?初中化學(xué)解題模型之二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗
一．填空題（共2小題）
1．（2020?紹興）如圖是實驗室制取、收集、檢驗氣體的常用裝置。

（1）圖甲中，在試管口放棉花的目的是 ；用圖示方法收集氧氣的理由是 。
（2）用圖乙裝置制取并檢驗CO2性質(zhì)時，澄清石灰水始終未見渾濁，原因可能是 。
2．（2019?衢州）小科開展了二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗：

（1）收集二氧化碳應(yīng)選擇圖中 裝置。
（2）小科采用圖E方法檢驗二氧化碳的性質(zhì)，觀察到蠟燭熄滅。該現(xiàn)象除了能說明二氧化碳不能燃燒外，還能說明二氧化碳具有 的性質(zhì)。
二．實驗探究題（共21小題）
3．（2021?哈爾濱）實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合如圖裝置回答問題：

Ⅰ、用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：
（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）實驗室通常選用的收集裝置是 （填字母）。
（3）若制取較干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）導(dǎo)管口進入。
（4）B裝置中，當(dāng)反應(yīng)開始后，錐形瓶內(nèi)氣體增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，導(dǎo)致長頸漏斗內(nèi)液面 （填“高于”或“低于”）錐形瓶內(nèi)液面。
Ⅱ、用高錳酸鉀制取氧氣：
（1）儀器a的名稱是 。
（2）良好的實驗習(xí)慣及合理的做法，是實驗安全、環(huán)保和順利進行的保證。
①A裝置開始加熱時，應(yīng)先使試管 受熱，然后再對藥品所在的部位加熱。
②為減少硫在氧氣中燃燒的生成物對空氣造成的污染，用排水法收集氧氣時，應(yīng)在集氣瓶中預(yù)留 。
4．（2020?資陽）根據(jù)如圖實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）寫出C裝置中儀器a的名稱 。
（2）實驗室制取CO2的裝置應(yīng)選擇 （選填字母）；若將生成的CO2通入石蕊溶液中，溶液變紅，原因是 。
（3）B裝置中的酒精燈使用后須用燈帽蓋滅火焰，火焰熄滅的原因是 。

5．（2020?陽泉）實驗課上，小明和同學(xué)們完成了實驗室制取二氧化碳和驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，并進行了相關(guān)問題的思考。請結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。

（1）儀器a的名稱是 。
（2）圖1：制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
（3）圖3：實驗觀察到的現(xiàn)象①有氣泡產(chǎn)生，原因是 。②持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色，可能的原因是 。
6．（2019?湖北）請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題：

（1）寫出兩種儀器的名稱：a ，d 。
（2）收集干燥的CO2氣體，可選用 （填“C”或“D”）裝置：若改用G、H和I這個組合裝置收集，H裝置的作用是 。
（3）制氫氣時，用B裝置代替A裝置的優(yōu)點是 ；若用E裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）端進入。
7．（2021?常州）如圖為體現(xiàn)CO2性質(zhì)的趣味實驗裝置。
（1）儀器a的名稱為 。
（2）準(zhǔn)備相同的兩套裝置，錐形瓶內(nèi)均預(yù)先集滿CO2。
①向其中一套錐形瓶內(nèi)加入30mL水，攪拌一段時間后打開止水夾，觀察到輕質(zhì)塑料球向左移動一小段，移動原因是 ，實驗中b管的作用為：平衡氣壓有利于液體順利滴下和 。
②向另一套裝置的錐形瓶內(nèi)加入30mL 6%的NaOH溶液，攪拌一段時間后打開止水夾，觀察到輕質(zhì)塑料球向左移動的距離比①中大得多，主要原因可用化學(xué)方程式表示為 ，隨后，向錐形瓶內(nèi)加入足量稀鹽酸攪拌，可觀察到輕質(zhì)型料球 （選填“向左”、“向右”或“不”）移動。
（3）已知實驗所用錐形瓶的容積為500mL，收集滿一瓶二氧化碳（該實驗條件下密度為2g/L）至少需要多少克大理石（含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%）與足量鹽酸反應(yīng)？（寫出計算過程）

8．（2021?遵義）實驗室制備CO2并探究其性質(zhì)。

（1）制取CO2可選擇的發(fā)生裝置是 。（填字母序號）
（2）用C裝置收集CO2，驗滿的方法是 。
（3）D裝置中，m、n處分別放有濕潤、干燥的紫色石蕊試紙，證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 ；通過E裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象可證明CO2具有 的性質(zhì)。
（4）中國將力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。中國承諾實現(xiàn)從碳達峰到碳中和的時間，遠遠短于發(fā)達國家所用的時間。“低碳生活，人人有責(zé)”，提出一條合理的低碳出行建議 。
9．（2021?梧州）下列是中學(xué)化學(xué)常用的儀器，請回答：

（1）請寫出儀器的名稱：A ，D 。
（2）實驗制取和收集二氧化碳氣體，可從A﹣G中選取 （填字母）。組裝一套實驗裝置。實驗前，必須檢查裝置的 。
（3）證明二氧化碳已收集滿的方法是 ；將少量該氣體通入澄清石灰水中的現(xiàn)象是 。
10．（2021?荊州）實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸、鋅粒以及如圖儀器及裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）利用上述儀器和藥品制取CO2，選擇的儀器是 （填序號）。
（2）利用上述儀器和藥品制取O2，還缺少一種儀器，其名稱為 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）如果用裝置⑨采用排空氣法收集H2，則H2從導(dǎo)管口 進入（填“a”或“b”）。
11．（2021?安徽）某小組利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)。回答下列問題。

（1）裝置B中儀器①的名稱是 。
（2）實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，發(fā)生裝置是 （填字母序號）。
（3）為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的 （填“m”或“n”）端通入。
（4）將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是 。
12．（2020?畢節(jié)市）實驗室利用如圖所示裝置制取CO2并進行相關(guān)實驗。回答下列問題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）B中需連接如圖2所示裝置Ⅰ、Ⅱ，為得到純凈CO2，裝置Ⅰ、Ⅱ的導(dǎo)管口沿氣體流動方向的連接順序是 。裝置Ⅱ中飽和NaHCO3溶液的作用是 。

（3）C中放置的是石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，實驗過程中小花的顏色 （填“變紅”“變藍”或“不變色”）。
（4）E中澄清石灰水變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（5）F中先熄滅的蠟燭是 （填“甲”或“乙”）。
13．（2020?重慶）化學(xué)實驗中，常常要涉及到儀器和裝置的連接。

（1）甲、乙、丙裝置中都用到了導(dǎo)管、橡皮塞和 。
（2）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，應(yīng)將甲中導(dǎo)管a端與丙中導(dǎo)管 端相連接（填字母，下同）。
（3）如果實驗室用乙裝置收集二氧化碳，空氣應(yīng)從導(dǎo)管的 端排出。丙裝置正在用排水法收集氧氣，氧氣是從導(dǎo)管 端進入，如果用丙裝置干燥氧氣，容器中的液體是 （填名稱）。
14．（2019?無錫）利用下列實驗來探究CO2氣體的制取和性質(zhì)。
（1）A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取CO2氣體。

①儀器a的名稱是 。
②實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是 ；收集CO2可選用的裝置是 （填序號），檢驗CO2收集滿的方法是 。
③利用B裝置制取CO2時，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是 。
④與A裝置相比，利用C裝置制取CO2的優(yōu)點是 。
（2）某化學(xué)興趣小組對CO2的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下：
步驟1：如圖2所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。
步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖3所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是 ，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是 。
③對比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是 （填序號）。
a．CO2能溶于水
b．CO2能與水發(fā)生反應(yīng)
c．CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
15．（2019?桂林）請幫助小紅利用下列實驗裝置制備并研究CO2的性質(zhì)

（1）儀器①的名稱是 ，裝入藥品之前應(yīng)先進行的操作是 。
（2）實驗室里制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填“A”或“B”）。按氣體從左到右流動，導(dǎo)管口的連接順序是a→ → （填接口小寫字母）。檢驗本實驗中CO2已經(jīng)收集滿的操作是 。
（3）將收集到的CO2氣體按圖D進行實驗，可觀察到蠟燭熄滅。通過該實驗可知CO2具有的性質(zhì)是 （填字母序號）。
a．密度比空氣大 b．既不能燃燒也不支持燃燒
16．（2019?黑龍江）實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：① ；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為 （填字母序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該發(fā)生裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是 ；
（3）寫出檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法 ；
（4）若用（2）中所選裝置來制取干燥的氧氣，還需要的裝置為 （填字母序號）。
（5）某興趣小組的同學(xué)用A、G、H裝置進行實驗，若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中的現(xiàn)象是 ，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
17．（2019?廣州）如圖1是實驗室制取CO2及進行性質(zhì)實驗的部分裝置。

（1）CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是 。
（2）檢驗裝置氣密性，按圖連接裝置，先 ，再加水至A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到 ，說明氣密性良好。
（3）加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶 ，再放入固體。添加鹽酸時，將稀鹽酸從 （填儀器A的名稱）倒入錐形瓶至 。
（4）如圖2所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是 。
18．（2019?株洲）在實驗室，我們通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體，供選用的裝置如圖所示：

（1）寫出儀器a的名稱為 。
（2）若要制取并收集一瓶CO2，不可以選擇的裝置是 （填圖中裝置對應(yīng)的字母）。
（3）CO2是一種酸性氧化物（能與堿起反應(yīng)生成鹽和水的氧化物）。為探究CO2確實能和NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，華雪同學(xué)選用了下列兩種裝置進行實驗，都證明了CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請回答下列問題：

①選擇裝置I時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為： 。
②選擇裝置Ⅱ時，可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是： 。
③CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
19．（2019?青島）根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答問題
（1）寫出標(biāo)有①②序號的儀器名稱：① ，② 。
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填裝置字母序號，下同）。檢驗二氧化碳應(yīng)選用的裝置是 ，該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，其目的是 。
（4）若要收集一瓶干燥純凈的二氧化碳，所選裝置正確的連接順序是氣體發(fā)生裝置→ → （選填裝置字母序號）。
20．（2019?臨沂）某同學(xué)用稀鹽酸和石灰石（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)（如圖所示），實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清石灰水先變渾濁，后逐漸變澄清（提示碳酸鈣能與二氧化碳、水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣易溶于水）。
（1）甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（2）實驗開始時，乙裝置中澄清石灰水發(fā)生渾濁的現(xiàn)象不很明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是 。
（3）實驗結(jié)束時，甲裝置溶液中的溶質(zhì)除氯化鈣外，還可能有 （填化學(xué)式）。
（4）請寫出乙裝置中由渾濁變澄清發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

21．（2019?山西）小紅和小明通過合作交流，完成了CO2的實驗室制取，并進行了相關(guān)問題的思考和討論。（查閱資料：氯化鈣溶液呈中性）

（1）儀器a的名稱是 ；
（2）塊狀大理石裝入試管內(nèi)的基本操作是 ；
（3）試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；
（4）燒杯中溶液變紅，他們分析廢液呈酸性的一種原因是 。
22．（2019?內(nèi)江）如圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，據(jù)此回答有關(guān)問題

（1）寫出儀器的名稱，① ；② ；
（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，收集二氧化碳選用 （填字母，下同）裝置，驗滿的方法是 ；
（3）要進一步驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷，選擇用的發(fā)生裝置為 ，能用E裝置收集甲烷，說明甲烷具有的性質(zhì)是 ，當(dāng)看到導(dǎo)管口出現(xiàn) 時開始收集氣體。
23．（2019?江西）根據(jù)下列實驗裝置改進，請回答有關(guān)問題：

（1）實驗一：①儀器a的名稱是 ；制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為 ；②改進裝置的優(yōu)點是 （寫一條即可）。
（2）實驗二：①兩套裝置中作用相當(dāng)?shù)膬x器：漏斗與 （填“b”、“c”或“d”）；
②裝置改進后，下列說法正確的是 （填序號，雙選）。
A．同樣可以降低水的硬度 B．冰塊與水的性質(zhì)完全相同
C．比原裝置得到的蒸餾水更純 D．利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水
三．解答題（共2小題）
24．（2020?河南）某化學(xué)小組選用如圖部分裝置制取純凈、干燥的CO2。

（1）寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因為CO2中混有哪種雜質(zhì)？ 。
（3）為達到實驗?zāi)康?，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接 、 接 、 接j。
（4）用F收集CO2，j為進氣口。請將F中的玻璃導(dǎo)管補畫完整。
25．（2017?樂山）如圖是實驗室的部分實驗裝置圖，回答有關(guān)問題
（1）寫出儀器名稱：b是 。
（2）用A裝置制取二氧化碳時長頸漏斗插入液面的原因是 。
（3）實驗室用C裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，需在試管口放一團棉花的原因是 ，其反應(yīng)方程式為 。

初中化學(xué)解題模型之二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗
參考答案與試題解析
一．填空題（共2小題）
1．（2020?紹興）如圖是實驗室制取、收集、檢驗氣體的常用裝置。

（1）圖甲中，在試管口放棉花的目的是 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 ；用圖示方法收集氧氣的理由是 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 。
（2）用圖乙裝置制取并檢驗CO2性質(zhì)時，澄清石灰水始終未見渾濁，原因可能是 鹽酸濃度過高，具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體能與氫氧化鈣反應(yīng) 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；制取氧氣的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項，進行分析解答。
（2）根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，進行分析解答。
【解答】解：（1）圖甲中，在試管口放棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。圖示方法是排水法，用圖示方法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)。
（2）鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體與石灰水反應(yīng)生成氯化鈣和水，會導(dǎo)致石灰水始終未變渾濁，澄清石灰水始終未見渾濁，原因可能是鹽酸濃度過高，具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體能與氫氧化鈣反應(yīng)。
故答案為：
（1）防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)；
（2）鹽酸濃度過高，具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體能與氫氧化鈣反應(yīng)。
【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。
2．（2019?衢州）小科開展了二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗：

（1）收集二氧化碳應(yīng)選擇圖中 C 裝置。
（2）小科采用圖E方法檢驗二氧化碳的性質(zhì)，觀察到蠟燭熄滅。該現(xiàn)象除了能說明二氧化碳不能燃燒外，還能說明二氧化碳具有 不支持燃燒且密度比空氣大 的性質(zhì)。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)氣體的密度和水溶性選擇收集裝置；
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析二氧化碳具有的性質(zhì)。
【解答】解：（1）二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，只能 向上排空氣法收集，故選C；
（2）觀察到蠟燭熄滅。該現(xiàn)象除了能說明二氧化碳不能燃燒外，還能說明二氧化碳具有不支持燃燒且密度比空氣大。
故答案為：
（1）C；
（2）不支持燃燒且密度比空氣大。
【點評】本題主要考查了二氧化碳的女巫獵人選擇依據(jù)和二氧化碳的性質(zhì)，難度不大，掌握相應(yīng)知識是解決本題的關(guān)鍵。
二．實驗探究題（共21小題）
3．（2021?哈爾濱）實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合如圖裝置回答問題：

Ⅰ、用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：
（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（2）實驗室通常選用的收集裝置是 C （填字母）。
（3）若制取較干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，氣體應(yīng)從 b （填“b”或“c”）導(dǎo)管口進入。
（4）B裝置中，當(dāng)反應(yīng)開始后，錐形瓶內(nèi)氣體增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，導(dǎo)致長頸漏斗內(nèi)液面 高于 （填“高于”或“低于”）錐形瓶內(nèi)液面。
Ⅱ、用高錳酸鉀制取氧氣：
（1）儀器a的名稱是 酒精燈 。
（2）良好的實驗習(xí)慣及合理的做法，是實驗安全、環(huán)保和順利進行的保證。
①A裝置開始加熱時，應(yīng)先使試管 均勻 受熱，然后再對藥品所在的部位加熱。
②為減少硫在氧氣中燃燒的生成物對空氣造成的污染，用排水法收集氧氣時，應(yīng)在集氣瓶中預(yù)留 少量水 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；氣體的干燥（除水）；制取氧氣的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】Ⅰ（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式。
（2）根據(jù)氣體的密度、溶解性及特殊要求選擇收集裝置。
（3）濃硫酸具有良好的吸水性，因此利用E中濃硫酸干燥氣體，氣體從長管進短管出。
（4）利用裝置內(nèi)外的壓強差檢驗裝置氣密性進行分析。
Ⅱ（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析。
（2）根據(jù)制取氧氣的注意事項進行分析。
【解答】Ⅰ（1）石灰石主要成分碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?；瘜W(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）二氧化密度比空氣大，溶于水，所以收集方法是向上排空氣法，故選C。
（3）濃硫酸具有良好的吸水性，因此利用E中濃硫酸干燥氣體，氣體從長管進短管出，若制取較干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，氣體應(yīng)從b導(dǎo)管口進入。
（4）B裝置中，當(dāng)反應(yīng)開始后，錐形瓶內(nèi)氣體增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，導(dǎo)致長頸漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶內(nèi)液面。
Ⅱ（1）儀器a的名稱是酒精燈；
（2）①A裝置開始加熱時，應(yīng)先使試管均勻受熱，然后再對藥品所在的部位加熱。
②硫在氧氣中燃燒的生成二氧化硫，會對空氣造成的污染，用排水法收集氧氣時，應(yīng)在集氣瓶中預(yù)留少量水，吸收二氧化硫。
故答案為：
Ⅰ（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）C
（3）b
（4）高于；
Ⅱ（1）酒精燈；
（2）①均勻；②少量水。
【點評】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫及實驗操作的注意事項。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
4．（2020?資陽）根據(jù)如圖實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）寫出C裝置中儀器a的名稱 水槽 。
（2）實驗室制取CO2的裝置應(yīng)選擇 A （選填字母）；若將生成的CO2通入石蕊溶液中，溶液變紅，原因是 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色 。
（3）B裝置中的酒精燈使用后須用燈帽蓋滅火焰，火焰熄滅的原因是 蓋上燈帽，隔絕了氧氣 。

【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進行分析解答．
（2）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，結(jié)合二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析解答．
（3）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，結(jié)合滅火方法進行分析解答．
【解答】解：（1）C裝置中儀器a的名稱是水槽。
（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇A裝置來制取二氧化碳氣體；將生成的CO2通入石蕊溶液中，溶液變紅，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色。
（3）B裝置中的酒精燈使用后須用燈帽蓋滅火焰，火焰熄滅的原因是蓋上燈帽，隔絕了氧氣。
故答案為：
（1）水槽；
（2）A；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；
（3）蓋上燈帽，隔絕了氧氣。
【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
5．（2020?陽泉）實驗課上，小明和同學(xué)們完成了實驗室制取二氧化碳和驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，并進行了相關(guān)問題的思考。請結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。

（1）儀器a的名稱是 錐形瓶 。
（2）圖1：制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（3）圖3：實驗觀察到的現(xiàn)象①有氣泡產(chǎn)生，原因是 碳酸受熱分解生成二氧化碳氣體 。②持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色，可能的原因是 二氧化碳中混有氯化氫氣體（合理即可） 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進行分析解答。
（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，進行分析解答。
（3）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，進行分析解答。
【解答】解：（1）儀器a的名稱是錐形瓶。
（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，故實驗觀察到的現(xiàn)象①有氣泡產(chǎn)生。
②持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色，可能是因為二氧化碳中混有氯化氫氣體，氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸使石蕊溶液顯紅色。
故答案為：
（1）錐形瓶；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）碳酸受熱分解生成二氧化碳氣體；二氧化碳中混有氯化氫氣體（合理即可）。
【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。
6．（2019?湖北）請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題：

（1）寫出兩種儀器的名稱：a 分液漏斗 ，d 集氣瓶 。
（2）收集干燥的CO2氣體，可選用 C （填“C”或“D”）裝置：若改用G、H和I這個組合裝置收集，H裝置的作用是 防止倒吸 。
（3）制氫氣時，用B裝置代替A裝置的優(yōu)點是 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 ；若用E裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 b （填“b”或“c”）端進入。
【考點】二氧化碳的實驗室制法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳的密度和水溶性以及特殊要求選擇合適的儀器；根據(jù)防止倒吸進行分析；
（3）根據(jù)裝置的特點進行分析，根據(jù)裝置的特點和氫氣的密度進行分手。
【解答】解：（1）a是分液漏斗；b是集氣瓶；
（2）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，只有用向上排空氣法收集，即選擇C裝置收集；若改用G、H和I這個組合裝置收集，I裝置中燒杯內(nèi)的液體進入H裝置中的集氣瓶內(nèi)，無法進入G裝置中的集氣瓶內(nèi)，所以H裝置的作用是：防止倒吸；
（3）用B裝置代替A裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；氫氣的密度比空氣小且難溶于水，可用向下排空氣法和排水法收集，若用E裝置收集氫氣，氣體應(yīng)長進短出，即氣體從b端進行入。
故答案為：
（1）分液漏斗；集氣瓶；
（2）C；防止倒吸；
（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
（4）b。
【點評】本題主要考查儀器的用途、裝置組合的優(yōu)缺點，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。
7．（2021?常州）如圖為體現(xiàn)CO2性質(zhì)的趣味實驗裝置。
（1）儀器a的名稱為 鐵架臺 。
（2）準(zhǔn)備相同的兩套裝置，錐形瓶內(nèi)均預(yù)先集滿CO2。
①向其中一套錐形瓶內(nèi)加入30mL水，攪拌一段時間后打開止水夾，觀察到輕質(zhì)塑料球向左移動一小段，移動原因是 二氧化碳溶于水（或與水反應(yīng)）使氣壓減小 ，實驗中b管的作用為：平衡氣壓有利于液體順利滴下和 防止加入液體的體積導(dǎo)致錐形瓶內(nèi)氣體壓強變化 。
②向另一套裝置的錐形瓶內(nèi)加入30mL 6%的NaOH溶液，攪拌一段時間后打開止水夾，觀察到輕質(zhì)塑料球向左移動的距離比①中大得多，主要原因可用化學(xué)方程式表示為 2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ，隨后，向錐形瓶內(nèi)加入足量稀鹽酸攪拌，可觀察到輕質(zhì)型料球 向右 （選填“向左”、“向右”或“不”）移動。
（3）已知實驗所用錐形瓶的容積為500mL，收集滿一瓶二氧化碳（該實驗條件下密度為2g/L）至少需要多少克大理石（含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%）與足量鹽酸反應(yīng)？（寫出計算過程）

【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．
【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱分析；
（2）①根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析；根據(jù)裝置的特點分析；
②根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉或碳酸氫鈉和水分析；根據(jù)鹽酸與碳酸鈉或碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈉分析；
（3）根據(jù)二氧化碳結(jié)合化學(xué)方程式進行計算。
【解答】解：（1）儀器a的名稱為鐵架臺；故填：鐵架臺；
（2）①向其中一套錐形瓶內(nèi)加入30mL水，攪拌一段時間后打開止水夾，觀察到輕質(zhì)塑料球向左移動一小段，移動原因是二氧化碳溶于水（或與水反應(yīng)）使氣壓減小，在外界大氣壓作用下，塑料球向左移動一小段；沒打開止水夾該裝置為密封裝置，實驗中b管的作用為：平衡氣壓有利于液體順利滴下和防止加入液體的體積導(dǎo)致錐形瓶內(nèi)氣體壓強變化；故填：二氧化碳溶于水（或與水反應(yīng)）使氣壓減??；防止加入液體的體積導(dǎo)致錐形瓶內(nèi)氣體壓強變化；
②二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉或碳酸氫鈉和水，化學(xué)方程式為2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O，使裝置內(nèi)氣壓減小，壓強變化更大，因此向另一套裝置的錐形瓶內(nèi)加入30mL 6%的NaOH溶液，攪拌一段時間后打開止水夾，觀察到輕質(zhì)塑料球向左移動的距離比①中大得多；隨后，向錐形瓶內(nèi)加入足量稀鹽酸攪拌，鹽酸與碳酸鈉或碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈉，裝置內(nèi)壓強又變大，可觀察到輕質(zhì)型料球向右移動。故填：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；向右；
（3）解：設(shè)需要大理石的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x?80% 500mL×10﹣3L/mL×2g/L
＝
x≈2.84g
答：需要大理石的質(zhì)量為2.84g。
【點評】本題利用化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)生成氣體或消耗氣體而產(chǎn)生的壓強差問題，屬于學(xué)科交叉型題目，同時還考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算。
8．（2021?遵義）實驗室制備CO2并探究其性質(zhì)。

（1）制取CO2可選擇的發(fā)生裝置是 B 。（填字母序號）
（2）用C裝置收集CO2，驗滿的方法是 將燃著的木條放在a端，木條熄滅則集滿 。
（3）D裝置中，m、n處分別放有濕潤、干燥的紫色石蕊試紙，證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 m處濕潤的石蕊試紙變紅，n處干燥石蕊試紙不變色 ；通過E裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象可證明CO2具有 密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒 的性質(zhì)。
（4）中國將力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。中國承諾實現(xiàn)從碳達峰到碳中和的時間，遠遠短于發(fā)達國家所用的時間?！暗吞忌睿巳擞胸?zé)”，提出一條合理的低碳出行建議 少開私家車，綠色出行 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件進行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳驗滿的方法進行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析；
（4）根據(jù)低碳理念進行分析。
【解答】解：（1）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置是常溫固液型，故選B；
（2）由于二氧化碳的密度比空氣大，收集時，應(yīng)從b端通入，驗滿的方法是在a端導(dǎo)管口處放燃著的小木條，木條熄滅則集滿，故填：將燃著的木條放在a端，木條熄滅則集滿；
（3）干燥的二氧化碳氣體不能使石蕊變色，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅；由于二氧化碳的密度比空氣大，且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可觀察到E裝置中蠟燭自下而上依次熄滅，故填：m處濕潤的石蕊試紙變紅，n處干燥石蕊試紙不變色；密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；
（4）低碳就是較低的二氧化碳排放，少開私家車，綠色出行可以減少二氧化碳氣體的排放，故填：少開私家車，綠色出行。
【點評】本題考查二氧化碳的制取和性質(zhì)，明確制取裝置的影響因素、掌握二氧化碳的性質(zhì)一對生活和生產(chǎn)的影響是解題的關(guān)鍵。
9．（2021?梧州）下列是中學(xué)化學(xué)常用的儀器，請回答：

（1）請寫出儀器的名稱：A 酒精燈 ，D 長頸漏斗 。
（2）實驗制取和收集二氧化碳氣體，可從A﹣G中選取 BDFG或BEFG （填字母）。組裝一套實驗裝置。實驗前，必須檢查裝置的 氣密性 。
（3）證明二氧化碳已收集滿的方法是 把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿 ；將少量該氣體通入澄清石灰水中的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇組裝裝置的儀器；根據(jù)制取氣體的步驟進行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析。
【解答】解：（1）A是酒精燈；D是長頸漏斗；
（2）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，實驗制取和收集二氧化碳氣體，可從A﹣G中選取BDFG或BEFG；為了防止由于更換儀器所造成的藥品損失，實驗前，必須檢查裝置的氣密性；
（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒，把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以將少量該氣體通入澄清石灰水中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。
故答案為：
（1）酒精燈；長頸漏斗；
（2）BDFG或BEFG；氣密性；
（3）把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；澄清石灰水變渾濁。
【點評】本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的因素和注意事項等知識是解答本題的關(guān)鍵。
10．（2021?荊州）實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸、鋅粒以及如圖儀器及裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）利用上述儀器和藥品制取CO2，選擇的儀器是 ①②③⑥或①②⑥⑨ （填序號）。
（2）利用上述儀器和藥品制取O2，還缺少一種儀器，其名稱為 試管 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO32KCl+3O2↑ 。
（3）如果用裝置⑨采用排空氣法收集H2，則H2從導(dǎo)管口 b 進入（填“a”或“b”）。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇組裝裝置所需的儀器；
（2）根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣所需的儀器進行分析；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；
（3）根據(jù)氫氣的性質(zhì)和裝置⑨的特點進行分析。
【解答】解：（1）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，利用上述儀器和藥品制取CO2，選擇的儀器是①②③⑥或①②⑥⑨；
（2）利用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，所需要的儀器有：③④⑤⑦⑧，還需要一種儀器是試管；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；
（3）氫氣的密度比空氣小，如果用裝置⑨采用排空氣法收集H2，則H2從導(dǎo)管口b進入。
故答案為：
（1）①②③⑥或①②⑥⑨；
（2）試管；2KClO32KCl+3O2↑；
（3）b。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
11．（2021?安徽）某小組利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)?；卮鹣铝袉栴}。

（1）裝置B中儀器①的名稱是 試管 。
（2）實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，發(fā)生裝置是 A （填字母序號）。
（3）為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的 m （填“m”或“n”）端通入。
（4）將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是 將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復(fù)燃 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；
（3）根據(jù)制取二氧化碳水溶液，二氧化碳要和水接觸進行分析；
（4）根據(jù)檢驗氧氣的方法進行分析。
【解答】解：（1）裝置B中儀器①的名稱是試管；
（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)屬于固、液常溫型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；
（3）為制得CO2的水溶液，二氧化碳要和水接觸，CO2應(yīng)從裝置C的m端通入；
（4）二氧化碳和水通過光合作用生成氧氣，檢驗該氣體的方法是：將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復(fù)燃。
故答案為：
（1）試管；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；A；
（3）m；
（4）將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復(fù)燃。
【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。
12．（2020?畢節(jié)市）實驗室利用如圖所示裝置制取CO2并進行相關(guān)實驗?；卮鹣铝袉栴}：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（2）B中需連接如圖2所示裝置Ⅰ、Ⅱ，為得到純凈CO2，裝置Ⅰ、Ⅱ的導(dǎo)管口沿氣體流動方向的連接順序是 c、d、a、b 。裝置Ⅱ中飽和NaHCO3溶液的作用是 除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體 。

（3）C中放置的是石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，實驗過程中小花的顏色 不變色 （填“變紅”“變藍”或“不變色”）。
（4）E中澄清石灰水變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
（5）F中先熄滅的蠟燭是 甲 （填“甲”或“乙”）。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的原理來分析；
（2）根據(jù)氣體除雜與干燥的方法、物質(zhì)的性質(zhì)來分析；
（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及石蕊的變色情況來分析；
（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；
（5）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析。
【解答】解：（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）制取的二氧化碳中?；煊兴魵夂吐然瘹錃怏w，碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以將氣體先通過盛有碳酸氫鈉溶液的裝置除去氯化氫氣體，濃硫酸具有吸水性，然后再通過盛有濃硫酸的裝置除去水蒸氣，即得到干燥純凈的二氧化碳，除雜和干燥時，氣體均由長管通入；故填：c、d、a、b；除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體；
（3）二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色，故填：不變色；
（4）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；故填：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（5）因為二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，所以實驗中觀察到低處的蠟燭先熄滅；故填：甲。
【點評】本考點主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì)等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
13．（2020?重慶）化學(xué)實驗中，常常要涉及到儀器和裝置的連接。

（1）甲、乙、丙裝置中都用到了導(dǎo)管、橡皮塞和 集氣瓶 。
（2）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，應(yīng)將甲中導(dǎo)管a端與丙中導(dǎo)管 e 端相連接（填字母，下同）。
（3）如果實驗室用乙裝置收集二氧化碳，空氣應(yīng)從導(dǎo)管的 b 端排出。丙裝置正在用排水法收集氧氣，氧氣是從導(dǎo)管 d 端進入，如果用丙裝置干燥氧氣，容器中的液體是 濃硫酸 （填名稱）。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；氣體的干燥（除水）；常用儀器的名稱和選用；空氣組成的測定．
【專題】空氣與水；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）認(rèn)識常見的儀器；
（2）根據(jù)儀器的連接順序來分析；
（3）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大、氧氣的性質(zhì)以及濃硫酸的吸水性來分析。
【解答】解：（1）甲、乙、丙裝置中都用到了導(dǎo)管、橡皮塞和集氣瓶；故填：集氣瓶；
（2）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，應(yīng)將甲中導(dǎo)管a端與丙中導(dǎo)管e端相連接，將裝置丙中的水排入裝置甲中，a端不能與d端連接，因為e端的導(dǎo)氣管伸入了液面以下，裝置丙中的水能從e端導(dǎo)管口進入裝置甲；故填：e；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，若用乙裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從c端進入，空氣應(yīng)從導(dǎo)管的b端排出；氧氣的密度比水小，丙裝置正在用排水法收集氧氣，氧氣是從導(dǎo)管d端進入；濃硫酸具有吸水性，如果用丙裝置干燥氧氣，容器中的液體是濃硫酸；故填：b；d；濃硫酸。
【點評】本題考查了儀器的名稱、儀器的連接、萬用瓶的用途等，難度不大。
14．（2019?無錫）利用下列實驗來探究CO2氣體的制取和性質(zhì)。
（1）A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取CO2氣體。

①儀器a的名稱是 試管 。
②實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ；收集CO2可選用的裝置是 D （填序號），檢驗CO2收集滿的方法是 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了 。
③利用B裝置制取CO2時，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是 長頸漏斗內(nèi)的液面上升 。
④與A裝置相比，利用C裝置制取CO2的優(yōu)點是 可以控制反應(yīng)的速率 。
（2）某化學(xué)興趣小組對CO2的性質(zhì)進行了探究。實驗步驟如下：
步驟1：如圖2所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。
步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖3所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是 二氧化碳溶于水 ，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是 振蕩 。
③對比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是 ac （填序號）。
a．CO2能溶于水
b．CO2能與水發(fā)生反應(yīng)
c．CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
【考點】二氧化碳的實驗室制法；探究二氧化碳的性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）①熟記儀器的名稱；
②根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的原理、收集方法與驗滿方法來分析；
③根據(jù)裝置內(nèi)的壓強變化來分析；
④根據(jù)裝置的特點來分析；
（2）①根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；
②根據(jù)壓強的變化原因來分析；
③根據(jù)圖象信息來分析。
【解答】解：（1）①儀器a的名稱是試管；故填：試管；
②實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；D；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；
③利用B裝置制取CO2時，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，由于裝置內(nèi)繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳造成裝置內(nèi)的壓強變大，會觀察到長頸漏斗內(nèi)的液面上升；故填：長頸漏斗內(nèi)的液面上升；
④與A裝置相比，利用C裝置制取CO2的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率；故填：可以控制反應(yīng)的速率；
（2）①二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；故填：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
②曲線1變化幅度最小，則是裝置甲，BC段氣壓逐漸變小的原因是二氧化碳溶于水，振蕩燒瓶使二氧化碳反應(yīng)的速率加快，氣體的體積變小，導(dǎo)致壓強變小，所以導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是振蕩；故填：二氧化碳溶于水；振蕩；
③a．CO2能溶于水；c．CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；故填：ac。
【點評】本題考查的是有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。
15．（2019?桂林）請幫助小紅利用下列實驗裝置制備并研究CO2的性質(zhì)

（1）儀器①的名稱是 鐵架臺 ，裝入藥品之前應(yīng)先進行的操作是 檢查裝置的氣密性 。
（2）實驗室里制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 B （填“A”或“B”）。按氣體從左到右流動，導(dǎo)管口的連接順序是a→ c → b （填接口小寫字母）。檢驗本實驗中CO2已經(jīng)收集滿的操作是 把燃著的木條放在b導(dǎo)管口處 。
（3）將收集到的CO2氣體按圖D進行實驗，可觀察到蠟燭熄滅。通過該實驗可知CO2具有的性質(zhì)是 ab （填字母序號）。
a．密度比空氣大 b．既不能燃燒也不支持燃燒
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；根據(jù)實驗步驟的注意事項進行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生需要的條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度選擇收集方法；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析；
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象推測二氧化碳的性質(zhì)。
【解答】解：（1）儀器①的名稱是：鐵架臺；加藥品前應(yīng)該檢查裝置的氣密性；
（2）實驗室制取CO2用的是稀鹽酸和石灰石或大理石，采用的是固液常溫型，發(fā)生裝置應(yīng)選B；CO2密度比空氣重，收集CO2采用向上排空氣法，所以導(dǎo)管口的連接順序是a→c→b；檢驗本實驗中CO2已經(jīng)收集滿的操作是：把燃著的木條放在b導(dǎo)管口處；
（3）通過蠟燭熄滅實驗，證明二氧化碳具有一個物理性質(zhì)：密度比空氣大，二個化學(xué)性質(zhì)：不能燃燒，也不支持燃燒，所以ab都選。
故答案為：
（1）鐵架臺；檢查裝置的氣密性；
（2）B；c；b；把燃著的木條放在b導(dǎo)管口處；
（3）ab。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。
16．（2019?黑龍江）實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：① 鐵架臺 ；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為 BE （填字母序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，該發(fā)生裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是 能夠控制反應(yīng)的速率； ；
（3）寫出檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法 把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿 ；
（4）若用（2）中所選裝置來制取干燥的氧氣，還需要的裝置為 F （填字母序號）。
（5）某興趣小組的同學(xué)用A、G、H裝置進行實驗，若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁 ，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性選擇裝置；根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式；根據(jù)裝置的特點進行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析解答；
（4）濃硫酸的性質(zhì)進行分析；
（5）根據(jù)裝置的特點選擇合適的藥品制取氧氣；根據(jù)氧氣的性質(zhì)推測現(xiàn)象并按正確的方法書寫化學(xué)方程式。
【解答】解：（1）①是鐵架臺；
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，不需要加熱，發(fā)生裝置可選用B；二氧化碳的密度比空氣大、能溶于水，可用向上排空氣法收集，可選用E收集；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；該發(fā)生裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)的速率；
（3）由于二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒也不支持燃燒，檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是：把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；
（4）若用（2）中所選裝置來制取干燥的氧氣，還需要的裝置為F，因為氧氣不和濃硫酸反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性；
（5）蠟燭燃燒生成的二氧化碳進入H中使澄清石灰水變渾濁；A中裝置有酒精燈，試管口有棉花，因此適合用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為：
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
故答案為：
（1）鐵架臺；
（2）BE；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；能夠控制反應(yīng)的速率；
（3）把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；
（4）F；
（5）澄清石灰水變渾濁；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、裝置選擇的方法、氣體的驗滿，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。
17．（2019?廣州）如圖1是實驗室制取CO2及進行性質(zhì)實驗的部分裝置。

（1）CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（2）檢驗裝置氣密性，按圖連接裝置，先 夾緊止水夾 ，再加水至A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到 長頸漏斗內(nèi)水柱不下降 ，說明氣密性良好。
（3）加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶 橫放 ，再放入固體。添加鹽酸時，將稀鹽酸從 長頸漏斗 （填儀器A的名稱）倒入錐形瓶至 浸沒長頸漏斗下端口 。
（4）如圖2所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是 蠟燭熄滅 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)裝置特點，選擇合適的方法檢查裝置的氣密性；
（3）根據(jù)添加固體藥品、液體藥品的方法添加藥品；
（4）根據(jù)二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒的性質(zhì)進行分析。
【解答】解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）檢驗裝置氣密性，按圖連接裝置，先夾緊止水夾，再加水至 A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到長頸漏斗內(nèi)水柱不下降，說明氣密性良好；
（3）添加塊狀CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶橫放，再放入固體；添加鹽酸時，將稀鹽酸從長頸漏斗倒入錐形瓶至浸沒長頸漏斗下端口；
（4）由于二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭熄滅。
故答案為：
（1）CaCO3 +2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）夾緊止水夾；長頸漏斗內(nèi)水柱不下降；
（3）橫放；長頸漏斗；浸沒長頸漏斗下端口；
（4）蠟燭熄滅。
【點評】本題考查了二氧化碳實驗室的制法，包括化學(xué)方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì)和固體藥品的取用液體藥品的取用等知識，難度不是很大，解答此題要靠平時的積累。
18．（2019?株洲）在實驗室，我們通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體，供選用的裝置如圖所示：

（1）寫出儀器a的名稱為 長頸漏斗 。
（2）若要制取并收集一瓶CO2，不可以選擇的裝置是 BE或BF （填圖中裝置對應(yīng)的字母）。
（3）CO2是一種酸性氧化物（能與堿起反應(yīng)生成鹽和水的氧化物）。為探究CO2確實能和NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，華雪同學(xué)選用了下列兩種裝置進行實驗，都證明了CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請回答下列問題：

①選擇裝置I時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為： 氣球變大 。
②選擇裝置Ⅱ時，可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是： CO2與NaOH反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)氣壓減小 。
③CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）長頸漏斗方便加液體藥品；
（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。
（3）如圖，①選擇裝置I時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為：氣球變大；②選擇裝置Ⅱ時，可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：CO2與NaOH反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)氣壓減??；③CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，配平即可。
【解答】解：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長頸漏斗；
（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；若要制取并收集一瓶CO2，不可以選擇的裝置是加熱裝置，不能用向下排空氣法和排水法收集；故答案為：BE或BF；
（3）如圖，①選擇裝置I時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為：氣球變大；②選擇裝置Ⅱ時，可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：CO2與NaOH反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)氣壓減小；③CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，配平即可；故答案為：①氣球變大；②CO2與NaOH反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)氣壓減?。虎跜O2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、實驗探究等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
19．（2019?青島）根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答問題
（1）寫出標(biāo)有①②序號的儀器名稱：① 鐵架臺 ，② 分液漏斗 。
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 B （選填裝置字母序號，下同）。檢驗二氧化碳應(yīng)選用的裝置是 F ，該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
（3）用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，其目的是 為了把空氣充分的排出來 。
（4）若要收集一瓶干燥純凈的二氧化碳，所選裝置正確的連接順序是氣體發(fā)生裝置→ G → D （選填裝置字母序號）。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）鐵架臺是常用的夾持儀器，分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；
（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳。
（3）用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，其目的是：為了把空氣充分的排出來；
（4）若要收集一瓶干燥純凈的二氧化碳，所選裝置正確的連接順序是氣體發(fā)生裝置→G→D。
【解答】解：（1）鐵架臺是常用的夾持儀器，分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率，故答案為：鐵架臺；分液漏斗；
（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：B；F；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，其目的是：為了把空氣充分的排出來；故答案為：為了把空氣充分的排出來；
（4）若要收集一瓶干燥純凈的二氧化碳，所選裝置正確的連接順序是氣體發(fā)生裝置→G→D，因為飽和碳酸氫鈉溶液是除去氯化氫氣體的，濃硫酸干燥二氧化碳，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：G；D；
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥、檢驗和除雜等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
20．（2019?臨沂）某同學(xué)用稀鹽酸和石灰石（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)（如圖所示），實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清石灰水先變渾濁，后逐漸變澄清（提示碳酸鈣能與二氧化碳、水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣易溶于水）。
（1）甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（2）實驗開始時，乙裝置中澄清石灰水發(fā)生渾濁的現(xiàn)象不很明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是 二氧化碳中有雜質(zhì)氯化氫氣體 。
（3）實驗結(jié)束時，甲裝置溶液中的溶質(zhì)除氯化鈣外，還可能有 HCl （填化學(xué)式）。
（4）請寫出乙裝置中由渾濁變澄清發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO2+CaCO3+H2O＝Ca（HCO3）2 。

【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。
（2）實驗開始時，乙裝置中澄清石灰水發(fā)生渾濁的現(xiàn)象不很明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是：二氧化碳中有雜質(zhì)氯化氫氣體；
（3）實驗結(jié)束時，甲裝置溶液中的溶質(zhì)除氯化鈣外，還可能有氯化氫；
（4）二氧化碳和碳酸鈣和水反應(yīng)生成碳酸氫鈣。
【解答】解：（1）碳酸鈣和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實驗開始時，乙裝置中澄清石灰水發(fā)生渾濁的現(xiàn)象不很明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是：二氧化碳中有雜質(zhì)氯化氫氣體；故答案為：二氧化碳中有雜質(zhì)氯化氫氣體；
（3）實驗結(jié)束時，甲裝置溶液中的溶質(zhì)除氯化鈣外，還可能有氯化氫，因為鹽酸可能過量；故答案為：HCl；
（4）二氧化碳和碳酸鈣和水反應(yīng)生成碳酸氫鈣；故答案為：CO2+CaCO3+H2O＝Ca（HCO3）2；
【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。
21．（2019?山西）小紅和小明通過合作交流，完成了CO2的實驗室制取，并進行了相關(guān)問題的思考和討論。（查閱資料：氯化鈣溶液呈中性）

（1）儀器a的名稱是 集氣瓶 ；
（2）塊狀大理石裝入試管內(nèi)的基本操作是 試管橫放，用鑷子把大理石放入試管口，再把試管緩慢豎起，使大理石緩緩滑到試管底部 ；
（3）試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ；
（4）燒杯中溶液變紅，他們分析廢液呈酸性的一種原因是 可能鹽酸有剩余 。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據(jù)取用塊狀固體藥品的方法進行分析；
（3）根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式；
（4）根據(jù)酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅色進行分析。
【解答】解：（1）儀器a的名稱是集氣瓶；
（2）取用塊狀固體藥品的方法：試管橫放，用鑷子把大理石放入試管口，再把試管緩慢豎起，使大理石緩緩滑到試管底部；
（3）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳逸出，氯化鈣溶液呈中性，使紫色石蕊試液變紅色的可能是剩余的鹽酸。
故答案為：
（1）集氣瓶；
（2）試管橫放，用鑷子把大理石放入試管口，再把試管緩慢豎起，使大理石緩緩滑到試管底部；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）可能鹽酸有剩余。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
22．（2019?內(nèi)江）如圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，據(jù)此回答有關(guān)問題

（1）寫出儀器的名稱，① 長頸漏斗 ；② 集氣瓶 ；
（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，收集二氧化碳選用 D （填字母，下同）裝置，驗滿的方法是 把燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，則集滿 ；
（3）要進一步驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+H2O＝H2CO3 ；
（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷，選擇用的發(fā)生裝置為 A ，能用E裝置收集甲烷，說明甲烷具有的性質(zhì)是 難溶于水 ，當(dāng)看到導(dǎo)管口出現(xiàn) 氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象 時開始收集氣體。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用食品的儀器的名稱和用途進行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式；根據(jù)二氧化碳的密度和水溶性選擇收集方法；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行驗滿；
（3）根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸書寫化學(xué)方程式；
（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生需要的條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)收集裝置總結(jié)甲烷的性質(zhì)；根據(jù)收集氣體的注意事項進行分析。
【解答】解：（1）①是長頸漏斗；②是集氣瓶；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，只能用向上排空氣法收集，故選D；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，驗滿的方法為：把燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，則集滿；
（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3；
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷，條件是加熱，應(yīng)選用A作發(fā)生裝置；能用E裝置收集甲烷，說明甲烷具有的性質(zhì)是甲烷難溶于水；為了防止收集到的甲烷不純，要等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象時再收集；
故答案為：
（1）長頸漏斗；集氣瓶；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；D；把燃著的木條放到集氣瓶口，如果木條熄滅，則集滿；
（3）CO2+H2O＝H2CO3；
（4）A；難溶于水；氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象時。
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、裝置的選擇依據(jù)，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。
23．（2019?江西）根據(jù)下列實驗裝置改進，請回答有關(guān)問題：

（1）實驗一：①儀器a的名稱是 長頸漏斗 ；制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ；②改進裝置的優(yōu)點是 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 （寫一條即可）。
（2）實驗二：①兩套裝置中作用相當(dāng)?shù)膬x器：漏斗與 c （填“b”、“c”或“d”）；
②裝置改進后，下列說法正確的是 AD （填序號，雙選）。
A．同樣可以降低水的硬度 B．冰塊與水的性質(zhì)完全相同
C．比原裝置得到的蒸餾水更純 D．利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水
【考點】二氧化碳的實驗室制法；蒸發(fā)與蒸餾操作．
【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）①根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途、制取氣體的原理進行分析；
②根據(jù)裝置的特點進行分析；
（2）①根據(jù)兩個裝置的特點進行分析；
②A．根據(jù)兩個裝置凈水的原理進行分析；
B．根據(jù)冰塊和水的性質(zhì)進行分析；
C．根據(jù)兩個裝置得到的都是蒸餾水進行分析；
D．根據(jù)自制飲用水的方法進行分析。
【解答】解：（1）①儀器a的名稱是長頸漏斗；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②改進裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品、控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或方便及時排出廢液等）；
（2）①通過對比兩套裝置可以看出，漏斗和c作用相當(dāng)；
②A．兩個裝置的原理是相同的，得到的水都是蒸餾水，同樣可以降低水的硬度，故A正確；
B．冰塊是固體，水是液體性質(zhì)并不完全相同，故B錯誤；
C．兩個裝置制得的蒸餾水的凈化程度應(yīng)該是差不多的，故C錯誤；
D．利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水，故d。正確。
故答案為：
（1）①長頸漏斗 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
②控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品、控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或方便及時排出廢液等）；
（2）①c；
②AD。
【點評】本題考查了常用儀器的名稱和用途、化學(xué)方程式的書寫以及對實驗裝置的評價，熟練掌握相應(yīng)知識是解答此類題目的關(guān)鍵。
三．解答題（共2小題）
24．（2020?河南）某化學(xué)小組選用如圖部分裝置制取純凈、干燥的CO2。

（1）寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因為CO2中混有哪種雜質(zhì)？ 氯化氫 。
（3）為達到實驗?zāi)康?，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接 f 、 g 接 e 、 d 接j。
（4）用F收集CO2，j為進氣口。請將F中的玻璃導(dǎo)管補畫完整。
【考點】二氧化碳的實驗室制法；常見氣體的檢驗與除雜方法．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析；
（3）根據(jù)氯化氫氣體能和飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，二氧化碳不和飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸反應(yīng)進行分析；
（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析。
【解答】解：（1）大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性，導(dǎo)致制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體，不能形成碳酸鈣沉淀；
（3）氯化氫氣體能和飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，二氧化碳不和飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸反應(yīng)，實驗的目的是制取干燥純凈的二氧化碳氣體，需要先用碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體，再用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接f、g接e、d接j；
（4）二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，用裝置F收集要長進短出，補充完整如圖所示：。
故答案為：
（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）氯化氫氣體；
（3）fged；
（4）。
【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。
25．（2017?樂山）如圖是實驗室的部分實驗裝置圖，回答有關(guān)問題
（1）寫出儀器名稱：b是 集氣瓶 。
（2）用A裝置制取二氧化碳時長頸漏斗插入液面的原因是 防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗中逸出 。
（3）實驗室用C裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，需在試管口放一團棉花的原因是 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 ，其反應(yīng)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 。
【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；制取氧氣的操作步驟和注意點．
【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進行分析解答。
（2）根據(jù)長頸漏斗的使用注意事項，進行分析解答。
（3）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項，進行分析解答。
【解答】解：（1）儀器b是集氣瓶。
（2）用A裝置制取二氧化碳時長頸漏斗插入液面的原因是防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗中逸出。
（3）實驗室用C裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，需在試管口放一團棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
故答案為：（1）集氣瓶；（2）防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗中逸出；（3）防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。

考點卡片
1．蒸發(fā)與蒸餾操作
【知識點的認(rèn)識】蒸發(fā)如圖所示：，它是為了得到溶于水中的可溶性固體而進行的基本使用操作．所需儀器有鐵架臺、蒸發(fā)皿、酒精燈、燒杯、玻璃棒、石棉網(wǎng)等．蒸發(fā)的操作注意事項有以下五條：
1．蒸發(fā)皿中液體的量不得超過其容積的2/3．
2．蒸發(fā)過程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高而使液體飛濺．
3．當(dāng)加熱至較多固體出現(xiàn)時，應(yīng)停止加熱利用余熱蒸干．
4．不能把熱的蒸發(fā)皿直接放在實驗臺上，應(yīng)墊上石棉網(wǎng)．
5．夾持蒸發(fā)皿要用坩堝鉗．
蒸餾如圖所示：，它是根據(jù)物質(zhì)的沸點不同，通過加熱的方法，使低沸點物質(zhì)先蒸發(fā)，再冷凝而得以分離的一種操作．所需儀器有蒸餾瓶（蒸餾燒瓶）、鐵架臺、酒精燈、冷凝管、溫度計、橡皮塞、錐形瓶、尾接管、石棉網(wǎng)等．其操作注意事項也有以下五條：
1．加熱時要墊石棉網(wǎng)（也可以用其它熱浴加熱），使之均勻受熱．
2．加熱時，液體量不超過容積的2/3，不少于容積的1/3．
3．配置附件（如溫度計等）時，應(yīng)選用合適的橡膠塞，特別注意檢查氣密性是否良好．
4．蒸餾時最好事先在瓶底加入少量沸石，以防暴沸．
5．蒸餾完畢必須先關(guān)閉活塞后再停止加熱，防止倒吸．
【命題方向】該考點的命題方向主要是考查蒸發(fā)和蒸餾的操作注意事項，以及蒸發(fā)的實驗操作等．題型有操作題、選擇題、填空題和實驗探究題．中考的重點是實驗操作及注意事項和意外事故的原因分析等等．
【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記蒸發(fā)和蒸餾的操作方法、原理、所需器材及操作注意事項等等；然后，結(jié)合問題情景，細致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，設(shè)計好實驗方案，或者是按照給出實驗方案，進行細心探究即可．


2．常見氣體的檢驗與除雜方法
【知識點的認(rèn)識】常見氣體的檢驗與除雜方法，包含有兩項內(nèi)容．其一，是常見氣體的檢驗方法；其二，是常見氣體的除雜方法．而所謂的常見氣體，主要是指氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣等．具體說來，它們的檢驗與吸收的方法如下表：
至于常見氣體的除雜方法，就是指為了將常見氣體中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化的科學(xué)方法．
其理論依據(jù)是利用雜質(zhì)所具有的與所需氣體不同的物理性質(zhì)或者化學(xué)性質(zhì)，選用適當(dāng)?shù)脑噭M行科學(xué)地設(shè)計實驗方案，或者按照給出的實驗設(shè)計方案，進行分析探究，逐步將氣體中的雜質(zhì)除去，使其得到凈化．
應(yīng)遵守的基本原則是：“不減、不增、不污、易分”．也就是，除去雜質(zhì)的同時，要保證不能使所需氣體的量減少（即不能“玉石俱焚”，但可以增加），更不能引入新的氣體雜質(zhì)，生成物還不能造成環(huán)境污染，并且，生成物、所選試劑與所需氣體要容易分離． 常用的氣體的除雜方法主要有兩種：
一是吸收法；即選用適當(dāng)?shù)脑噭?，通過物理變化或化學(xué)反應(yīng)，將雜質(zhì)吸收后，轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體等而除去的一種方法．例如，除去CO中混有的少量的CO2時，可先將混合氣通過盛有濃NaOH溶液的洗氣瓶中，吸收掉其中的CO2，然后通過盛有濃硫酸的洗氣瓶中，再吸收掉其中的水蒸氣．而常見氣體的吸收劑（即除去的方法）如上表所示．
二是轉(zhuǎn)化法；即將雜質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為所需氣體而除去的一種方法．例如，除去CO2中混有的少量的CO時，可先將混合氣通過灼熱的氧化銅中，將其中的CO轉(zhuǎn)化為CO2．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學(xué)生經(jīng)過科學(xué)的分析探究后，設(shè)計實驗方案（或按照給出的實驗方案），推斷、選擇或填寫出常見氣體的檢驗與除雜方法．題型有選擇題、填空題和實驗探究題．中考重點是根據(jù)實驗、問題情景信息，考查學(xué)生分析探究并選擇、推斷、填寫相關(guān)的實驗問題的能力．特別是考查學(xué)生對氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的檢驗和除雜方法，以及對這類知識的遷移能力．
【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常見氣體的檢驗與除雜方法及理論依據(jù)，還有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體的相關(guān)知識，有時還需弄清圖示信息，以及有關(guān)的注意事項等等；然后，結(jié)合實驗、問題情景信息，細致地分析題意和實驗圖等，細心地進行探究解答．當(dāng)然，有時還會根據(jù)給出的實驗圖來推斷氣體或所選試劑的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯誤以及實驗注意事項等等．
3．氣體的干燥（除水）
【知識點的認(rèn)識】所謂氣體的干燥（除水），就是指將某氣體中的水蒸氣，用干燥劑吸收掉，而得到干燥的該氣體的過程．常用的氣體干燥劑，按酸堿性可分為如下三類：
1．酸性干燥劑，如濃硫酸（還有硅膠、五氧化二磷等）；它能夠干燥酸性或中性的氣體，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等氣體．
2．堿性干燥劑，如生石灰、固體NaOH、堿石灰；它可以用來干燥堿性或中性的氣體，如NH3、H2、O2、CH4等氣體．
3．中性干燥劑，如無水氯化鈣、無水硫酸銅等；它可以干燥中性、酸性、堿性氣體，如O2、H2、CH4等氣體． 干燥劑選擇的基本原則是干燥氣體時要根據(jù)干燥劑和氣體的性質(zhì)，選擇只吸收氣體中的水分，而不吸收被干燥的氣體的干燥劑．即干燥劑不能和被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng)．例如，不能用堿石灰、CaO和NaOH干燥CO2、SO2、HCl、H2S、Cl2、NO2等；不能用濃 H2SO4、P2O5干燥 NH3等．常用的干燥裝置的基本類型和氣體流動方向如下表：

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，來考查氣體的干燥和相關(guān)性質(zhì)；題型有選擇題、填空題和實驗探究題．由于氣體的干燥是氣體凈化中重要的步驟，所以，對常見的氣體干燥劑、干燥裝置、選擇原則的考查，就顯得十分重要，這也是中考和各種考試中的熱點、重點．
【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常見氣體的干燥劑、干燥裝置選擇原則和相關(guān)氣體的性質(zhì)等．然后，根據(jù)實驗、問題情景信息，細致地分析題意和實驗圖等，細心地進行探究解答．當(dāng)然，有時還會根據(jù)給出的實驗圖來推斷氣體或所選試劑的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯誤以及實驗注意事項等等．
另外，還要注意：
1．固體干燥劑顆粒大小要適當(dāng)，顆粒太大氣體和干燥劑接觸面小，不利于干燥效果不好；顆粒太小，氣體不易通過，容易堵塞，一般以黃豆粒大小為宜．
2．氣體的干燥是氣體凈化的環(huán)節(jié)之一．在干燥裝置和其它凈化或反應(yīng)裝置連接時，一般情況下，若采用溶液作除雜試劑，則是先除雜后干燥；若采用加熱除去雜質(zhì)，則是先干燥后加熱．
3．為了防止大氣中的水氣侵入，有特殊干燥要求的開口反應(yīng)裝置可加干燥管，進行空氣的干燥．
4．液體干燥劑用量要適當(dāng)，并控制好通入氣體的速度，為了防止發(fā)生倒吸，在洗氣瓶與反應(yīng)容器之間應(yīng)連接安全瓶．
4．常用儀器的名稱和選用
【知識點的認(rèn)識】常用儀器的名稱和選用，就是指填寫常用儀器的名稱，根據(jù)儀器用途和實驗選用常用儀器，以供實驗所用．相對來說，這是比較簡單的．例如，稱量物質(zhì)時，選用托盤天平（附助器材有藥匙或鑷子）；量取一定量的液體時，選用量筒（附助器材是膠頭滴管）；等等．
【命題方向】該考點的命題方向是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學(xué)生思考探究后，填寫所用的儀器名稱，或根據(jù)儀器用途和實驗選用合適的儀器，以供實驗所用．題型有選擇題、填空題和實驗探究題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析實驗、問題情景的能力，以及書寫儀器名稱、判斷對錯或根據(jù)儀器用途和實驗選用儀器的能力．
【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常用儀器的名稱和用途．然后，根據(jù)實驗、問題情景信息，細致地分析題意或?qū)嶒瀳D示等，細心地進行填寫、選用或判斷對錯等．特別注意的是：在填寫儀器名稱時，書寫要規(guī)范、工整，切不可使用錯別字、不規(guī)范的字，等等．
5．空氣組成的測定
空氣組成的測定
【知識點的認(rèn)識】空氣組成的測定主要是指空氣中氧氣的含量的測定（具體敬請查閱考點21：測定空氣里氧氣含量的探究）；當(dāng)然，也包括以下三種情況：
1．通過離開了空氣，人和動物就無法呼吸，來說明空氣組成中含有氧氣．
2．通過放置在空氣中的酥瓜子（或花生米、或餅干等）會變軟，鐵制品會生銹（也能說明空氣組成中含有氧氣），敞口的氫氧化鈉會潮解且質(zhì)量增大（也能說明空氣組成中含有二氧化碳），敞口的濃硫酸會變稀且質(zhì)量增大，敞口的濃鹽酸在瓶口會形成白霧，等等；來說明空氣組成中含有水蒸氣．
3．通過放置在空氣中的澄清的石灰水變渾濁，來說明空氣組成中含有二氧化碳．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)來分析、解答相關(guān)的實際問題．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生對空氣組成的測定的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，以及與空氣中的各成分有關(guān)的物質(zhì)及其相關(guān)性質(zhì)等；還要知道最早通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論是法國化學(xué)家拉瓦錫．然后，根據(jù)所給的問題情景等信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．
6．氧氣的制取裝置
氧氣的制取裝置
【知識點的認(rèn)識】氧氣的制取裝置，主要是指氧氣的實驗室制取裝置．它包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；收集裝置分為“排水法”和“向上排空氣法”兩種裝置．具體如圖所示：
另外，還需要注意的有：
1．在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；為了便于氧氣的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．
2．在“固液常溫型”的裝置中，長頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下；同理可知，瓶內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．
3．用排水法收集氧氣時，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時，不宜立即收集，因為此時的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．
4．用向上排空氣法收集氧氣時，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時間要稍微延長一點（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進入瓶內(nèi)）；否則，會使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實不如用排水法收集的高，但是比較干燥．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的制取裝置及其注意事項等．命題的方式可能是組裝裝置，也可能是選配或者選擇裝置，還可能是評價裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題，不過以實驗探究題為主．中考的重點是根據(jù)題意和給出的實驗裝置圖，讓學(xué)生來選配或者選擇裝置，以及評價裝置或者推斷氧氣的制取原理和性質(zhì)等等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等．然后，根據(jù)氧氣的實驗室制取原理來組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置（用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時，選用固體加熱型的裝置；用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時，選用固液常溫型的裝置）；根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集的裝置；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集的裝置．
另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評價給出的裝置中的錯誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)給出的制取裝置來推斷氧氣的制取原理、氧氣的性質(zhì)、儀器的名稱以及實驗注意事項等等．
7．氧氣的收集方法
氧氣的收集方法
【知識點的認(rèn)識】氧氣的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空氣法”兩種．選取的原因（即理論依據(jù)）分別是根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)和密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)．具體操作如圖所示：．
其中，還需要注意的有：
1．用排水法收集氧氣時，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時，不宜立即收集，因為此時的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．
2．用向上排空氣法收集氧氣時，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時間要稍微延長一點（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進入瓶內(nèi)）；否則，會使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實不如用排水法收集的高，但是比較干燥．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的收集方法、裝置、選取的原因（即理論依據(jù)）及其注意事項等．命題的方式可能是選擇或填寫收集方法，可能是組裝收集裝置，也可能是選配或者選擇收集裝置，還可能是評價裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題，不過多以實驗探究題的形式呈現(xiàn)．中考的重點是根據(jù)題意和給出的實驗裝置圖，讓學(xué)生來選擇或填寫收集方法，選配或者選擇裝置，以及評價裝置或者推斷氧氣的收集方法和性質(zhì)等等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的收集方法、裝置和選取的原因（即理論依據(jù)）等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等．然后，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來選取收集方法，組裝、選配或者選擇氧氣的收集裝置．也就是，根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集．
另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評價給出的裝置中的錯誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)給出的收集裝置來推斷氧氣的收集方法、有關(guān)的性質(zhì)、儀器的名稱以及實驗注意事項等等．
8．制取氧氣的操作步驟和注意點
制取氧氣的操作步驟和注意點
【知識點的認(rèn)識】由于制取氧氣的原理和方法不同，所以其操作步驟和注意點也稍有不同．具體的情況是這樣的：
1．采用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣時，操作步驟和注意點分別是連（連接儀器、組裝實驗裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見49：液體藥品的取用，但是還要注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺固定儀器裝置，固定時從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛；當(dāng)用錐形瓶做反應(yīng)器時，此步可?。占ㄔ斂?E：氧氣的收集方法）．
2．采用加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時，操作步驟和注意點分別是連（連接儀器、組裝實驗裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用，還要注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置；固定時從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收（詳看6E：氧氣的收集方法）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學(xué)生來探究制取氧氣的步驟及其注意事項等．命題的方式可能是選擇或填寫制取氧氣的實驗步驟，可能是將制取氧氣的實驗步驟打亂順序后讓學(xué)生重排，也可能是給出制取氧氣的實驗裝置的示意圖讓學(xué)生來評價之，還可能是根據(jù)制取氧氣的實驗裝置的示意圖來推斷制取氧氣的反應(yīng)原理或提出改進方案，或者是根據(jù)實驗過程中的意外情況來反推氧氣的性質(zhì)、實驗步驟和注意點中的錯誤，以及改進方案等等．題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題．中考的重點是根據(jù)題意或給出的實驗示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫制取氧氣的實驗步驟，畫出、分析、評價制取氧氣的實驗裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），以及據(jù)此推斷制取氧氣的反應(yīng)原理或提出改進方案，或者是根據(jù)實驗過程中的意外情況來反推氧氣的性質(zhì)、實驗步驟和注意點中的錯誤，以及改進方案等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記制取氧氣的實驗步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱、注意事項等等．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景信息，或者是圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細心地探究后，按照題目要求進行選擇、填寫或評價制取氧氣的實驗步驟，或者畫出、選配、評價裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等．
另外，有時根據(jù)制取氧氣的裝置示意圖或?qū)嶒灢襟E來推斷制取氧氣的反應(yīng)原理、回答常見儀器的名稱和有關(guān)操作的理論依據(jù)（即有關(guān)操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時還會根據(jù)制取氧氣的過程中發(fā)生的意外情況來推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)、實驗注意事項及改進方案等．
9．二氧化碳的實驗室制法
二氧化碳的實驗室制法
【知識點的認(rèn)識】二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石。其主要成分都是碳酸鈣）反應(yīng)來制取。其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O．其制取裝置如圖所示：

具體操作步驟和注意事項分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見49：液體藥品的取用，但是還要注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺固定儀器裝置，固定時從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛；當(dāng)用錐形瓶作反應(yīng)器時，此步可?。占ㄓ孟蛏吓趴諝夥?；導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）。
還有，二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；而驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳。
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景或圖表信息，讓學(xué)生來探究實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置、操作步驟及其注意事項，以及二氧化碳的檢驗和驗滿等。命題的方式可能是選擇或填寫實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗步驟、二氧化碳的檢驗和驗滿等，可能是將實驗室制取二氧化碳的實驗步驟打亂順序后讓學(xué)生重排，也可能是給出制取二氧化碳的實驗裝置的示意圖讓學(xué)生來評價之，還可能是根據(jù)制取二氧化碳的實驗裝置的示意圖來推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進方案，或者是根據(jù)實驗過程中的意外情況來反推二氧化碳的性質(zhì)、實驗步驟和注意點中的錯誤，以及改進方案等等。題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題。中考的重點是根據(jù)題意或給出的實驗示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗操作步驟，以及二氧化碳的檢驗和驗滿，畫出、分析、評價實驗室制取二氧化碳的實驗裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），以及據(jù)此推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進方案，或者是根據(jù)實驗過程中的意外情況來反推二氧化碳的性質(zhì)、實驗步驟和注意點中的錯誤，以及改進方案等。
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗步驟、裝置示意圖及其中儀器（如上圖中的標(biāo)號a、b等）的名稱、注意事項等等。然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景信息，或者是圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細心地探究后，按照題目要求進行選擇、填寫或評價實驗室制取二氧化碳的實驗步驟，或者畫出、選配、評價裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等。
另外，有時根據(jù)實驗室制取二氧化碳的裝置示意圖或?qū)嶒灢襟E來推斷制取的反應(yīng)原理、回答常見儀器的名稱和有關(guān)操作的理論依據(jù)（即有關(guān)操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時還會根據(jù)實驗室制取二氧化碳的過程中發(fā)生的意外情況來推斷二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)、操作注意事項及改進方案等。
10．二氧化碳的檢驗和驗滿
二氧化碳的檢驗和驗滿
【知識點的認(rèn)識】二氧化碳的檢驗和驗滿，二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；而驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學(xué)生來探究二氧化碳的檢驗、驗滿及其注意事項等．命題的方式可能是選擇或填寫二氧化碳的檢驗和驗滿的方案，可能是用圖示的方法畫出二氧化碳的檢驗和驗滿的示意圖，也可能是給出二氧化碳的檢驗和驗滿的示意圖讓學(xué)生來評價裝置，還可能是根據(jù)二氧化碳的檢驗和驗滿方法來推斷該氣體是二氧化碳等．題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題．中考的重點是根據(jù)題意或給出的實驗示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫二氧化碳的檢驗和驗滿的實驗方案，畫出或評價二氧化碳的檢驗和驗滿的裝置示意圖，以及根據(jù)二氧化碳的檢驗和驗滿方法來推斷該氣體是二氧化碳，等等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的檢驗和驗滿方法、裝置示意圖及其中儀器（如集氣瓶等）的名稱、注意事項等．然后，根據(jù)二氧化碳的檢驗和驗滿方法，畫出、選配、選擇或評價二氧化碳的檢驗和驗滿裝置．
另外，有時根據(jù)實驗裝置示意圖或直接要求回答常見儀器（如集氣瓶等）的名稱，或者改良某一裝置示意圖等；有時根據(jù)二氧化碳的檢驗和驗滿方法來推斷該氣體是二氧化碳等；有時還會根據(jù)二氧化碳的檢驗和驗滿的方法（或給出的檢驗和驗滿裝置示意圖）來推斷二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)及實驗注意事項等．
11．制取二氧化碳的操作步驟和注意點
制取二氧化碳的操作步驟和注意點
【知識點的認(rèn)識】
制取二氧化碳的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見49：液體藥品的取用，但是還要注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺固定儀器裝置，固定時從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛；當(dāng)用錐形瓶作反應(yīng)器時，此步可省）→收集（用向上排空氣法；導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）．
【命題方向】
該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學(xué)生來探究制取二氧化碳的步驟及其注意事項等．命題的方式可能是選擇或填寫制取二氧化碳的實驗步驟，可能是將制取二氧化碳的實驗步驟打亂順序后讓學(xué)生重排，也可能是給出制取二氧化碳的實驗裝置的示意圖讓學(xué)生來評價之，還可能是根據(jù)制取二氧化碳的實驗裝置的示意圖來推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進方案，或者是根據(jù)實驗過程中的意外情況來反推二氧化碳的性質(zhì)、實驗步驟和注意點中的錯誤，以及改進方案等．題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題．中考的重點是根據(jù)題意或給出的實驗示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫制取二氧化碳的實驗步驟，畫出、分析、評價制取二氧化碳的實驗裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），以及據(jù)此推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進方案，或者是根據(jù)實驗過程中的意外情況來反推二氧化碳的性質(zhì)、實驗步驟和注意點中的錯誤，以及改進方案等．
【解題方法點撥】
解答這類題目時，首先，要熟記制取二氧化碳的實驗步驟、裝置示意圖及所用儀器的名稱、注意事項等等．然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景信息，或者是圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細心地探究后，按照題目要求進行選擇、填寫或評價制取二氧化碳的實驗步驟，或者畫出、選配、評價裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等．
另外，有時根據(jù)制取二氧化碳的裝置示意圖或?qū)嶒灢襟E來推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理、回答常見儀器的名稱和有關(guān)操作的理論依據(jù)（即有關(guān)操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時還會根據(jù)制取二氧化碳的過程中發(fā)生的意外情況來推斷二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)、實驗注意事項及改進方案等．
12．二氧化碳的物理性質(zhì)
二氧化碳的物理性質(zhì)
【知識點的認(rèn)識】二氧化碳的物理性質(zhì)是：在通常狀況下，它是一種無色、無臭、無味的氣體能溶于水，溶解度為0.144g/100g水（25℃）．在20℃時，將二氧化碳加壓到5.73×106 Pa即可變成無色液體，常壓縮在鋼瓶中存放，在﹣56.6℃、5.27×105 Pa時變?yōu)楣腆w．液態(tài)二氧化碳減壓迅速蒸發(fā)時，一部分氣化吸熱，二另一部分驟冷變成雪狀固體，將雪狀固體壓縮，成為冰狀固體，即俗你“干冰”．“干冰”在1.013×105 Pa、﹣78.5℃時可直接升華變成氣體（可用作制冷劑）．二氧化碳比空氣重，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為1.977g/L，約是空氣的1.5倍．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的二氧化碳的物理性質(zhì)，來分析、解答相關(guān)的實際問題．并且，經(jīng)常將其與二氧化碳的實驗室制取聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學(xué)生對二氧化碳的物理性質(zhì)的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．特別是，根據(jù)二氧化碳的溶解性和密度，來分析、推斷二氧化碳的收集方法，或者是選擇收集裝置；并且，還經(jīng)常考查其固態(tài)形式﹣﹣干冰的制冷作用；等等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的物理性質(zhì)，尤其是根據(jù)二氧化碳的溶解性和密度來推斷其收集的方法，或者是選擇收集裝置的方法，以及干冰的制冷作用等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景，以及實驗裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．
13．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【知識點的認(rèn)識】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：
1．二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）．
2．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3＝H2O+CO2↑．
3．二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．
4．二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)，生成一氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C高溫ˉ2CO
5．二氧化碳與水被綠色植物利用，而進行光合作用的反應(yīng)，合成有機物（主要是淀粉）．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，來分析、解答相關(guān)的實際問題．并且，經(jīng)常將其與“滅火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)”、“二氧化碳的檢驗”、“單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)或高爐煉鐵”、“光合作用”等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學(xué)生對二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．特別是，經(jīng)?？疾槎趸嫉那叭齻€化學(xué)性質(zhì)，以及有關(guān)的化學(xué)方程式等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景，以及實驗裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．
14．二氧化碳對環(huán)境的影響
二氧化碳對環(huán)境的影響
【知識點的認(rèn)識】二氧化碳對環(huán)境的影響，客觀地說是兩方面的，也可以說，二氧化碳真的是一把雙刃劍．
有利的方面是：它能促進綠色植物進行光合作用，滿足人和動物所需的有機物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等．
不利的方面是：二氧化碳本身沒有毒性，但它不能供給呼吸．當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響（因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣）．再就是，由于人類活動（如化石燃料燃燒、森林遭到破壞等）影響，近年來二氧化碳含量猛增，導(dǎo)致溫室效應(yīng)、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高…也就是說，現(xiàn)在地球上氣溫越來越高，就是因為二氧化碳增多造成的．因為二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，具有保溫的作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)．現(xiàn)在這一群體的成員越來越多（除二氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷﹣﹣氟利昂等），使溫度升高，近100年，全球氣溫升高0.6℃，照這樣下去，預(yù)計到21世紀(jì)中葉，全球氣溫將升高1.5﹣4.5℃．還有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14厘米，到21世紀(jì)中葉，海平面將會上升25﹣140厘米，海平面的上升，亞馬遜雨林將會消失，兩極海洋的冰塊也將全部融化，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．所有這些變化對野生動物而言無異于滅頂之災(zāi)．
是，也有人認(rèn)為大氣中的水蒸氣、云量、顆粒物有可能抵消溫室效應(yīng)．總的說來，對溫室效應(yīng)及其長期影響還需要人們進一步研究．切記“人類只有一個地球！”為了保護人類賴以生存的環(huán)境，我們應(yīng)該共同采取措施，防止溫室效應(yīng)進一步增強．例如，人類應(yīng)該減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍濫伐森林，等等．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過相關(guān)問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的二氧化碳對環(huán)境的影響，以及相關(guān)的知識和信息等，來分析、解答相關(guān)的實際問題．并且，經(jīng)常將其與“二氧化碳的作用、性質(zhì)”、“光合作用”、“自然界的碳、氧的循環(huán)”、“溫室效應(yīng)”、“化石燃料的燃燒”、“資源綜合利用和新能源開發(fā)”等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學(xué)生對二氧化碳對環(huán)境的兩方面影響的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．特別是，經(jīng)?？疾槎趸嫉乃斐傻臏厥倚?yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的對環(huán)境的兩方面影響，尤其是二氧化碳所造成的溫室效應(yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等．然后，根據(jù)所給的問題情景，以及相關(guān)信息等，結(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．
15．探究二氧化碳的性質(zhì)
探究二氧化碳的性質(zhì)
【知識點的認(rèn)識】探究二氧化碳的性質(zhì)就是通過設(shè)置實驗、問題情景，來探究二氧化碳的性質(zhì)；它包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩部分．具體如下：
1．二氧化碳的物理性質(zhì)是：在通常狀況下，它是一種無色、無臭、無味的氣體能溶于水，溶解度為0.144g/100g水（25℃）．在20℃時，將二氧化碳加壓到5.73×106 Pa即可變成無色液體，常壓縮在鋼瓶中存放，在﹣56.6℃、5.27×105 Pa時變?yōu)楣腆w．液態(tài)二氧化碳減壓迅速蒸發(fā)時，一部分氣化吸熱，二另一部分驟冷變成雪狀固體，將雪狀固體壓縮，成為冰狀固體，即俗你“干冰”．“干冰”在1.013×105 Pa、﹣78.5℃時可直接升華變成氣體（可用作制冷劑）．二氧化碳比空氣重，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為1.977g/L，約是空氣的1.5倍．
2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：（1）二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）．（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3＝H2O+CO2↑．（3）二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O．（4）二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)，生成一氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C高溫ˉ2CO．（5）二氧化碳與水被綠色植物利用，而進行光合作用的反應(yīng)，合成有機物（主要是淀粉）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 ．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，來分析、解答相關(guān)的實際問題．并且，經(jīng)常將其與“二氧化碳的實驗室制取”、“滅火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)”、“二氧化碳的檢驗”、“單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)或高爐煉鐵”、“光合作用”等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學(xué)生對二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．特別是，根據(jù)二氧化碳的溶解性和密度，來分析、推斷二氧化碳的收集方法，或者是選擇收集裝置；并且，還經(jīng)?？疾槠涔虘B(tài)形式﹣﹣干冰的制冷作用，二氧化碳的前三個化學(xué)性質(zhì)，以及有關(guān)的化學(xué)方程式等．
【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，尤其是根據(jù)二氧化碳的溶解性和密度來推斷其收集的方法，或者是選擇收集裝置的方法，以及干冰的制冷作用等；還有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景，以及實驗裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．
16．書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
【知識點的認(rèn)識】書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步：
1．根據(jù)實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來．
2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）．
3．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因為化學(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等．并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個，等等．
4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊．但是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標(biāo)注了．
書寫文字表達式的步驟一般分為兩步：
1．根據(jù)實驗事實，將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭（即“→”）；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來．
2．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因為化學(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱、催化劑、通電等．并且，一般都寫在箭頭的上面，若有兩個條件，箭頭上面寫一個下面寫一個，等等．
書寫電離方程式的步驟一般也分為兩步：
1．在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物的化學(xué)式和電離產(chǎn)生的陰、陽離子符號，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；陰、陽離子符號的中間用加號（即“+”）連接起來．
2．將陰、陽離子的原形的右下角的個數(shù)，分別配在陰、陽離子符號的前面，使陽離子和陰離子所帶的正、負(fù)電荷的總數(shù)相等（即溶液不顯電性）；檢查好后，將剛才畫的短線改寫成等號即可．當(dāng)然，也可以，根據(jù)陰、陽離子所帶的電荷數(shù)，利用最小公倍數(shù)法，在陰、陽離子符號的前面，配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使陰、陽離子所帶的電荷總數(shù)相等（即溶液不顯電性）．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對書寫化學(xué)方程式、文字表達式或電離方程式的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、元素符號和化學(xué)式的書寫和意義、化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、化學(xué)方程式的讀法和含義、溶解現(xiàn)象和溶解原理、物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的構(gòu)成、物質(zhì)的電離、溶液的導(dǎo)電性及其原理分析、常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系、有關(guān)化學(xué)方程式的計算”等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對書寫化學(xué)方程式、文字表達式或電離方程式等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達，進行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對化學(xué)方程式的書寫等相關(guān)問題的考查，以及對有關(guān)知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．
【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記書寫化學(xué)方程式、文字表達式或電離方程式，以及與之相關(guān)的知識等．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：
1．對于化學(xué)方程式的書寫，可以聯(lián)系著質(zhì)量守恒定律、元素符號和化學(xué)式的書寫及其意義、化學(xué)方程式的配平、常見物質(zhì)的狀態(tài)等相關(guān)知識細心地進行書寫．并且，書寫化學(xué)方程式的步驟，可以簡記為“寫、配、標(biāo)、注”四個字．
2．在書寫電離方程式時，可以聯(lián)系著溶解現(xiàn)象與溶解原理、物質(zhì)的電離、溶液的導(dǎo)電性及其原理分析、化學(xué)式和離子符號的書寫、化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義等相關(guān)知識，來理解、分析和書寫即可．其中，最關(guān)鍵的是從化學(xué)式的哪個地方電離開來，產(chǎn)生相應(yīng)的陰、陽離子；技巧是根據(jù)元素或原子團的正、負(fù)化合價來將其分離開來，切記原子團要作為一個整體來對待，不可將其劃分開來．還要注意，電離出來的陰、陽離子的電荷總數(shù)一定是相等的，即整個溶液不顯電性．
17．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
【知識點的認(rèn)識】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的步驟一般分為六步：
1．設(shè)未知量，即﹣﹣﹣的質(zhì)量為x．
2．書寫用到的化學(xué)方程式（即寫→配→標(biāo)→注），特別是化學(xué)方程式的配平是至關(guān)重要的．
3．將用到的物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系標(biāo)注在相應(yīng)的化學(xué)式的正下方；上行是相對質(zhì)量關(guān)系（即利用相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量乘以相應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)得來的），下行是純物質(zhì)質(zhì)量（即已知量和未知量x）．
4．列計算用到比例式，即上行的相對質(zhì)量比等于下行的實際質(zhì)量比．
5．求算結(jié)果，注意一定要有單位．
6．寫出簡明的答案，一般是問什么就答什么．
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的格式，以“工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（主要成分為CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果制取10t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸？”為例，介紹如圖所示：．
【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“書寫化學(xué)方程式、相對分子質(zhì)量的計算、化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義、元素符號和化學(xué)式的意義、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、化學(xué)方程式的讀法和含義、常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算、含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計算”等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題和計算題；主要是以計算題為主．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達，進行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對“化學(xué)方程式的書寫、相對分子質(zhì)量的計算、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、化學(xué)方程式的讀法和含義、常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算、含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計算”等相關(guān)問題的考查，以及對有關(guān)知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．
【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識等．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：
1．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的審題是非常關(guān)鍵的，一般是抓住“三找”；即一找化學(xué)反應(yīng)方程式，二找已知量和未知量x，三找用到的相對質(zhì)量關(guān)系．
2．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式，一般可以簡記為：“六步七行”．其中的“六步”，又可以對應(yīng)著簡記為：“設(shè)、方、質(zhì)（分為相對質(zhì)量和實際質(zhì)量兩行）、比、算、答”．
3．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計算的過程中，一定要注意：（1）設(shè)未知量x時，x的后面不要帶單位；（2）書寫化學(xué)方程式的時候，切記嚴(yán)格地按照“寫→配→標(biāo)→注”步驟細心書寫；（3）找質(zhì)量關(guān)系時，最好先找下一行的實際質(zhì)量關(guān)系（即已知量和未知量），然后再對應(yīng)著找上一行的相對質(zhì)量關(guān)系．并且，切記將它們都寫在相應(yīng)的化學(xué)式的正下方，分居上下兩行．（4）列比例式時，要按照“上一行的相對質(zhì)量比等于下一行的實際質(zhì)量比”的順序來列；保證是對應(yīng)比相等．（5）求算x時，可以參考著化學(xué)方程式下面的兩行質(zhì)量關(guān)系中的上下或左右的倍數(shù)關(guān)系來求算．當(dāng)沒有倍數(shù)關(guān)系時，再按照一般的方法來求算便是．（6）在寫答案時，只需要簡明扼要地答出關(guān)鍵語句即可．

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