指導(dǎo)思想 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 教法與學(xué)法 教學(xué)流程 預(yù)計(jì)效果 場(chǎng)地器材
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，堅(jiān)持“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想。認(rèn)真分析教材特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇校本課程《太極功夫扇》作為教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作與創(chuàng)新能力。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏和柔韌等素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平。
太極功夫扇是我校的校本課程，共48個(gè)動(dòng)作，加上一個(gè)起勢(shì)、一個(gè)收勢(shì)和兩個(gè)過門動(dòng)作，整套共52個(gè)動(dòng)作，分成六段，分14次課完成，本節(jié)是第二次課。這套功夫扇內(nèi)容豐富活潑，難度不大、易學(xué)易練，它選擇生活中常見的扇子作為練習(xí)器械，不但貼近生活，而且容易掌握，學(xué)生學(xué)起來也不會(huì)感到陌生，同時(shí)扇子的顏色鮮艷、開合有聲、造型優(yōu)美，在加上學(xué)生熟悉的《中國(guó)功夫》歌曲旋律，具有很強(qiáng)的欣賞性和較高的鍛煉價(jià)值，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高一學(xué)生正處于身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性大，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)功夫扇有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,因此，在教學(xué)中牢牢抓住學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,通過教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，提高學(xué)生主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、合作創(chuàng)新的能力。但是，他們的有意注意力集中較差，依懶性強(qiáng)，缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中采用趣味性、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生，多給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。為培養(yǎng)學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作名稱、動(dòng)作順序。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生做到路線清楚，手型、步型正確到位。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量等身體素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)的能力。3、情感目標(biāo)：通過太極功夫扇教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
五、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：太極功夫扇動(dòng)作的動(dòng)作路線及特點(diǎn)。難點(diǎn)：眼隨手動(dòng)，手腳協(xié)調(diào)配合。
教法：針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：?1、自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。2、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重難點(diǎn)。3、示范法教學(xué)：采用正面示范法、鏡面示范法和側(cè)面示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握太極功夫扇動(dòng)作要領(lǐng)打下基礎(chǔ)。4、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問題的能力。學(xué)法：本課學(xué)生主要采用嘗試自主學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、小組展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
開 準(zhǔn) 基 結(jié) 始 備 備 束 部 部 部 部 分 分 分 分
課堂常規(guī)1、體委集合、整隊(duì)、報(bào)人數(shù)2、師生問好3、宣布本課的任務(wù)和要求4、檢查服裝5、安排見習(xí)生
熱身活動(dòng)---繞太極扇擺成的太極圖形慢跑自編扇子操
一、復(fù)習(xí)武術(shù)基本功手型、手法、步型、步法
二、學(xué)習(xí)太極功夫扇第一段1-4式預(yù)備式：身體自然直立，兩腳并攏，右手執(zhí)扇，扇柄向下。起勢(shì)：左腳開步（過門）抱扇，兩手環(huán)抱胸前，扇骨豎直，扇頂向上。1、斜飛式：側(cè)弓步舉分手劃弧提腳抱手，右腳向右開步兩手交叉，重心右移成側(cè)弓步，右手向上舉扇，左手向下按掌。2、白鶴亮翅：虛步亮扇向左轉(zhuǎn)腰擺扇，向右轉(zhuǎn)腰分掌，虛步亮扇。3、黃蜂入洞：進(jìn)步刺扇抖腕合扇，擺扇收扇提腳，轉(zhuǎn)身上步，弓步向前平刺。4、哪吒探海：弓步下刺后坐收扇，扣腳轉(zhuǎn)身，弓步下刺扇。
教 學(xué) 步 驟
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：集體進(jìn)行練習(xí)（2分鐘 中強(qiáng)度）2、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：觀看圖片進(jìn)行自主學(xué)與練、教師講解與示范（說明要領(lǐng)與重難點(diǎn)）（7分鐘 中強(qiáng)度）3、分組練習(xí)：組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)并糾錯(cuò)（10分鐘 中強(qiáng)度）4、展示及評(píng)價(jià)（5分鐘 中強(qiáng)度）5、游戲比賽（5分鐘 中強(qiáng)度）
1、集中注意力，認(rèn)真聽講仔細(xì)觀看2、模仿動(dòng)作3、按老師要求進(jìn)行練習(xí)4、積極思考，主動(dòng)參與5、積極參游戲比賽6、注意安全
結(jié)束部分：時(shí)間安排5分
　　1、放松練習(xí)：在音樂的伴奏下，師生一起做放松操，目的學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。　　2、課堂小結(jié)，采取師生互評(píng)的方式，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的?！　?、布置器材回收?！　?、師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
場(chǎng)地一塊，錄音機(jī)一臺(tái)，海報(bào)4張，隔離墩4個(gè)，哨子一把。
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。力爭(zhēng)85%左右的學(xué)生能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為130—150次/分。課堂效果較好。課后反思

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第一節(jié) 武術(shù)

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 全一冊(cè)

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