《認(rèn)識線段》教學(xué)設(shè)計教材簡析：認(rèn)識線段，是教學(xué)長度單位厘米和米的基礎(chǔ)。線段是比較抽象的概念，由于二年級學(xué)生年齡小，抽象邏輯思維能力水平比較低，而且又是第一次接觸這一概念，所以教材用直觀描述的方式來說明線段的特征。學(xué)情分析：線段對于二年級的學(xué)生來講是比較抽象和難以理解的，很多時候他們還不能用完整的語言表達(dá)出事物的本質(zhì)特征，而且他們的理解往往是表面的，零碎的，要使他們對線段的概念提升到一個概念的，抽象的認(rèn)識，有一定的難度。但同時他們喜歡動手，有極強的好奇心和求知欲，這些又是學(xué)習(xí)的有利因素。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過觀察和操作等活動，初步認(rèn)識和理解線段，能用自己的語言描述線段的特征，能畫出線段，正確數(shù)出并連出線段條數(shù)。2、學(xué)生在觀察和操作中逐步培養(yǎng)思考、探究的意識和能力，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識線段的特征，借助工具學(xué)會畫線段。難點：線段表象的建立，會分辨線段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人一根任意長的毛線或繩子，直尺，長方形紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題師：同學(xué)們，我們在生活中是不是看到了很多的吸管??？那我們看看圖上的兩種吸管有什么區(qū)別?（一種是直的，一張是彎的）下課了，有些同學(xué)喜歡去操場上活動，那左邊在干什么?（拔河），他們手上的繩子是（直的），右邊呢？（跳繩）繩子是（彎的）今天，我就介紹給一位新朋友：線段（板書）線段什么樣？大家仔細(xì)看：線段是直的，還帶兩個小端點！同學(xué)們，既然線段這么有趣，我們趕快來了解它吧！二、動手操作，認(rèn)識線段1、認(rèn)識線段及其特征（1） 師：請小朋友們每人拿出課前準(zhǔn)備的毛線，隨意的放在桌子上，觀察后再拿起來同桌之間比比誰的毛線長，誰的短。學(xué)生觀察后動手操作，教師巡視，交流結(jié)果。（2）介紹一下你們觀察的結(jié)果，然后是怎樣比的？生預(yù)設(shè)：我看到毛線放在桌子上是彎曲的，拿起來比的時候拉直了。生預(yù)設(shè)：我們是把毛線的一端對齊，然后把線拉直，再看另一端，就比較出來了。師：（邊說邊操作）大家說的都非常棒，像老師這樣，把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。大家兩手捏住的毛線的兩頭，在數(shù)學(xué)上的名字叫線段的端點。線段可以用圖形“—”來表示，兩頭的短豎線表示線段的端點。（3）你認(rèn)為線段有哪些特點？同桌互相說說線段的特征。（4）改變手中毛線的位置，讓學(xué)生判斷是不是線段并說明理由。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：線段是直的，有兩個端點。線段有長有短，線段和它的位置沒有關(guān)系。（5）方法應(yīng)用，鞏固練習(xí)課本60頁想想做做第1——3題第1題：說說下面哪些是線段。（圖形略）小結(jié)：只要符合（1）直，（2）有兩個端點，就是線段，和它的位置擺放沒有關(guān)系。2、動手折線段在日常生活中，直尺、課本、黑板、課桌的每條邊都可以看成線段，把長方形的紙對折，折痕也可以看成一條線段。大家把你手中的長方形紙對折，看一下。師：你能折出比這條線段長的折痕嗎?比這條線段短的呢？學(xué)生動手操作并比較，交流把自己的折法，師適時給予評價。師總結(jié)：對角折時折痕最長，線段是有長有短的，測量時，注意左邊的端點要和0刻度對齊。3、動手畫線段師（師示范，生模仿）沿著直尺的邊畫線段：你能根據(jù)線段的特點，用自己的方法，借助工具把它畫在紙上嗎？學(xué)生說說自己是用什么工具畫的，是怎樣畫的。師小結(jié)：在眾多的工具中，我們一般用直尺畫線段比較漂亮，當(dāng)然除了用直尺，還可以選用其他合適的工具，像三角板，文具盒，課本的邊緣等。在畫的時候先把工具放平，按緊，鉛筆尖緊挨工具的一邊，記得標(biāo)出線段的兩個端點哦！   第2題：用直尺把下面的兩點連成一條線段。小結(jié)：連接兩點可以畫一條線段。   第3題：課本60頁第4兩題   第4題：下面有三個點，在每兩點之間畫一條線段，能畫幾條線段？4、梳理知識，總結(jié)升華孩子們，回憶一下，你今天學(xué)到了什么？5、布置作業(yè)板書：   認(rèn)識線段直的  有兩個端點有長有短

相關(guān)教案

人教版二年級上冊1 長度單位教案：

這是一份人教版二年級上冊1 長度單位教案，共2頁。

數(shù)學(xué)1 長度單位教案：

這是一份數(shù)學(xué)1 長度單位教案，共5頁。教案主要包含了情境創(chuàng)設(shè)，探究新知，鞏固練習(xí)，全課總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊1 長度單位教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊1 長度單位教學(xué)設(shè)計及反思，共1頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版二年級上冊1 長度單位教案及反思

人教版二年級上冊1 長度單位教案及反思
人教版二年級上冊1 長度單位教案設(shè)計

人教版二年級上冊1 長度單位教案設(shè)計
人教版二年級上冊1 長度單位教案設(shè)計

人教版二年級上冊1 長度單位教案設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊1 長度單位第3課時教學(xué)設(shè)計及反思

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊1 長度單位第3課時教學(xué)設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊電子課本

1 長度單位

版本： 人教版

年級： 二年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部