行實驗研究，（提示學生用水作為參照物來研究蠟燭的密度）閱讀提綱，進行探究1、在點燃蠟燭前，請大家開動腦筋，運用各種手段仔細觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等，并做好詳細的記錄。  組織學生探究充分肯定學生在實驗探究中的表現(xiàn)2、學生結(jié)合蠟燭的這些性質(zhì)，點燃蠟燭，觀察燃燒著的蠟燭有哪些特點。  現(xiàn)在我們再來觀察一下蠟燭燃燒后生成了哪些物質(zhì)。3、驗證產(chǎn)物（1）將燒杯罩在火焰上方后，過一會兒，燒杯壁有水霧生成。（2）向燒杯中倒入澄清的石灰水，振蕩后，石灰水變渾濁。（3）說明了蠟燭燃燒時有水和二氧化碳生成。  現(xiàn)在請大家熄滅蠟燭，會發(fā)現(xiàn)有一縷白煙從燈芯飄出，立即用點燃的火柴去點白煙，看看有什么現(xiàn)象會發(fā)生。4、火焰會順著白煙重新將蠟燭點燃 探究二要求學生以組為單位將實驗儀器放好，然后讓學生收集“呼出的氣體”。（教師演示，讓學生根據(jù)示范收集“呼出的氣體”）1、將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽中；然后將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直至集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。在水下立即用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實驗桌上。另外，取出兩個空集氣瓶，其中為空氣。  組織學生以小組為單位開始探究兩種氣體的成分。2、探究：（1）滴入澄清石灰水后，兩只瓶子中的石灰水都會變渾濁，但是呼出氣體瓶中的石灰水更渾濁一些；說明了在空氣與人呼出氣體中都含有二氧化碳，但人呼出氣體中二氧化碳的含量更高。（2）插入空氣集氣瓶中的小木條比插入人呼出氣體集氣瓶中的小木條燃燒更旺，且燃燒時間要長；說明了空氣中氧氣含量大于人呼出的氣體中氧氣的含量，或者說空氣中二氧化碳的含量小于人呼出的氣體中二氧化碳的含量。（3）對著干燥的玻璃片呼氣后，玻璃片上會產(chǎn)生極小的水珠；說明人呼出的氣體中含有較多的水蒸氣。 二、自學反饋1、匯報并檢測填寫實驗報告匯報實驗結(jié)論  2、    組內(nèi)交流，培優(yōu)補差：通過探究這個小實驗，大家得到了什么啟示？有什么感受？1、通過實驗，我們了解了人每天吸入和呼出的氣體，看來實驗確實是我們探索問題的好幫手，所以大家以后一定要認真對待實驗，運用實驗得出科學的結(jié)論。 三、質(zhì)疑精講1、學生質(zhì)疑，師生共同解疑熄滅蠟燭，會發(fā)現(xiàn)有一縷白煙從燈芯飄出。它的成分是什么？通過師生間的討論得出結(jié)論白煙主要是石蠟顆粒  2、    教師橫向拓展和縱向挖掘：化學的實驗探究活動應(yīng)怎樣進行1、提出問題 2、猜想或假設(shè) 3、設(shè)計實驗 4、進行實驗 5、分析論證 6、得出結(jié)論 7、評價交流 四、總結(jié)提高1、出示精選習題1．在本課題的實驗探究中，我們使用了排水法收集二氧化碳，這說明了二氧化碳具有什么性質(zhì)？2．久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，人如果長期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會窒息而死，因此，人們在進入這些地方之前會進行燈火實驗，原因是；如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明了二氧化碳含量。  2、總結(jié)歸納通過實驗，掌握了化學探究的一般步驟。使我們了解了人每天吸入和呼出的氣體，看來實驗確實是我們探索問題的好幫手，所以大家以后一定要認真對待實驗，運用實驗得出科學的結(jié)論。  3、作業(yè)：課堂課后練習1、3           家庭課后練習2 板書設(shè)計課題2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學一、對蠟燭及其燃燒的探究探究步驟對實驗現(xiàn)象的觀察和描述點燃前組成顏色狀態(tài)密度硬度     燃燒時火焰的分層及溫度燭身的變化生成的產(chǎn)物   熄滅后  二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究吸入的空氣呼出的氣體二氧化碳＜二氧化碳(不能供給呼吸，也不能支持燃燒)氧氣＞氧氣(能供給呼吸，也能支持燃燒)水蒸氣＜水蒸氣 教后記