小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）》導(dǎo)學(xué)教案課題：數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：1課時(shí) 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】西南師范大學(xué)版數(shù)學(xué)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)65頁(yè)例1,6頁(yè)課堂活動(dòng)，69頁(yè)練習(xí)十七1、3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步理解數(shù)的概念，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的掌握水平。 2、掌握數(shù)的一些基本性質(zhì)，并理解這些數(shù)之間的關(guān)系。 3、進(jìn)一步感受數(shù)在生活中廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信息。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等知識(shí)進(jìn)行整理，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的概念的理解。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自主整理知識(shí)的能力。【學(xué)法指導(dǎo)】通過(guò)小組討論、自主學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程】知識(shí)點(diǎn)梳理 1.我們學(xué)過(guò)的數(shù)有哪些？你對(duì)這些數(shù)有哪些理解？ 2.你對(duì)這些數(shù)有哪些理解？（1）自然數(shù)---像1、1、2、3、4…這些數(shù)都是整數(shù)，也是自然數(shù)；沒(méi)有最大的整數(shù)，也沒(méi)有最小整數(shù)，整數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。整數(shù)包括正數(shù)、負(fù)數(shù)和0。0也是自然數(shù)。0和自然數(shù)都是整數(shù). （2）像1.1、3.05、0.178等，這樣的數(shù)叫做小數(shù)。在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這叫做小數(shù)的基本性質(zhì)。用小數(shù)的基本性質(zhì)可以改寫(xiě)小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)位置的變化可以引起小數(shù)大小的變化，小數(shù)點(diǎn)向右（或向左）移動(dòng)一位、兩位、三位…小數(shù)就擴(kuò)大為原來(lái)的10倍、100倍、1000倍（或縮小十分之一、百分之一、千分之一）… （3）把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的分子與分母同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。根據(jù)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)可以將分?jǐn)?shù)約分或?qū)讉€(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分…… （4）表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。練習(xí)提升。 1.課件出示教材65頁(yè)例1 （1）獲取信息比較表格中的信息。完成教材相關(guān)內(nèi)容。（2）教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，用投影或小黑板出示整數(shù)和小數(shù)數(shù)位順序表。整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分…億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位…個(gè)位十分位…計(jì)數(shù)單位…一︵個(gè) ︶十分之一…⒈數(shù)與數(shù)位順序表 ⑴觀察整數(shù)和小數(shù)數(shù)位順序表，嘗試回答：整數(shù)部分與小數(shù)部分用什么來(lái)分界？各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？學(xué)生回答后師總結(jié)：相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10. ⑵提問(wèn)：數(shù)位和位數(shù)相同嗎？學(xué)生討論后匯報(bào)，教師小結(jié)：數(shù)位是按一定的順序排列的，同一個(gè)數(shù)在不同數(shù)位上值不同；位數(shù)是指一個(gè)自然數(shù)所占數(shù)位的個(gè)數(shù)。 ⒉比較數(shù)的大小 ⑴在括號(hào)里填上合適的符號(hào)。 1021700（）954800 24.06（）24.11 0.98（）1.1 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣比較整數(shù)、小數(shù)的大小。 ⑵比較下列每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和和和師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小的？學(xué)生自主探索完成 1.我家存折上原有204907.36元，為購(gòu)新房，媽媽到銀行取出了190000元。（1）請(qǐng)嘗試讀出這兩個(gè)數(shù) 204907.36讀作:二十萬(wàn)四千九百零七點(diǎn)三六 190000讀作:十九萬(wàn) （2）請(qǐng)大家把存折上原有的錢(qián)四舍五入到萬(wàn)位，并把媽媽取出的購(gòu)房款改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)。 204907.36≈20萬(wàn) 190000=19萬(wàn) （3）小華家購(gòu)新房后，存折上還有多少錢(qián)？ 204907.36- 190000=14907.36元教師復(fù)備欄或學(xué)生筆記欄

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