?初中化學(xué)解題模型之氧氣的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
一．填空題（共1小題）
1．（2021?金華）實(shí)驗(yàn)室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。

根據(jù)要求完成下列問題。
（1）根據(jù)提供的藥品，寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式 ；
（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導(dǎo)氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序?yàn)? 。
二．實(shí)驗(yàn)探究題（共23小題）
2．（2021?北京）根據(jù)如圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是 。
（2）加熱KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為 。
（3）收集O2的裝置是 （填序號）。
（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿O2。

3．（2021?長春）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，并用向上排空氣法收集。
①寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
②可以選擇的氣體制取裝置是 （選填“A”或“B”）和C。
（3）選擇氣體制取裝置時(shí)，需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、 和氣體的性質(zhì)。
4．（2021?郴州）某興趣小組利用下列所示的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和MnO2為原料制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若要收集到干燥的氧氣，則收集裝置為 （從A～E中選擇）。
（2）若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （從A～E中選擇）。為了證明MnO2的催化作用，甲同學(xué)通過如圖裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

圖1中加入amL H2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是 。再通過漏斗加入bg MnO2，如圖3所示，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學(xué)認(rèn)為MnO2是催化劑。
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫乙同學(xué)說出理由： 。
（4） （填“能”或“否”）用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)。
5．（2021?株洲）O2是人類生活不可缺少的物質(zhì)，制取O2的方法很多。請回答下列問題：
（1）KMnO4分解法：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（2）KClO3分解法：應(yīng)選用圖中的 （填圖中裝置對應(yīng)的字母）作發(fā)生裝置；
（3）H2O2分解法：常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnO2，則MnO2的作用為 ；
（4）可以用C所示裝置來收集O2，體現(xiàn)了O2 的性質(zhì)；
（5）已知N2的沸點(diǎn)為﹣196℃，O2的沸點(diǎn)為﹣183℃。工業(yè)上在低溫下加壓，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，則O2為 （填“先”或“后”）蒸發(fā)出來的氣體。

6．（2020?山西）小紅和同學(xué)們完成了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了相關(guān)問題的思考。請結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。

（1）圖1：儀器a的名稱是 ，給試管預(yù)熱的操作是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（2）圖2：當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，可收集到的一種氣體是 （寫名稱）。
（3）圖3：點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待 時(shí)，插入集氣瓶中。
7．（2021?資陽）某興趣小組用下列常用裝置，完成氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)，并將反應(yīng)后剩余的固體，通過實(shí)驗(yàn)回收提純其中的氯化鉀。請回答下列問題：

（1）儀器a名稱 。
（2）②中玻璃棒的作用是 。
（3）對反應(yīng)后剩余固體中的氯化鉀，選用合適的裝置回收提純，正確的順序是 。（填序號）
（4）用裝置⑤收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。
8．（2021?巴中）化學(xué)所取得的豐碩成果與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
（1）儀器①的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室從環(huán)保和節(jié)能的角度考慮，要制取較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置是 （填字母代號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）已知氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體，屬于大氣污染物。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法，應(yīng)該選擇的最佳制取裝置的接口連接順序?yàn)? 。
9．（2021?西藏）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。如圖1中A～E是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答：

（1）過氧化氫溶液分解制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；為控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號）；為干燥氧氣，可將產(chǎn)生的氣體通過裝有 （填藥品名稱）的E裝置。
（2）用圖2所示裝置收集氫氣，a為進(jìn)氣口，請將圖2中的導(dǎo)管用實(shí)線補(bǔ)畫完整。
10．（2021?呼和浩特）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置回答相關(guān)問題。

（1）儀器①名稱 ；用A裝置給固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口略向下傾斜的原因 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，可選擇的發(fā)生裝置為 （填字母）；選擇用E裝置收集氧氣的理由是 ；若用E裝置收集到的氧氣不純凈，原因可能是 （只寫一種）。
11．（2021?黔西南州）實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B、C裝置制取氣體，D、E、F裝置收集氣體。

回答下列問題：
（1）A裝置中儀器X的名稱是 。
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。在D、E中需選擇 集氧氣，選擇的依據(jù)是 。
（3）實(shí)驗(yàn)室常以氯酸鉀、二氧化錳為原料，用C裝置制取、F裝置收集氧氣。實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置的氣密性：連接裝置C、F，微熱C中試管，若F中產(chǎn)生氣泡、且恢復(fù)常溫后玻璃管內(nèi)水面 水槽的水面，就證明裝置氣密性良好。將反應(yīng)后剩余固體溶解、過濾、洗凈、干燥后又得到二氧化錳固體，其質(zhì)量與反應(yīng)前相比 （填“增大”“減小”或“不變”）。
（4）若以高錳酸鉀為原料、用C裝置制取氧氣，需要在 塞一團(tuán)棉花。
12．（2021?蘭州）請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；若用B裝置制取O2，應(yīng)選用的藥品是 。若用E裝置收集O2，氣體應(yīng)該從 口通入（填“a”或“b”）。
（3）已知SO2易溶于水且密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制備并收集SO2的裝置為 （填字母）。
13．（2021?張家界）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用如圖裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）儀器a的名稱： 。
（2）實(shí)驗(yàn)室需制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是 。
14．（2021?宜昌）探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)。

（1）如圖1是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
①觀察到火焰的顏色是 ；
②反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；
③當(dāng)火焰變得微弱時(shí)，將燃燒匙進(jìn)一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是 。
（2）圖2是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 ，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同）；還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 。
②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是 。
③可見，選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和 ，選擇氣體的收集裝置要依據(jù) 。
15．（2021?長沙）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母代號），在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的 。
（3）用裝置C收集氧氣時(shí)，其驗(yàn)滿的方法是 。
16．（2021?成都）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，并回收產(chǎn)物。

（1）氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 ，制取裝置需鐵架臺(tái)、水槽和 （填序號）。
（2）收集氣體時(shí)，待集氣瓶里的水排完后， （填操作），把集氣瓶移出水槽，正放在桌上。
（3）將完全反應(yīng)后的固體溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)，以上操作都用到的儀器名稱是 。蒸發(fā)時(shí)需鐵架臺(tái)和 （填序號），當(dāng) 時(shí)停止加熱。
（4）產(chǎn)物KCl可作化肥，對植物的主要作用是 （填序號）。
a.促進(jìn)葉色濃綠
b.增強(qiáng)抗寒抗旱能力
c.增強(qiáng)抗倒伏能力
17．（2021?遂寧）根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）儀器a的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室某小組選取B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從 端（填“m”或“n”）通入。
18．（2021?重慶）氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖所示的裝置回答問題。

（1）儀器a常用 （填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”）加熱。
（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為 。實(shí)驗(yàn)室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需選用的裝置是 （填序號）。
（3）裝置E中水的作用是 。
（4）若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)產(chǎn)物，可將水換成 （填名稱）。
19．（2020?上海）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
①寫出儀器甲的名稱 。
②以氯酸鉀和二氧化錳為原料制氧氣的化學(xué)方程式是 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填編號），用向上排空氣法收集氧氣應(yīng)選用的裝置是 （選填編號）。
③用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶內(nèi)的水全部排出后，將導(dǎo)管移出集氣瓶，再進(jìn)行如下操作：a．從水槽中取出集氣瓶；b．瓶口向上放置；c．在集氣瓶口蓋好毛玻璃片。正確的操作順序是 （用編號排序）。
④硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，火焰呈 色；二氧化硫若大量排放到空氣中造成的后果是 。鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底部放少量細(xì)沙，細(xì)沙的作用是 。
20．（2020?柳州）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中①、②兩種儀器的名稱：① ，② 。
（2）某同學(xué)用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 （填字母），收集裝置為 （填字母）。
（3）A裝置與C裝置比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。請寫出一個(gè)利用A裝置此優(yōu)點(diǎn)的反應(yīng)化學(xué)方程式 。
（4）實(shí)驗(yàn)室可用金屬與濃硫酸反應(yīng)制取SO2氣體，金屬鋅和金屬銅都能與濃硫酸反應(yīng)制SO2氣體。欲制取一瓶純凈的SO2氣體，最好選擇金屬 （填“鋅”或“銅”），選擇理由是 。
21．（2020?內(nèi)江）利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：① ② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，若要制取一瓶干燥的氧氣，必須使氣體通過 （填字母，下同）裝置，選用裝置 收集，驗(yàn)滿的方法是 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取較純凈的氧氣，選用發(fā)生裝置 和收集裝置G組合，檢查該裝置氣密性的方法是：連接好儀器，把導(dǎo)管的一端浸入水中， ，證明裝置連接完好、不漏氣。
（4）實(shí)驗(yàn)室用電石固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，同時(shí)有糊狀 Ca（OH）2生成，發(fā)生裝置選用C而不選用B的原因是 ；乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式為 。
22．（2021?柳州）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

（1）寫出儀器的名稱：① ，② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，若要制取一瓶干燥的氧氣，必須使氣體通過 （填字母，下同）裝置，選用裝置 收集。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是：連接好儀器，把導(dǎo)管的一端浸入水中， ，證明裝置連接完好、不漏氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（4）實(shí)驗(yàn)室用電石固體與飽和食鹽水在常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，同時(shí)有糊狀Ca（OH）2生成，發(fā)生裝置選用C而不選用B的原因是 ；將乙炔在一定量的氧氣中燃燒，生成物為一氧化碳、二氧化碳、水，生成的水和一氧化碳的質(zhì)量恰好相等。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
23．（2021?鞍山）如圖實(shí)驗(yàn)裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出編號①所指儀器的名稱： 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體時(shí)，檢查裝置氣密性的方法為：夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中注水，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明氣密性良好。
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為 。若想測量產(chǎn)生氧氣的體積，應(yīng)將裝置D中 （填“a”或“b”）端與量筒連接。
（4）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，若想隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號），這個(gè)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
24．（2021?襄陽）掌握常用儀器的特征和用途，積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)。圖甲為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
（1）取一定量的高錳酸鉀粉末裝入試管中，應(yīng)選擇的儀器是 （填字母）。
A.藥匙
B.鑷子
C.玻璃棒
（2）圖甲中收集氧氣所采用的方法是 法。
（3）加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方 ，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱。
（4）檢驗(yàn)氧氣是否集滿的正確操作是圖乙中的 （填字母）。

三．解答題（共1小題）
25．（2021?聊城）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法、原理、操作規(guī)范、安全意識(shí)等知識(shí)，請結(jié)合如圖，回答下列問題。
（1）標(biāo)號①的儀器的名稱 。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
（3）組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，加入藥品前必須進(jìn)行一項(xiàng)操作是 。
查閱資料：①84消毒液和潔廁靈不能混合使用，若混合使用，不但會(huì)失效，還會(huì)產(chǎn)生有毒氣體﹣﹣﹣﹣氯氣。②氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味兒，有毒，可溶于水，難溶于植物油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)。
（4）若用84消毒液和塊兒狀潔廁靈反應(yīng)制取并收集一瓶氯氣，正確的接口順序?yàn)? 。
A、ac
B、bd
C、be
D、bf
（5）多余的氣體可用下列試劑中的 吸收，防止污染空氣。
A、濃硫酸
B、石灰水
C、氫氧化鈉溶液

初中解題模型之氧氣的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
參考答案與試題解析
一．填空題（共1小題）
1．（2021?金華）實(shí)驗(yàn)室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。

根據(jù)要求完成下列問題。
（1）根據(jù)提供的藥品，寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式 2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；
（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導(dǎo)氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序?yàn)? ⑥③②④①⑤ 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟。
【解答】解：（1）裝置B中沒有棉花團(tuán)，說明不能用高錳酸鉀分解制取氧氣；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；或高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：⑥檢查裝置氣密性；③裝藥品；②加熱；④收集；①將導(dǎo)氣管移出水槽；⑤熄滅酒精燈；故答案為：⑥③②④①⑤。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、操作步驟等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
二．實(shí)驗(yàn)探究題（共23小題）
2．（2021?北京）根據(jù)如圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是 酒精燈 。
（2）加熱KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 。
（3）收集O2的裝置是 B （填序號）。
（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到 帶火星的木條復(fù)燃 ，說明瓶中已充滿O2。

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）對常見儀器名稱的考查；
（2）對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣化學(xué)方程式的考查；
（3）依據(jù)氧氣密度與空氣密度相對大小進(jìn)行分析；
（4）考查氧氣驗(yàn)滿的方法及現(xiàn)象。
【解答】解：（1）儀器a的名稱是酒精燈；
（2）加熱KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝饷芏龋詰?yīng)該選擇向上排空氣法收集氧氣，故選裝置B；
（4）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，所以現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃；
故答案為：（1）酒精燈；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）B；
（4）帶火星的木條復(fù)燃。
【點(diǎn)評】本題是對基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度不大。
3．（2021?長春）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 試管 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，并用向上排空氣法收集。
①寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 2H2O22H2O+O2↑ ；
②可以選擇的氣體制取裝置是 B （選填“A”或“B”）和C。
（3）選擇氣體制取裝置時(shí)，需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、 反應(yīng)條件 和氣體的性質(zhì)。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)儀器名稱進(jìn)行解答；
（2）①根據(jù)過氧化氫制取氧氣的原理書寫方程式；
②根據(jù)氣體制取發(fā)生裝置選擇的依據(jù)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)氣體制取裝置選擇的依據(jù)進(jìn)行解答。
【解答】解：（1）儀器a為試管，故填：試管；
（2）①過氧化氫在二氧化錳的催化下分解成為水和氧氣，方程式為：2H2O22H2O+O2↑，故填：2H2O22H2O+O2↑；
②過氧化氫為液態(tài)，二氧化錳為固態(tài)，反應(yīng)不需要加熱，故發(fā)生裝置應(yīng)該選擇B，故填：B；
（3）選擇氣體的制取裝置時(shí)，發(fā)生裝置考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置考慮氣體的性質(zhì)，故填：反應(yīng)條件。
【點(diǎn)評】本題考查了常見儀器的名稱，考查了發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，需要學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。
4．（2021?郴州）某興趣小組利用下列所示的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和MnO2為原料制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO32KCl+3O2↑ ，若要收集到干燥的氧氣，則收集裝置為 D、E （從A～E中選擇）。
（2）若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 A （從A～E中選擇）。為了證明MnO2的催化作用，甲同學(xué)通過如圖裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

圖1中加入amL H2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是 帶火星的木條不復(fù)燃 。再通過漏斗加入bg MnO2，如圖3所示，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 帶火星的木條復(fù)燃 。充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學(xué)認(rèn)為MnO2是催化劑。
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫乙同學(xué)說出理由： 甲同學(xué)沒有驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變 。
（4） 能 （填“能”或“否”）用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）考查用氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式，考查收集干燥氣體的方法；
（2）考查用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置，從催化劑的作用分析；
（3）從催化劑的概念進(jìn)行分析；
（4）從鐵與氧氣反應(yīng)原理分析。
【解答】解：（1）用氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，收集干燥的氧氣不能用排水法，只能用排空氣法，所以D、E都可以。故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；D、E；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱，所以應(yīng)該選擇裝置A；圖2中由于沒有加入二氧化錳，所以過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣很慢，氧氣量很少，所以帶火星的木條不復(fù)燃；圖3中加入了二氧化錳，二氧化錳作催化劑，加快了過氧化氫溶液分解，產(chǎn)生氧氣較多，所以帶火星的木條復(fù)燃。故答案為：A；帶火星的木條不復(fù)燃；帶火星的木條復(fù)燃；
（3）催化劑的概念是在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)。甲同學(xué)沒有驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變，所以不嚴(yán)謹(jǐn)。故答案為：甲同學(xué)沒有驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變；
（4）鐵能夠在氧氣中燃燒，細(xì)沙的目的是防止生成的高溫熔融物滴落使瓶底炸裂。故答案為：能。
【點(diǎn)評】本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及裝置，還考查了催化劑的作用及概念判斷，考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
5．（2021?株洲）O2是人類生活不可缺少的物質(zhì)，制取O2的方法很多。請回答下列問題：
（1）KMnO4分解法：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；
（2）KClO3分解法：應(yīng)選用圖中的 A （填圖中裝置對應(yīng)的字母）作發(fā)生裝置；
（3）H2O2分解法：常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnO2，則MnO2的作用為 催化作用 ；
（4）可以用C所示裝置來收集O2，體現(xiàn)了O2 不易溶于水 的性質(zhì)；
（5）已知N2的沸點(diǎn)為﹣196℃，O2的沸點(diǎn)為﹣183℃。工業(yè)上在低溫下加壓，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，則O2為 后 （填“先”或“后”）蒸發(fā)出來的氣體。

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的工業(yè)制法．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件可以選擇發(fā)生裝置；
（3）過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣和水；
（4）收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)；
（5）根據(jù)物質(zhì)的沸點(diǎn)來分析。
【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）KClO3分解制取氧氣，反應(yīng)物為固體，且需要加熱，故選A為發(fā)生裝置；
（3）常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnO2，則MnO2的作用為催化作用，過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣和水；
（4）C為排水法收集氧氣，說明氧氣不易溶于水；
（5）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是﹣196℃，氧氣的沸點(diǎn)是﹣183℃，在蒸發(fā)的過程中，氮?dú)庀缺徽舭l(fā)出來，氧氣后蒸發(fā)出來。
故答案為：
（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）A；
（3）催化作用；
（4）不易溶于水；
（5）后。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查氣體了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和氧氣的性質(zhì)，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
6．（2020?山西）小紅和同學(xué)們完成了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了相關(guān)問題的思考。請結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。

（1）圖1：儀器a的名稱是 鐵架臺(tái) ，給試管預(yù)熱的操作是 使酒精燈指的火焰在試管底部下方來回移動(dòng) ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 。
（2）圖2：當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，可收集到的一種氣體是 二氧化碳（或氧氣等） （寫名稱）。
（3）圖3：點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待 火柴快燃盡 時(shí)，插入集氣瓶中。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，給試管預(yù)熱的方法，裝置A屬于固體加熱型，試管口放有一團(tuán)棉花，采用的加熱高錳酸鉀的方法，進(jìn)行分析解答。
（2）當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，收集的是密度比空氣大的氣體，將空氣從短導(dǎo)管排出，進(jìn)行分析解答。
（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)；給試管預(yù)熱的操作是使酒精燈指的火焰在試管底部下方來回移動(dòng)。
裝置A屬于固體加熱型，試管口放有一團(tuán)棉花，采用的加熱高錳酸鉀的方法，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
（2）當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，收集的是密度比空氣大的氣體，將空氣從短導(dǎo)管排出，可收集到的一種氣體是二氧化碳、氧氣等。
（3）點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)時(shí)，插入集氣瓶中。
故答案為：
（1）鐵架臺(tái)；使酒精燈指的火焰在試管底部下方來回移動(dòng)；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）二氧化碳（或氧氣等）；
（3）火柴快燃盡。
【點(diǎn)評】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。
7．（2021?資陽）某興趣小組用下列常用裝置，完成氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)，并將反應(yīng)后剩余的固體，通過實(shí)驗(yàn)回收提純其中的氯化鉀。請回答下列問題：

（1）儀器a名稱 漏斗 。
（2）②中玻璃棒的作用是 引流 。
（3）對反應(yīng)后剩余固體中的氯化鉀，選用合適的裝置回收提純，正確的順序是 ③②④ 。（填序號）
（4）用裝置⑤收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；混合物的分離方法．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)過濾操作中玻璃棒的作用是引流進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)氯化鉀溶于水進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器a名稱是漏斗；
（2）②中玻璃棒的作用是引流；
（3）氯化鉀溶于水，對反應(yīng)后剩余固體中的氯化鉀，選用合適的裝置回收提純，正確的順序是③②④；
（4）氧氣具有助燃性，用裝置⑤收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿。
故答案為：（1）漏斗；
（2）引流；
（3）③②④；
（4）將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿。
【點(diǎn)評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。
8．（2021?巴中）化學(xué)所取得的豐碩成果與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
（1）儀器①的名稱是 分液漏斗 。
（2）實(shí)驗(yàn)室從環(huán)保和節(jié)能的角度考慮，要制取較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置是 BC （填字母代號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）已知氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體，屬于大氣污染物。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法，應(yīng)該選擇的最佳制取裝置的接口連接順序?yàn)? a→g→f→h 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置。
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置。
【解答】解：（1）儀器①的名稱是分液漏斗。
（2）實(shí)驗(yàn)室從環(huán)保和節(jié)能的角度考慮，要制取較純凈的氧氣，所以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈，所以應(yīng)該選擇的裝置是BC。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法，該反應(yīng)為固體加熱型，發(fā)生裝置選A；氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體，屬于大氣污染物，故用F裝置收集，氣體從g端進(jìn)入，用G裝置吸收氨氣，防止污染空氣，故應(yīng)該選擇的最佳制取裝置的接口連接順序?yàn)閍→g→f→h。
故答案為：（1）分液漏斗；
（2）BC；2H2O22H2O+O2↑；
（3）a→g→f→h。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
9．（2021?西藏）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。如圖1中A～E是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答：

（1）過氧化氫溶液分解制取氧氣的化學(xué)方程式為 2H2O22H2O+O2↑ ；為控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 D （填序號）；為干燥氧氣，可將產(chǎn)生的氣體通過裝有 濃硫酸 （填藥品名稱）的E裝置。
（2）用圖2所示裝置收集氫氣，a為進(jìn)氣口，請將圖2中的導(dǎo)管用實(shí)線補(bǔ)畫完整。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氣體的干燥（除水）．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；
（2）氫氣的收集。
【解答】解：（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；氧氣可以用濃硫酸干燥；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；D；濃硫酸；
（2）用圖2所示裝置收集氫氣，a為進(jìn)氣口，因此a管要短，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑?；故答案為：?br /> 【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氧氣的干燥等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
10．（2021?呼和浩特）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置回答相關(guān)問題。

（1）儀器①名稱 集氣瓶 ；用A裝置給固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口略向下傾斜的原因 防止冷凝水倒流引起試管炸裂 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 2H2O22H2O+O2↑ ，可選擇的發(fā)生裝置為 B （填字母）；選擇用E裝置收集氧氣的理由是 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) ；若用E裝置收集到的氧氣不純凈，原因可能是 導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（或集氣瓶未裝滿水） （只寫一種）。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）儀器的名稱與用途，注意事項(xiàng)；
（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；注意事項(xiàng)。
【解答】解：（1）儀器①的名稱是集氣瓶。用A裝置給固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；故答案為：集氣瓶；防止冷凝水倒流引起試管炸裂；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，發(fā)生裝置選B；氧氣不易溶于水也不與水反應(yīng)，故可用排水法收集氧氣；若用E裝置收集到的氧氣不純凈，可能的原因是導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開始收集或集氣瓶未裝滿水；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；B；氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)；導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（或集氣瓶未裝滿水）。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
11．（2021?黔西南州）實(shí)驗(yàn)室常用下列A、B、C裝置制取氣體，D、E、F裝置收集氣體。

回答下列問題：
（1）A裝置中儀器X的名稱是 長頸漏斗 。
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O22H2O+O2↑ 。在D、E中需選擇 D 集氧氣，選擇的依據(jù)是 氧氣的密度比空氣大 。
（3）實(shí)驗(yàn)室常以氯酸鉀、二氧化錳為原料，用C裝置制取、F裝置收集氧氣。實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置的氣密性：連接裝置C、F，微熱C中試管，若F中產(chǎn)生氣泡、且恢復(fù)常溫后玻璃管內(nèi)水面 高于 水槽的水面，就證明裝置氣密性良好。將反應(yīng)后剩余固體溶解、過濾、洗凈、干燥后又得到二氧化錳固體，其質(zhì)量與反應(yīng)前相比 不變 （填“增大”“減小”或“不變”）。
（4）若以高錳酸鉀為原料、用C裝置制取氧氣，需要在 試管口 塞一團(tuán)棉花。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)裝置B的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氧氣，并正確書寫化學(xué)方程式；根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集方法；
（3）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法和催化劑的特點(diǎn)進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）A裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗；
（2）B裝置屬于固、液常溫型，適合用作過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；氧氣的密度比空氣大，可用裝置D收集；
（3）實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置的氣密性：連接裝置C、F，微熱C中試管，若F中產(chǎn)生氣泡、且恢復(fù)常溫后玻璃管內(nèi)水面高于水槽的水面，就證明裝置氣密性良好；二氧化碳在該反應(yīng)是催化劑，反應(yīng)前后，質(zhì)量不變；
（4）在用高錳酸鉀制取氧氣的時(shí)候，為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，要在試管口放一團(tuán)棉花。
故答案為：
（1）長頸漏斗；
（2）2H2O22H2O+O2↑；D；氧氣的密度比空氣大；
（3）高于；不變；
（4）試管口。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
12．（2021?蘭州）請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是 錐形瓶 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；若用B裝置制取O2，應(yīng)選用的藥品是 過氧化氫和二氧化錳 。若用E裝置收集O2，氣體應(yīng)該從 b 口通入（填“a”或“b”）。
（3）已知SO2易溶于水且密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制備并收集SO2的裝置為 BC （填字母）。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)裝置A選擇合適的藥品制取氧氣，并正確書寫化學(xué)方程式；根據(jù)裝置B的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氧氣；根據(jù)氧氣的性質(zhì)和裝置E的特點(diǎn)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置。
【解答】解：（1）儀器①的名稱是錐形瓶；
（2）A裝置制屬于固、固加熱型，試管口有棉花，適合用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；裝置B屬于固、液常溫型，適合用作過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，密度比水小，若用E裝置收集O2，氣體應(yīng)該從b口通入；
（3）實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制備并收集SO2，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；SO2易溶于水且密度比空氣大，適合用裝置C收集。
故答案為：
（1）錐形瓶；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；過氧化氫和二氧化錳；b；
（3）BC。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
13．（2021?張家界）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用如圖裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）儀器a的名稱： 試管 。
（2）實(shí)驗(yàn)室需制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 AC或BC ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是 沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）儀器的名稱與用途；
（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是：沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等。
【解答】解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，故答案為：試管；
（2）裝置A的試管中有棉花團(tuán)，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，要注意配平；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：AC或BC；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是：沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等；故答案為：沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
14．（2021?宜昌）探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)。

（1）如圖1是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
①觀察到火焰的顏色是 明亮的藍(lán)紫色 ；
②反應(yīng)的化學(xué)方程式是 S+O2SO2 ；
③當(dāng)火焰變得微弱時(shí)，將燃燒匙進(jìn)一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是 氧氣的密度比空氣大 。
（2）圖2是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ，選擇的發(fā)生裝置是 A （填字母序號，下同）；還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 B 。
②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是 氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng) 。
③可見，選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和 反應(yīng)條件 ，選擇氣體的收集裝置要依據(jù) 氣體的密度和水溶性 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；
②根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測氧氣的物理性質(zhì)；
（2）①根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；
②根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；
③根據(jù)選擇發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）①硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種具有刺激性氣味的氣體；
②硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2；
③當(dāng)火焰變得微弱時(shí)，將燃燒匙進(jìn)一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是：氧氣的密度比空氣大；
（2）①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；
②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)；
③選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體的收集裝置要依據(jù)氣體的密度和水溶性。
故答案為：
（1）①明亮的藍(lán)紫色；
②S+O2SO2；
③氧氣的密度比空氣大；
（2）①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；B；
②氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)；
③反應(yīng)條件；氣體的密度和水溶性。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
15．（2021?長沙）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱 集氣瓶 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 A （填字母代號），在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的 氣密性 。
（3）用裝置C收集氧氣時(shí)，其驗(yàn)滿的方法是 將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）儀器的名稱與用途；
（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；
（3）氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了。
【解答】解：（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；故答案為：A；氣密性；
（3）氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；故答案為：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了檢查裝置的氣密性、氣體的驗(yàn)滿等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
16．（2021?成都）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，并回收產(chǎn)物。

（1）氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 2KClO32KCl+3O2↑ ，制取裝置需鐵架臺(tái)、水槽和 ABDF （填序號）。
（2）收集氣體時(shí)，待集氣瓶里的水排完后， 在水面下用玻璃片蓋住瓶口 （填操作），把集氣瓶移出水槽，正放在桌上。
（3）將完全反應(yīng)后的固體溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)，以上操作都用到的儀器名稱是 玻璃棒 。蒸發(fā)時(shí)需鐵架臺(tái)和 AGH （填序號），當(dāng) 蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體 時(shí)停止加熱。
（4）產(chǎn)物KCl可作化肥，對植物的主要作用是 c （填序號）。
a.促進(jìn)葉色濃綠
b.增強(qiáng)抗寒抗旱能力
c.增強(qiáng)抗倒伏能力
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；常見化肥的種類和作用；混合物的分離方法．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；
（2）收集氣體時(shí)，待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌上；
（3）混合物的分離；蒸發(fā)操作；
（4）鉀肥的作用。
【解答】解：（1）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；制取裝置需鐵架臺(tái)、水槽、酒精燈、試管、集氣瓶和帶單孔塞的導(dǎo)管，因?yàn)榕潘ㄊ占难鯕獗容^純凈，因此選F；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；ABDF；
（2）收集氣體時(shí)，待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌上；故答案為：在水面下用玻璃片蓋住瓶口；
（3）將完全反應(yīng)后的固體溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)，以上操作都用到的儀器名稱是玻璃棒；蒸發(fā)時(shí)需鐵架臺(tái)和酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿；當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱；故答案為：玻璃棒；AGH；蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體；
（4）產(chǎn)物KCl可作化肥，對植物的主要作用是：增強(qiáng)抗倒伏能力；故答案為：c。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的選擇、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、蒸發(fā)、化學(xué)肥料等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
17．（2021?遂寧）根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）儀器a的名稱是 錐形瓶 。
（2）實(shí)驗(yàn)室某小組選取B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從 n 端（填“m”或“n”）通入。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）儀器的名稱與用途；
（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；
（3）若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從長管通入。
【解答】解：（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：錐形瓶；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；
（3）若選取F裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從長管通入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?；故答案為：n。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
18．（2021?重慶）氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖所示的裝置回答問題。

（1）儀器a常用 外焰 （填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”）加熱。
（2）用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為 2H2O22H2O+O2↑ 。實(shí)驗(yàn)室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需選用的裝置是 AC （填序號）。
（3）裝置E中水的作用是 防止鐵的熔化物濺落，炸裂集氣瓶 。
（4）若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)產(chǎn)物，可將水換成 澄清石灰水 （填名稱）。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）燈焰的分類；
（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。
（3）裝置E中水的作用是：防止鐵的熔化物濺落，炸裂集氣瓶；
（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn)：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳。
【解答】解：（1）常用酒精燈的外焰加熱，故答案為：外焰；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；實(shí)驗(yàn)室里欲制取和收集一瓶干燥的O2，需選用的裝置是AC，因?yàn)橛孟蛏吓趴諝夥ㄊ占难鯕獗容^干燥；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；AC；
（3）裝置E中水的作用是：防止鐵的熔化物濺落，炸裂集氣瓶；故答案為：防止鐵的熔化物濺落，炸裂集氣瓶；
（4）若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)產(chǎn)物，可將水換成澄清石灰水；故答案為：澄清石灰水。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了酒精燈的火焰、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、鐵絲燃燒等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
19．（2020?上海）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
①寫出儀器甲的名稱 酒精燈 。
②以氯酸鉀和二氧化錳為原料制氧氣的化學(xué)方程式是 2KClO32KCl+3O2↑ ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 A （選填編號），用向上排空氣法收集氧氣應(yīng)選用的裝置是 C （選填編號）。
③用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶內(nèi)的水全部排出后，將導(dǎo)管移出集氣瓶，再進(jìn)行如下操作：a．從水槽中取出集氣瓶；b．瓶口向上放置；c．在集氣瓶口蓋好毛玻璃片。正確的操作順序是 cab （用編號排序）。
④硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，火焰呈 藍(lán)紫 色；二氧化硫若大量排放到空氣中造成的后果是 污染環(huán)境 。鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是 3Fe+2O2Fe3O4 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底部放少量細(xì)沙，細(xì)沙的作用是 防止灼熱熔化物濺落炸裂瓶底 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；
②根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)用排空氣法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
③根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
④根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、二氧化硫有毒進(jìn)行分析；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析。
【解答】解：①儀器甲的名稱是酒精燈；
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；該反應(yīng)屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；為了防止收集到的氣體不純，用排空氣法收集氣體時(shí)要把導(dǎo)管伸入集氣瓶底部，所以用向上排空氣法收集氧氣應(yīng)選用的裝置是C；
③用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶內(nèi)的水全部排出后，將導(dǎo)管移出集氣瓶，在集氣瓶口蓋好毛玻璃片，從水槽中取出集氣瓶，瓶口向上放置；
④硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，火焰呈藍(lán)紫色，二氧化硫有毒，大量排放到空氣會(huì)污染環(huán)境；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；為了防止灼熱熔化物濺落炸裂瓶底，要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水或鋪一層細(xì)沙。
故答案為：
①酒精燈；
②2KClO32KCl+3O2↑；A；C；
③cab；
④藍(lán)紫；污染環(huán)境；3Fe+2O2Fe3O4；防止灼熱熔化物濺落炸裂瓶底。
【點(diǎn)評】本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，制取氣體的反應(yīng)原理、步驟、注意事項(xiàng)等知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們在完成此類題目時(shí)，要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性，以便做出正確的判斷．
20．（2020?柳州）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中①、②兩種儀器的名稱：① 鐵架臺(tái) ，② 集氣瓶 。
（2）某同學(xué)用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 B （填字母），收集裝置為 D或F （填字母）。
（3）A裝置與C裝置比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。請寫出一個(gè)利用A裝置此優(yōu)點(diǎn)的反應(yīng)化學(xué)方程式 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑） 。
（4）實(shí)驗(yàn)室可用金屬與濃硫酸反應(yīng)制取SO2氣體，金屬鋅和金屬銅都能與濃硫酸反應(yīng)制SO2氣體。欲制取一瓶純凈的SO2氣體，最好選擇金屬 銅 （填“鋅”或“銅”），選擇理由是 隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸會(huì)變成稀硫酸，鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，使得二氧化硫不純，而銅不與稀硫酸反應(yīng) 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；
（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氣體并書寫化學(xué)方程式；
（4）根據(jù)濃硫酸隨著反應(yīng)的進(jìn)行濃度會(huì)變稀，和鋅反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）①是鐵架臺(tái)；②是集氣瓶；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)屬于固、固加熱型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用裝置D或F收集；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，常用稀硫酸和鋅反應(yīng)制取氫氣，都是顆粒狀固體和液體反應(yīng)，都可以通過A控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；
（4）欲制取一瓶純凈的SO2氣體，最好選擇金屬是銅，因?yàn)殡S著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸會(huì)變成稀硫酸，鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，使得二氧化硫不純，而銅不與稀硫酸反應(yīng)。
故答案為：
（1）鐵架臺(tái)；集氣瓶；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；D或F；
（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑）；
（4）銅；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸會(huì)變成稀硫酸，鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，使得二氧化硫不純，而銅不與稀硫酸反應(yīng)。
【點(diǎn)評】本題主要考查儀器的名稱和用途、化學(xué)方程式的書寫，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素。
21．（2020?內(nèi)江）利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：① 鐵架臺(tái) ② 分液漏斗 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，若要制取一瓶干燥的氧氣，必須使氣體通過 D （填字母，下同）裝置，選用裝置 F 收集，驗(yàn)滿的方法是 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取較純凈的氧氣，選用發(fā)生裝置 A 和收集裝置G組合，檢查該裝置氣密性的方法是：連接好儀器，把導(dǎo)管的一端浸入水中， 手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出 ，證明裝置連接完好、不漏氣。
（4）實(shí)驗(yàn)室用電石固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，同時(shí)有糊狀 Ca（OH）2生成，發(fā)生裝置選用C而不選用B的原因是 裝置C可以控制滴加液體速率和防止糊狀Ca（OH）2堵塞長頸漏斗的下端 ；乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式為 2C2H2+5O24CO2+2H2O 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；檢查裝置的氣密性．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氧氣不和濃硫酸反應(yīng)反應(yīng)可用濃硫酸進(jìn)行干燥進(jìn)行分析；根據(jù)氣體的密度和水溶性以及特殊要求選擇收集裝置；根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式。
【解答】解：（1）①是鐵架臺(tái)；②是分液漏斗；
（2）氧氣不和濃硫酸反應(yīng)可用濃硫酸進(jìn)行干燥，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，氧氣中會(huì)含有少量水蒸氣，若要制取一瓶干燥的氧氣，必須使氣體通過D；氧氣的密度比空氣略大，可用裝置F收集；氧氣具有助燃性，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，要收集較純的氧氣，可用裝置G收集；檢查該裝置氣密性的方法是：連接好儀器，把導(dǎo)管的一端浸入水中，手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置連接完好、不漏氣；
（4）實(shí)驗(yàn)室用電石固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，同時(shí)有糊狀 Ca（OH）2生成，發(fā)生裝置選用C而不選用B的原因是：裝置C可以控制滴加液體速率和防止糊狀Ca（OH）2堵塞長頸漏斗的下端；乙炔充分燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C2H2+5O24CO2+H2O。
故答案為：
（1）鐵架臺(tái)；分液漏斗；
（2）D；F；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；
（3）A手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出；
（4）裝置C可以控制滴加液體速率和防止糊狀Ca（OH）2堵塞長頸漏斗的下端；2C2H2+5O24CO2+2H2O。
【點(diǎn)評】本題主要考查儀器的名稱和用途、化學(xué)方程式的書寫，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。
22．（2021?柳州）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

（1）寫出儀器的名稱：① 酒精燈 ，② 導(dǎo)管 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，若要制取一瓶干燥的氧氣，必須使氣體通過 D （填字母，下同）裝置，選用裝置 E 收集。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣，檢查該裝置氣密性的方法是：連接好儀器，把導(dǎo)管的一端浸入水中， 手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出 ，證明裝置連接完好、不漏氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 2KClO32KCl+3O2↑ 。
（4）實(shí)驗(yàn)室用電石固體與飽和食鹽水在常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，同時(shí)有糊狀Ca（OH）2生成，發(fā)生裝置選用C而不選用B的原因是 裝置C可以控制滴加液體速率和防止糊狀Ca（OH）2堵塞長頸漏斗的下端 ；將乙炔在一定量的氧氣中燃燒，生成物為一氧化碳、二氧化碳、水，生成的水和一氧化碳的質(zhì)量恰好相等。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 28C2H2+61O238CO2+28H2O+18CO 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；檢查裝置的氣密性．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。
（2）根據(jù)濃硫酸的吸水性及根據(jù)氣體的密度、溶解性及特殊要求選擇收集裝置。
（3）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式。
（4）根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式。
【解答】解：（1）儀器①的名稱是酒精燈；儀器②的名稱導(dǎo)管。
（2）濃硫酸的吸水性，可用來干燥氧氣，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集的氣體比較干燥，故選E收集。
（3）檢查該裝置氣密性的方法是：連接好儀器，把導(dǎo)管的一端浸入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置連接完好、不漏氣。氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO32KCl+3O2↑。
（4）實(shí)驗(yàn)室用電石固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，同時(shí)有糊狀 Ca（OH）2生成，發(fā)生裝置選用C而不選用B的原因是：裝置C可以控制滴加液體速率和防止糊狀Ca（OH）2堵塞長頸漏斗的下端；將乙炔在一定量的氧氣中燃燒，生成物為一氧化碳、二氧化碳、水，生成的水和一氧化碳的質(zhì)量恰好相等，設(shè)生成水和一氧化碳分子分別為x、y，則有18x：28y＝1：1，則x：y＝28：18。所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為：28C2H2+61O238CO2+28H2O+18CO。
故答案為：（1）酒精燈；導(dǎo)管；
（2）D；E；
（3）手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出；2KClO32KCl+3O2↑；
（4）裝置C可以控制滴加液體速率和防止糊狀Ca（OH）2堵塞長頸漏斗的下端；28C2H2+61O238CO2+28H2O+18CO。
【點(diǎn)評】通過本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析．
23．（2021?鞍山）如圖實(shí)驗(yàn)裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出編號①所指儀器的名稱： 錐形瓶 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體時(shí)，檢查裝置氣密性的方法為：夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中注水，若出現(xiàn) 長頸漏斗頸部出現(xiàn)一段穩(wěn)定水柱的 現(xiàn)象，則證明氣密性良好。
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 。若想測量產(chǎn)生氧氣的體積，應(yīng)將裝置D中 b （填“a”或“b”）端與量筒連接。
（4）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，若想隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可選用的發(fā)生裝置為 B （填字母序號），這個(gè)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 FeS+H2SO4＝FeSO4+H2S↑； 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；檢查裝置的氣密性．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氧氣，并正確書寫化學(xué)方程式；根據(jù)排出水的體積等于產(chǎn)生氣體的體積進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇裝置，并正確書寫化學(xué)方程式。
【解答】解：（1）編號①所指儀器的名稱是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制備氣體時(shí)檢查裝置氣密性方法為：夾緊彈簧夾，向長頸漏斗中注水，若出現(xiàn)長頸漏斗頸部出現(xiàn)一段穩(wěn)定水柱的現(xiàn)象，則裝置的氣密性良好；
（3）A裝置適合固體加熱的反應(yīng)，有棉花，所以用高錳酸鉀加熱制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；由于排出水的體積等于產(chǎn)生氣體的體積，所以若想測量產(chǎn)生氧氣的體積，應(yīng)將D中b端與量筒連接；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，屬于固、液常溫型，若想隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可選用裝置B作發(fā)生裝置；塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，這個(gè)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，則還生成硫酸亞鐵，化學(xué)方程式為FeS+H2SO4＝FeSO4+H2S↑。
故答案為：
（1）試管；
（2）長頸漏斗頸部出現(xiàn)一段穩(wěn)定水柱的；
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；b；
（4）B；FeS+H2SO4＝FeSO4+H2S↑。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
24．（2021?襄陽）掌握常用儀器的特征和用途，積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)。圖甲為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
（1）取一定量的高錳酸鉀粉末裝入試管中，應(yīng)選擇的儀器是 A （填字母）。
A.藥匙
B.鑷子
C.玻璃棒
（2）圖甲中收集氧氣所采用的方法是 向上排空氣 法。
（3）加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方 來回移動(dòng) ，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱。
（4）檢驗(yàn)氧氣是否集滿的正確操作是圖乙中的 B （填字母）。

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）粉末狀藥品的取用；
（2）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；
（3）加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱；
（4）氧氣的驗(yàn)滿方法。
【解答】解：（1）取一定量的高錳酸鉀粉末裝入試管中，應(yīng)選擇的儀器是藥匙或紙槽；故答案為：A；
（2）圖甲中收集氧氣所采用的方法是向上排空氣法，故答案為：向上排空氣；
（3）加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱；故答案為：來回移動(dòng)；
（4）氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；故答案為：B。
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的驗(yàn)滿等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
三．解答題（共1小題）
25．（2021?聊城）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法、原理、操作規(guī)范、安全意識(shí)等知識(shí)，請結(jié)合如圖，回答下列問題。
（1）標(biāo)號①的儀器的名稱 集氣瓶 。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，加入藥品前必須進(jìn)行一項(xiàng)操作是 檢查裝置氣密性 。
查閱資料：①84消毒液和潔廁靈不能混合使用，若混合使用，不但會(huì)失效，還會(huì)產(chǎn)生有毒氣體﹣﹣﹣﹣氯氣。②氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味兒，有毒，可溶于水，難溶于植物油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)。
（4）若用84消毒液和塊兒狀潔廁靈反應(yīng)制取并收集一瓶氯氣，正確的接口順序?yàn)? C 。
A、ac
B、bd
C、be
D、bf
（5）多余的氣體可用下列試劑中的 BC 吸收，防止污染空氣。
A、濃硫酸
B、石灰水
C、氫氧化鈉溶液
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)裝置B的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氧氣，并根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；
（3）根據(jù)制取氣體的步驟進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；
（5）根據(jù)氯氣的性質(zhì)進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）①是集氣瓶；
（2）裝置B屬于固、液常溫型，適合用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；
（3）為了防止由于更換部分儀器造成藥品損失，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，加入藥品前必須進(jìn)行一項(xiàng)操作是檢查裝置氣密性；
（4）利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，應(yīng)該選用B做發(fā)生裝置，用E收集，并且從短管進(jìn)入，因?yàn)槁葰獾拿芏缺瓤諝獯?，可溶于水，難溶于植物油，制取并收集一瓶氯氣正確的連接順序是be；
（5）氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味兒，有毒，能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)，多余的氣體可用石灰水和氫氧化鈉溶液吸收，防止污染空氣。
故答案為：
（1）集氣瓶；
（2）2H2O22H2O+O2↑；
（3）檢查裝置氣密性；
（4）C；
（5）BC。
【點(diǎn)評】氣體實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。掌握典型的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體過程中如何收集、怎樣防止尾氣污染等等，這些考查點(diǎn)應(yīng)該均屬于學(xué)生掌握的基本知識(shí)。

考點(diǎn)卡片
1．混合物的分離方法
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】混合物的分離方法是指人們根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)的不同點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒒旌衔镏懈魑镔|(zhì)分離開來的科學(xué)方法．它主要有過濾和結(jié)晶兩種．具體來說，過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種方法；而結(jié)晶是分離可溶性固體和水（或者兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差別大的固體）的一種方法；它是根據(jù)固體物質(zhì)從溶液里析出晶體的原理，通過蒸發(fā)或者降溫的方法將其中的固體物質(zhì)分離出來；因此，它又分為蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶兩種． 過濾時(shí)，需要注意的是：
一貼，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡．
二低，即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣．
三靠，即傾倒液體時(shí)，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)?；漏斗下端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁．
結(jié)晶時(shí)，需要注意的是：
1．分離可溶性固體和水時(shí)，可以直接采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，正確地進(jìn)行蒸發(fā)操作，即可得到所需物質(zhì)．
2．分離兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差別大的固體時(shí)，采用降溫結(jié)晶的方法，先將其配成熱的飽和溶液，然后降溫使溶解度受溫度變化影響大的物質(zhì)析出即可．如果還需要另一種物質(zhì)，那么可以再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法來完成．
另外，對于可溶性和不溶性固體的分離，可以采用兩種方法配合完成．即先固體混合物放入水中充分溶解，采用過濾的方法就其中的不溶性固體物質(zhì)分離出來，再采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法將可溶性固體物質(zhì)通過蒸發(fā)其中的水而析出．
對于互不相溶的兩種液體的分離，可以通過分液漏斗過濾的方法來分離．
對于互相溶解但沸點(diǎn)不同的兩種液體的分離，可以通過蒸餾的方法來分離．
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，讓學(xué)生通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，采用合適的方法將混合物中的各物質(zhì)分離開來．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)主要是考查固體和液體（或固體和固體）混合物的分離方法，以及各自的操作注意事項(xiàng)等等．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物分離的方法原理、注意事項(xiàng)等等；然后，結(jié)合問題情景，細(xì)致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，或者是按照給出實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行細(xì)心探究即可．
2．檢查裝置的氣密性
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】檢查裝置的氣密性，就是檢查一套裝置經(jīng)過裝配或連接完畢后，是不是一個(gè)密閉的、不漏氣的好裝置．其檢查原理是通過氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構(gòu)成一個(gè)密閉裝置，依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等）來判斷其氣密性的好壞．由于氣體的發(fā)生裝置的出口個(gè)數(shù)不同，因此檢查的方法也有所不同．一般考查以下兩種情況：1．氣體的發(fā)生裝置的出口一個(gè)時(shí)，可利用裝置內(nèi)空氣的熱漲冷縮原理，如圖所示：
先把導(dǎo)管插入輔助容器中的水，用手握氣體的發(fā)生裝置，使其中的空氣受熱膨脹，空氣就會(huì)從導(dǎo)管口逸出，輔助容器中的水中就會(huì)冒出小氣泡；當(dāng)手移開后，其中的空氣溫度降低，體積收縮，輔助容器中的導(dǎo)管中會(huì)形成一小段水柱．此時(shí)，說明此裝置氣密性良好．若看不到冒氣泡或者形成水柱，則說明此裝置氣密性不好．
2．氣體的發(fā)生裝置的出口二個(gè)時(shí)，一定要先設(shè)法堵住一個(gè)，再進(jìn)行檢查其氣密性的好壞．此時(shí)又分為兩種情況：
（1）如果要想堵住的是進(jìn)氣口（即長頸漏斗之類的儀器等），那么就可以先從長頸漏斗中注入水，使水浸沒其下端管口，然后再按照上面的氣體的發(fā)生裝置的出口一個(gè)的那種情況，進(jìn)行檢查即可．
（2）如果要想堵住的是出氣口（即連接有膠皮管的導(dǎo)氣管），如圖所示：
那么還是要先從長頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒其下端管口時(shí)，用彈簧夾，夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好．若繼續(xù)下降，則說明此裝置氣密性不好．
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景或直接詢問的方式，讓學(xué)生來檢查裝置的氣密性，或者是選擇、填寫裝置氣密性檢查的原理、現(xiàn)象等等．題型有操作題、選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．裝置氣密性的檢查作為實(shí)驗(yàn)的基本技能之一，是中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)．因?yàn)橐话阏f來，無論采用哪種裝置制取氣體或進(jìn)行某一物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)等，在成套裝置組裝完畢和裝入藥品之前，都必須檢查裝置的氣密性，才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行．
【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記檢查裝置氣密性的原理，理解并掌握不同情況下的檢查方法和現(xiàn)象等等；然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和圖示信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好檢查的方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，或者細(xì)心地思考探究并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題等等．


3．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路可以簡單概括為：第一，需要探究氣體實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)反應(yīng)原理，就是要探究在實(shí)驗(yàn)室條件下（如常溫、加熱、加催化劑等），可用什么藥品，通過什么反應(yīng)來制取這種氣體；第二，需要探究制取這種氣體所應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置，就是探究推斷用該反應(yīng)原理制取氣體時(shí)，儀器是否能夠找到、是否容易連接或裝配，裝置是否科學(xué)合理等等．第三，需要探究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體，就是探究所要制的氣體的檢驗(yàn)方法是什么，以便及時(shí)檢驗(yàn)該氣體是否是所要制的氣體，避免做無用功或浪費(fèi)時(shí)間、藥品、能源等等．
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚯榫靶畔ⅲ寣W(xué)生按照實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路，來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行具體探究，或者是對部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分探究；也可能給出實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生直接選擇、填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題目；等等．題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚯榫靶畔ⅲ疾閷W(xué)生分析探究并選擇、填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題的能力．特別是考查學(xué)生對氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取思路的掌握情況，以及對這類知識(shí)的遷移能力．
【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路、常用的實(shí)驗(yàn)探究方法（如控制變量法、對照實(shí)驗(yàn)法等等）和氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，有時(shí)還需弄清圖示信息等等；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚯榫靶畔?，?xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析探究出合理科學(xué)的制取氣體的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和氣體的檢驗(yàn)方法；或者按照給出制取氣體的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和氣體的檢驗(yàn)方法，來分析完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題等等．
4．氣體的干燥（除水）
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】所謂氣體的干燥（除水），就是指將某氣體中的水蒸氣，用干燥劑吸收掉，而得到干燥的該氣體的過程．常用的氣體干燥劑，按酸堿性可分為如下三類：
1．酸性干燥劑，如濃硫酸（還有硅膠、五氧化二磷等）；它能夠干燥酸性或中性的氣體，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等氣體．
2．堿性干燥劑，如生石灰、固體NaOH、堿石灰；它可以用來干燥堿性或中性的氣體，如NH3、H2、O2、CH4等氣體．
3．中性干燥劑，如無水氯化鈣、無水硫酸銅等；它可以干燥中性、酸性、堿性氣體，如O2、H2、CH4等氣體． 干燥劑選擇的基本原則是干燥氣體時(shí)要根據(jù)干燥劑和氣體的性質(zhì)，選擇只吸收氣體中的水分，而不吸收被干燥的氣體的干燥劑．即干燥劑不能和被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng)．例如，不能用堿石灰、CaO和NaOH干燥CO2、SO2、HCl、H2S、Cl2、NO2等；不能用濃 H2SO4、P2O5干燥 NH3等．常用的干燥裝置的基本類型和氣體流動(dòng)方向如下表：

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，來考查氣體的干燥和相關(guān)性質(zhì)；題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題．由于氣體的干燥是氣體凈化中重要的步驟，所以，對常見的氣體干燥劑、干燥裝置、選擇原則的考查，就顯得十分重要，這也是中考和各種考試中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)．
【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記常見氣體的干燥劑、干燥裝置選擇原則和相關(guān)氣體的性質(zhì)等．然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，細(xì)心地進(jìn)行探究解答．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)圖來推斷氣體或所選試劑的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯(cuò)誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．
另外，還要注意：
1．固體干燥劑顆粒大小要適當(dāng)，顆粒太大氣體和干燥劑接觸面小，不利于干燥效果不好；顆粒太小，氣體不易通過，容易堵塞，一般以黃豆粒大小為宜．
2．氣體的干燥是氣體凈化的環(huán)節(jié)之一．在干燥裝置和其它凈化或反應(yīng)裝置連接時(shí)，一般情況下，若采用溶液作除雜試劑，則是先除雜后干燥；若采用加熱除去雜質(zhì)，則是先干燥后加熱．
3．為了防止大氣中的水氣侵入，有特殊干燥要求的開口反應(yīng)裝置可加干燥管，進(jìn)行空氣的干燥．
4．液體干燥劑用量要適當(dāng)，并控制好通入氣體的速度，為了防止發(fā)生倒吸，在洗氣瓶與反應(yīng)容器之間應(yīng)連接安全瓶．
5．氧氣的化學(xué)性質(zhì)
氧氣的化學(xué)性質(zhì)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸．即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出大量的熱．具體情況如下：
1．氧氣與非金屬反應(yīng)，例如：（1）木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色、無氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（但是，當(dāng)氧氣不充足時(shí)，會(huì)生成一氧化碳）（2）硫在氧氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰），生成無色、有刺激性氣味的氣體（即二氧化硫）；（3）紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白煙（即五氧化二磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰），而白磷可以與空氣中氧氣的發(fā)生緩慢氧化，達(dá)到著火點(diǎn)（40℃）時(shí)，引起自燃，（4）氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，罩一干冷燒杯在火焰上會(huì)有水霧生成．
2．氧氣與金屬反應(yīng)，例如：（1）鎂在氧氣中或在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末狀物質(zhì)（即氧化鎂）；（2）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)（即四氧化三鐵）；（3）銅在氧氣中或在空氣中加熱，會(huì)逐漸變成黑色的固體（氧化銅）．
3．氧氣與化合物反應(yīng)，例如：（1）一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼氣）在氧氣中燃燒火焰明亮呈藍(lán)色，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會(huì)有水霧生成．（3）酒精（乙醇）在氧氣中或在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會(huì)有水霧生成．（4）蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并能使澄清的石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)放出能量，供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要．
4．呼吸作用是生物從自然界里吸入氧氣，而呼出二氧化碳的過程．實(shí)際上它是一種緩慢氧化．
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常將其與“蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)”、“金屬的化學(xué)性質(zhì)”、“氫氣、一氧化碳、甲烷、酒精等可燃?xì)怏w的化學(xué)性質(zhì)”、“呼吸作用”、“燃燒與燃燒的條件”等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對氧氣的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．特別是，考查氧氣的助燃性（故意將其與可燃性替換），有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等．
【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．
6．氧氣的工業(yè)制法
氧氣的工業(yè)制法
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的工業(yè)制法，它是利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，來分離出氧氣．具體步驟是：首先將空氣凈化除去雜質(zhì)等，然后在高壓低溫的條件下，使空氣液化，控制溫度蒸發(fā)液態(tài)氮?dú)猓悬c(diǎn)較低的氮?dú)庀日舭l(fā)出來，余下的便是沸點(diǎn)較高的淡藍(lán)色液態(tài)氧氣，將其加壓貯存在鋼瓶中備用即可．
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，來考查學(xué)生對氧氣的工業(yè)制法的理解和掌握情況．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查氧氣的工業(yè)制取原理（即氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同），液態(tài)氧氣的顏色，工業(yè)貯存氧氣的方法，以及對該變化過程的理解（即對該變化過程是物理變化，還是化學(xué)變化的判斷能力），等等．
【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的工業(yè)制取原理，液態(tài)氧氣的顏色，以及工業(yè)貯存氧氣的方法，并且一定要理解該變化過程是物理變化，等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．
7．氧氣的制取裝置
氧氣的制取裝置
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的制取裝置，主要是指氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取裝置．它包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；收集裝置分為“排水法”和“向上排空氣法”兩種裝置．具體如圖所示：
另外，還需要注意的有：
1．在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；為了便于氧氣的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．
2．在“固液常溫型”的裝置中，長頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下；同理可知，瓶內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．
3．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．
4．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長一點(diǎn)（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶內(nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的制取裝置及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是組裝裝置，也可能是選配或者選擇裝置，還可能是評價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過以實(shí)驗(yàn)探究題為主．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來選配或者選擇裝置，以及評價(jià)裝置或者推斷氧氣的制取原理和性質(zhì)等等．
【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理來組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置（用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時(shí)，選用固體加熱型的裝置；用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時(shí)，選用固液常溫型的裝置）；根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集的裝置；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集的裝置．
另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的制取裝置來推斷氧氣的制取原理、氧氣的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．
8．氧氣的收集方法
氧氣的收集方法
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空氣法”兩種．選取的原因（即理論依據(jù)）分別是根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)和密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)．具體操作如圖所示：．
其中，還需要注意的有：
1．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．
2．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長一點(diǎn)（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶內(nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的收集方法、裝置、選取的原因（即理論依據(jù)）及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫收集方法，可能是組裝收集裝置，也可能是選配或者選擇收集裝置，還可能是評價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過多以實(shí)驗(yàn)探究題的形式呈現(xiàn)．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來選擇或填寫收集方法，選配或者選擇裝置，以及評價(jià)裝置或者推斷氧氣的收集方法和性質(zhì)等等．
【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的收集方法、裝置和選取的原因（即理論依據(jù)）等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來選取收集方法，組裝、選配或者選擇氧氣的收集裝置．也就是，根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集．
另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的收集裝置來推斷氧氣的收集方法、有關(guān)的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．
9．氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的檢驗(yàn)方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（或試管內(nèi)）來檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣．而氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方案，可能是用圖示的方法畫出氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖，也可能是給出氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖讓學(xué)生來評價(jià)裝置，還可能是根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來推斷該氣體是氧氣等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的實(shí)驗(yàn)方案，畫出或評價(jià)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖，以及根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來推斷該氣體是氧氣，等等．
【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法、裝置示意圖及其中儀器（如集氣瓶等）的名稱、注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法，畫出、選配、選擇或評價(jià)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置（此時(shí)一定要注意：雖然實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是帶火星的木條復(fù)燃，但是操作方法卻完全不同﹣﹣“檢驗(yàn)時(shí)的木條可以伸入瓶內(nèi)，而驗(yàn)滿時(shí)的只能放在瓶口”）． 另外，有時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖或直接要求回答常見儀器（如集氣瓶等）的名稱，或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來推斷該氣體是氧氣等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法（或給出的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置示意圖）來推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．
10．制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】由于制取氧氣的原理和方法不同，所以其操作步驟和注意點(diǎn)也稍有不同．具體的情況是這樣的：
1．采用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見49：液體藥品的取用，但是還要注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置，固定時(shí)從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動(dòng)鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛；當(dāng)用錐形瓶做反應(yīng)器時(shí)，此步可?。占ㄔ斂?E：氧氣的收集方法）．
2．采用加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用，還要注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置；固定時(shí)從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動(dòng)鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收（詳看6E：氧氣的收集方法）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究制取氧氣的步驟及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，可能是將制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟打亂順序后讓學(xué)生重排，也可能是給出制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖讓學(xué)生來評價(jià)之，還可能是根據(jù)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖來推斷制取氧氣的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的意外情況來反推氧氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯(cuò)誤，以及改進(jìn)方案等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，畫出、分析、評價(jià)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），以及據(jù)此推斷制取氧氣的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的意外情況來反推氧氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯(cuò)誤，以及改進(jìn)方案等．
【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱、注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇、填寫或評價(jià)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，或者畫出、選配、評價(jià)裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等．
另外，有時(shí)根據(jù)制取氧氣的裝置示意圖或?qū)嶒?yàn)步驟來推斷制取氧氣的反應(yīng)原理、回答常見儀器的名稱和有關(guān)操作的理論依據(jù)（即有關(guān)操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)制取氧氣的過程中發(fā)生的意外情況來推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及改進(jìn)方案等．
11．催化劑的特點(diǎn)與催化作用
催化劑的特點(diǎn)與催化作用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】催化劑的特點(diǎn)概括起來說有三個(gè)：
1．“一變，兩不變”，即能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
2．“針對性”，即催化劑針對某個(gè)化學(xué)反應(yīng)來說，才有意義。例如，不能籠統(tǒng)地說：二氧化錳是催化劑，或者催化劑是二氧化錳等；而應(yīng)該表達(dá)為：二氧化錳是過氧化氫（或氯酸鉀）分解的催化劑。
3．“多樣性”，即某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑可能有多種。例如，在過氧化氫分解的反應(yīng)中，二氧化錳、紅磚粉末、土豆片、沸石、硫酸銅溶液等都可作催化劑。 而催化作用是指催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起作用（即能改變化學(xué)反應(yīng)的速率）。它包括加快和減慢化學(xué)反應(yīng)的速率兩種情況。
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，或者是直接命題設(shè)問，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)來分析、解答有關(guān)催化劑的實(shí)際問題。并且，經(jīng)常與“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究”、“實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素”等方面的知識(shí)，聯(lián)系起來命題。題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題。中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對有關(guān)催化劑及催化作用的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等。
【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要理解和熟記催化劑的特點(diǎn)和催化作用程等，以及其中涉及到的“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究”、“實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素”等方面的知識(shí)；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖示信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可。
12．常見化肥的種類和作用
常見化肥的種類和作用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】常見化肥的種類和作用，如下表所示：
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對常見化肥的種類和作用的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的元素組成、物質(zhì)的分類、化學(xué)式的書寫和意義、酸堿鹽的性質(zhì)、物質(zhì)的推斷和鑒別、水的污染和防治等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息的能力，對常見化肥的種類和作用等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價(jià)、判斷正誤等．特別是，對氮、磷、鉀三種元素對植物生長的作用及其缺乏癥、常見化肥和銨態(tài)氮肥的特性的考查，以及對復(fù)合肥的判斷能力和知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．
【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記常見化肥的種類和作用，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或?qū)嶒?yàn)、圖表信息）等，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時(shí)，還需要注意以下幾點(diǎn)：
1．對于常見化肥的種類來說，可以聯(lián)系著物質(zhì)的元素組成中所含有的氮元素（或磷元素、或鉀元素），來理解和識(shí)記．并且，要注意如果同時(shí)含有氮、磷、鉀這三種營養(yǎng)元素中的兩種或兩種以上的，才是復(fù)合肥（它屬于純凈物）．
2．對于常見化肥的作用，可以采用“氮濃綠，余兩抗”這樣的口訣來識(shí)記．其中，“氮濃綠”是指氮肥能使植物生長茂盛、葉色濃綠；“余兩抗”是指余下的磷肥和鉀肥兩種化肥的作用為“兩抗[磷肥是抗寒和抗旱（不過，它還有促進(jìn)早熟、籽粒增多和籽粒飽滿的作用），而鉀肥是抗病蟲害和抗倒伏]”．
3．所謂銨態(tài)氮肥的特性（即銨鹽的化學(xué)性質(zhì)），是指它能夠與堿反應(yīng)釋放出氨氣（降低了肥效），所以在使用它時(shí)，一定要注意不要與堿性物質(zhì)混合施用．
4．對于復(fù)合肥的判斷，要注意兩點(diǎn)：（1）它是純凈物，（2）它的元素組成中必須同時(shí)含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的兩種或兩種以上．
13．書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步：
1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用加號（即“+”）連接起來．
2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）．
3．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點(diǎn)燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等．并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個(gè)條件，等號上面寫一個(gè)下面寫一個(gè)，等等．
4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊．但是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí)，其狀態(tài)符號就不用標(biāo)注了．
書寫文字表達(dá)式的步驟一般分為兩步：
1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭（即“→”）；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用加號（即“+”）連接起來．
2．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點(diǎn)燃、加熱、催化劑、通電等．并且，一般都寫在箭頭的上面，若有兩個(gè)條件，箭頭上面寫一個(gè)下面寫一個(gè)，等等．
書寫電離方程式的步驟一般也分為兩步：
1．在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物的化學(xué)式和電離產(chǎn)生的陰、陽離子符號，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；陰、陽離子符號的中間用加號（即“+”）連接起來．
2．將陰、陽離子的原形的右下角的個(gè)數(shù)，分別配在陰、陽離子符號的前面，使陽離子和陰離子所帶的正、負(fù)電荷的總數(shù)相等（即溶液不顯電性）；檢查好后，將剛才畫的短線改寫成等號即可．當(dāng)然，也可以，根據(jù)陰、陽離子所帶的電荷數(shù)，利用最小公倍數(shù)法，在陰、陽離子符號的前面，配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使陰、陽離子所帶的電荷總數(shù)相等（即溶液不顯電性）．
【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式或電離方程式的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與“常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、元素符號和化學(xué)式的書寫和意義、化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、化學(xué)方程式的讀法和含義、溶解現(xiàn)象和溶解原理、物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的構(gòu)成、物質(zhì)的電離、溶液的導(dǎo)電性及其原理分析、常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系、有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式或電離方程式等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價(jià)、判斷正誤等．特別是，對化學(xué)方程式的書寫等相關(guān)問題的考查，以及對有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．
【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式或電離方程式，以及與之相關(guān)的知識(shí)等．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：
1．對于化學(xué)方程式的書寫，可以聯(lián)系著質(zhì)量守恒定律、元素符號和化學(xué)式的書寫及其意義、化學(xué)方程式的配平、常見物質(zhì)的狀態(tài)等相關(guān)知識(shí)細(xì)心地進(jìn)行書寫．并且，書寫化學(xué)方程式的步驟，可以簡記為“寫、配、標(biāo)、注”四個(gè)字．
2．在書寫電離方程式時(shí)，可以聯(lián)系著溶解現(xiàn)象與溶解原理、物質(zhì)的電離、溶液的導(dǎo)電性及其原理分析、化學(xué)式和離子符號的書寫、化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義等相關(guān)知識(shí)，來理解、分析和書寫即可．其中，最關(guān)鍵的是從化學(xué)式的哪個(gè)地方電離開來，產(chǎn)生相應(yīng)的陰、陽離子；技巧是根據(jù)元素或原子團(tuán)的正、負(fù)化合價(jià)來將其分離開來，切記原子團(tuán)要作為一個(gè)整體來對待，不可將其劃分開來．還要注意，電離出來的陰、陽離子的電荷總數(shù)一定是相等的，即整個(gè)溶液不顯電性．

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2022年初中化學(xué)解題模型與方法之化學(xué)實(shí)驗(yàn)-基本實(shí)驗(yàn)操作（含答案）：

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這是一份2022年初中化學(xué)解題模型與方法之化學(xué)實(shí)驗(yàn)-實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)（含答案），共77頁。

2022年初中化學(xué)解題模型與方法之化學(xué)實(shí)驗(yàn)-離子共存（含答案）：

這是一份2022年初中化學(xué)解題模型與方法之化學(xué)實(shí)驗(yàn)-離子共存（含答案），共24頁。

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