課 題
《小動(dòng)物唱歌》
第一次備課
第二次備課
教學(xué)目標(biāo)
由于我面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，所以結(jié)合他們的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)的力度記號(hào)強(qiáng)與弱—f 、p
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，能隨歌聲展開(kāi)想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的良好情感，從中滲透保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的品德教育。
教學(xué)
重難
教學(xué)重點(diǎn)：
1.在音樂(lè)與生活中感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。
2.學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握歌曲中的強(qiáng)與弱。
教具
學(xué)
具
多媒體，鋼琴
教
學(xué)
程
序
設(shè)
計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、播放《春天音樂(lè)會(huì)》讓學(xué)生跟著音樂(lè)舞動(dòng)感受音樂(lè)。
2、告訴學(xué)生歌曲名字叫《春天聽(tīng)音樂(lè)會(huì)》春天到了許多小動(dòng)物都在森林里舉行森林音樂(lè)會(huì)，然后用多媒體課件展示出小動(dòng)物舉辦森林音樂(lè)會(huì)的畫(huà)面。
師：同學(xué)們想不想?yún)⒓舆@場(chǎng)《森林音樂(lè)會(huì)》啊！
師：有幾個(gè)小動(dòng)物躍躍欲試想要亮一下歌喉，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的歌聲吧。
3、播放“小狗”、“小貓”、“小馬”、“獅子”、“老鼠”、“畫(huà)眉鳥(niǎo)”的叫聲，讓學(xué)生歸類聲音的大小。
師：有誰(shuí)知道這些都是什么動(dòng)物？說(shuō)能來(lái)說(shuō)說(shuō)！模仿動(dòng)物的叫聲！
師：聲音大的我們放在一起，聲音小的我們放在一起好不好啊！
師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幾種動(dòng)物的聲音大？
生：回答
師：那些動(dòng)物的聲音小？
生：回答
4、通過(guò)聲音的大小引導(dǎo)出“強(qiáng)”、“弱”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
師：聲音大的我們就叫做“強(qiáng)”、聲音小的我們就叫做“弱”。（板書(shū) 大聲 小聲
強(qiáng) 弱
F P ）
5、引出之前學(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
師：強(qiáng)弱這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們是不是學(xué)過(guò)?。?br>在上冊(cè)第一單元《有趣的聲音世界》里學(xué)過(guò)沒(méi)有，還記得《大雨和小雨》這首歌嗎？我們一起來(lái)唱唱吧！
師：這首歌曲就體現(xiàn)了聲音的強(qiáng)弱，那強(qiáng)弱還能用什么來(lái)表示呢？老師提示一下是一個(gè)英文字母，我看看有誰(shuí)記得。
6、通過(guò)游戲加強(qiáng)、弱的理解。
師：下面我們來(lái)玩?zhèn)€“藏東西”的游戲。
二、教授新歌
1、出示課件《小動(dòng)物唱歌》
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《小動(dòng)物唱歌》這是一首C調(diào)的歌曲，演唱要求是中速稍快、風(fēng)趣地
2、出示歌詞，按節(jié)奏朗讀歌曲。
師：下面同學(xué)們跟著老師一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，聽(tīng)完后我要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)這首歌的感受。
第二次播放歌曲，感受強(qiáng)弱規(guī)律
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，剛才我們已經(jīng)學(xué)過(guò)強(qiáng)弱的，這一遍聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲里有沒(méi)有強(qiáng)弱的地方。
教師跟琴伴奏學(xué)生學(xué)唱。
學(xué)生能夠完整演唱歌曲采用齊唱、小組唱、分角色演唱等多種演唱形式來(lái)進(jìn)一步鞏固《小動(dòng)物唱歌》這首歌曲。
三、小組合作，創(chuàng)編歌詞
1、出示課件，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)都來(lái)了哪些小動(dòng)物，然后選擇一種自己喜愛(ài)的動(dòng)物分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞活動(dòng).
2、讓小組上臺(tái)表演，并評(píng)出最佳表演隊(duì)獎(jiǎng)。
四、歌表演
1、學(xué)生和老師同時(shí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，主要以學(xué)生的動(dòng)作為主。
2、播放音樂(lè)集體性表演。
五、德育滲透
1、出示保護(hù)動(dòng)物的課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
板書(shū)設(shè)計(jì)
《小動(dòng)物唱歌》
1=C 4\4
中速稍快 風(fēng)趣
大聲 小聲
↓ ↓
強(qiáng) 弱
↓ ↓ f p
教學(xué)反思

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