初中數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)構(gòu)建知識(shí)體系5課件PPT-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

數(shù)據(jù)的收集、整理、與描述小結(jié)張玉萍一、情景導(dǎo)入手機(jī)的危害課前任務(wù)：調(diào)查問(wèn)卷年月期中總分：每天玩手機(jī)的時(shí)間：A、0-半小時(shí) B、半小時(shí)-1小時(shí)C、1小時(shí)-2小時(shí) D、2小時(shí)以上調(diào)查七年3班學(xué)生每天在家玩手機(jī)的時(shí)間調(diào)查七年3班學(xué)生每天在家玩手機(jī)的時(shí)間整理問(wèn)卷結(jié)果劃記調(diào)查七年3班學(xué)生每天在家玩手機(jī)的時(shí)間整理問(wèn)卷結(jié)果以小組的形式繪制統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖描述調(diào)查結(jié)果二、構(gòu)建知識(shí)體系：調(diào)查七年3班學(xué)生每天在家玩手機(jī)的時(shí)間1、展示課前任務(wù)完成結(jié)果調(diào)查七年3班學(xué)生每天在家玩手機(jī)的時(shí)間2、歸納每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 　條形圖、折線圖和扇形圖在直觀反映統(tǒng)計(jì)信息時(shí)各自有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?易于比較每組數(shù)據(jù)之間的差別不易顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總體的大小易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總體所占的百分比不能判斷出每組數(shù)的絕對(duì)大小反映每組數(shù)據(jù)之間的變化趨勢(shì)不易顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總體的大小 1、塘沽六中七年級(jí)10個(gè)班共400名學(xué)生，通過(guò)此次調(diào)查估計(jì)共有多少學(xué)生每天玩手機(jī)的時(shí)間超過(guò)1小時(shí)?2、指出以上問(wèn)題中的總體、個(gè)體、樣本、樣本容量調(diào)查七年3班學(xué)生每天在家玩手機(jī)的時(shí)間總體:七年級(jí)400名學(xué)生每天玩手機(jī)的時(shí)間個(gè)體:七年級(jí)每名學(xué)生每天玩手機(jī)的時(shí)間樣本:抽取的40名學(xué)生每天玩手機(jī)的時(shí)間樣本容量:40補(bǔ)充練習(xí)：補(bǔ)充練習(xí)：（A）0—半個(gè)小時(shí)（B）半個(gè)小時(shí) —1個(gè)小時(shí)（C）1個(gè)小時(shí) —2個(gè)小時(shí)（D）2個(gè)小時(shí)以上2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖調(diào)查全面調(diào)查樣本抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論條形圖折線圖扇形圖樣本容量個(gè)體總體補(bǔ)充練習(xí)3、小杰調(diào)查了本班同學(xué)體重情況，畫(huà)出了頻數(shù)分布直方圖，那么下列結(jié)論不正確的是（　?。〢．全班總?cè)藬?shù)為45人B．體重在50千克～55千克的人數(shù)最多C．組距為5D．體重在55千克～60千克的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì)，得到各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)叫做頻數(shù)D把所有數(shù)據(jù)分成若干組，每個(gè)小組兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱為組距調(diào)查全面調(diào)查樣本抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論條形圖折線圖扇形圖直方圖樣本容量個(gè)體總體三、闖關(guān)練習(xí)：四、課堂拓展：在“走基層,樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中，青年記者石劍深入邊遠(yuǎn)山區(qū)，隨機(jī)走訪農(nóng)戶，調(diào)查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)字編制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表如下：山區(qū)兒童生活教育現(xiàn)狀請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),解決問(wèn)題：(1)記者石劍走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)多少家農(nóng)戶?(2)將統(tǒng)計(jì)圖表中的空缺數(shù)據(jù)正確填寫(xiě)完整；(3)分析數(shù)據(jù)后，請(qǐng)你提一條合理建議.1、如圖是某市4月1日﹣7日一周內(nèi)“日最低氣溫變化折線統(tǒng)計(jì)圖”，以下說(shuō)法正確的是（　　）A．1～7日最低氣溫逐日下降B．2～3日最低氣溫下降最快C．1～7日最低氣溫的最高值為16℃D．1～7日最低氣溫的最低值為10℃ 五、課堂檢驗(yàn)：D2、某中學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測(cè)試，隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析，將成績(jī)分為三個(gè)等級(jí)：不合格、一般、優(yōu)秀，并繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．請(qǐng)你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題：（1）m= (2)共抽取了名學(xué)生。（3）請(qǐng)將以上統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（4）若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績(jī)，則該校被抽取的學(xué)生中有_ 人達(dá)標(biāo)；（5）若該校學(xué)生有1200人，請(qǐng)你估計(jì)此次測(cè)試中，全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有人？(計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在學(xué)案上）m%3012096960 小結(jié)

相關(guān)課件更多

初中數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)構(gòu)建知識(shí)體系課件PPT

初中數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)構(gòu)建知識(shí)體系15課件PPT

數(shù)學(xué)人教版第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述10.1 統(tǒng)計(jì)調(diào)查教課ppt課件

初中數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)構(gòu)建知識(shí)體系5課件PPT

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。