如果讓我選擇，我愿意活在中國的宋朝。 ——英國史學(xué)家湯因比我最向往的朝代就是宋朝。 ——中國作家余秋雨
這2位文人為何向往宋朝？
1、了解北宋建立；2、掌握宋太祖強化中央集權(quán)的措施；3、識記重文輕武的政策及影響。
1、查閱、收集與本課有關(guān)的資料。2、閱讀課本28-32頁內(nèi)容，并完成填充部分。（小組長檢查導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分完成情況。）
建立者：都 城：國 號：史 稱：
請同學(xué)們細(xì)心觀察地圖說明：為什么不能說宋朝統(tǒng)一了全國？
想一想：宋太祖有哪些煩惱呢？
國家初建，政局不穩(wěn)，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，加強中央集權(quán)呢？
宋太祖如何強化中央集權(quán)的呢？
1.軍事方面：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢控制了軍隊。禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)，還經(jīng)常調(diào)動軍隊，定期換防，使兵不識將，將不專兵。
2.政治方面：在中央：宰相之下設(shè)副宰相若干人，與宰相共同議政；還設(shè)多重機構(gòu)，分宰相的軍政、財政大權(quán)。（采取分化事權(quán)的方法，削弱相權(quán)）
在地方：派文臣擔(dān)任知州；知州實行三年一換制度；還設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力；在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。
北宋政治的特點：重文輕武
重文輕武政策在文教方面的表現(xiàn)
重文臣掌握軍政大權(quán)；抑制武將，提升文官地位
重文教，改革和發(fā)展科舉制度
材料：宋太宗在位22年，舉行8次科舉考試，共取中6000余人。任用的宰相9人，科舉出身的占6人。兩宋300年間，共取士達(dá)11萬，是歷史上科舉取士最多的朝代。
（閱讀課本30-31頁內(nèi)容）
研讀材料：探究北宋強化中央集權(quán)，實行重文輕武政策產(chǎn)生了怎樣的影響呢？
材料一：太祖、太宗平一海內(nèi)，懲累朝暮跋扈，盡收天下勁兵……兵無常帥，帥無常師，內(nèi)外相推，上下相制，等級相軋……是以天下晏然。逾百年而無犬吠之驚，此制兵得其道也。 ——摘自《文獻(xiàn)通考》
北宋年間政府的收入和支出表格
用表格小結(jié)宋太祖加強中央集權(quán)的措施及影響
1解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)2控制軍隊調(diào)動，統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離3經(jīng)常調(diào)換軍隊將領(lǐng)，
1派文臣擔(dān)任各地州縣長官2設(shè)置通判分割知州權(quán)力3設(shè)置轉(zhuǎn)運使，收繳地方財權(quán)
分割宰相的民政、軍政和財政大權(quán)
1重用文臣，輕武將2重文教，改革和發(fā)展科舉制度
正面影響：扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣；杜絕了武將跋扈和兵變的情況；有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。
負(fù)面影響：軍隊的戰(zhàn)斗力減弱；辦事效率下降；增加了朝廷的財政支出。
1、北宋的建立者是（ ）A 、楊堅 B、朱溫 C、趙匡胤 D、趙構(gòu)2、北宋的都城是（ ） A、長安 B、開封 C、洛陽 D、靈武3、宋朝有意重用文臣掌握軍政大權(quán)開始的封建帝王是（ ）A 、宋太祖 B、唐太宗 C、宋欽宗 D、宋高宗4、宋朝武將受到多方面的牽制，而文臣擔(dān)任中央和地方要職，體現(xiàn)了宋朝的政策是（ ）A 、休養(yǎng)生息政策 B、重文輕武政策 C、重武輕文政策 D、對外開放政策5、下列不屬于宋朝科舉制發(fā)展的影響的是（ ）A 、在宋朝營造了濃厚的讀書風(fēng)氣 B、促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高C、造就了宋朝的文治局面 D、促使文人投入詩詞創(chuàng)作之中
6、閱讀材料，回答問題： 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（1）材料中提到的“唐宗”、“宋祖”兩位帝王的名字分別叫什么？（2）唐宗宋祖兩位帝王相同的歷史貢獻(xiàn)是什么？
我掌握了……我懂得了……
北宋的建立宋太祖加強中央集權(quán)重文輕武的影響
軍事：收回兵權(quán)政治：分化相權(quán);控制行政權(quán)、財權(quán)文教：重文臣，輕武將，重文教，改革科舉制度
時間：960年建立者：趙匡胤都城：開封

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第6課 北宋的政治

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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