人教版二年級(jí)（上）第一章  長度單位 1.1認(rèn)識(shí)長度單位 厘米第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁例1教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1.通過聽故事和實(shí)踐操作活動(dòng)，經(jīng)歷長度單位的形成過程，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。2.認(rèn)識(shí)長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念，感知1厘米的長度。二、過程與方法通過學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的創(chuàng)造活動(dòng)中，建立起對長度單位的理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的求知態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位厘米，掌握測量物體的方法。突破方法：通過觀察和自主探究學(xué)習(xí)突破重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：建立1厘米的直觀表象。突破方法：通過小組合作、交流學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。教    法：演示講解法和嘗試指導(dǎo)法。學(xué)  法：自主探究與小組研討合作交流相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺、田字格本、1角硬幣、圖釘、回形針等。 教學(xué)過程一、故事引入課堂導(dǎo)語：在古時(shí)候，想知道物體的長度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。讓我來看一看他們是怎樣測量物體的長度的？測量過程中，都遇到了什么問困難呢？怎么樣克服測量過程中出現(xiàn)的問題呢？今天這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題：統(tǒng)長度單位。二、探究新知1.實(shí)踐探究(1)提出問題，分組活動(dòng)教師：同學(xué)們，你們知道我們的課桌有多長嗎？試著用拃去測量一下我們課桌的長度。組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，同桌間小組交流，反饋實(shí)踐結(jié)果。教師：我是這樣測量課桌的，我測量出課桌有4拃長。同學(xué)：我測量出課桌有5拃長。（出示多媒體課件動(dòng)畫）（2）質(zhì)疑問難，交流匯報(bào)教師：我們測量的都是課桌的長度，為什么測量的結(jié)果不一樣呢？學(xué)生交流討論，讓學(xué)生充分發(fā)表看法，使學(xué)生逐步明白：因?yàn)槲覀儨y量課桌使用的手的標(biāo)準(zhǔn)大小不一樣，所以測量的結(jié)果不同。教師：那么怎樣才能得相同的結(jié)果呢？學(xué)生匯報(bào)：選用相同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量。教師小結(jié)：統(tǒng)一長度單位2.教材例2（1）認(rèn)識(shí)刻度尺教師：請同學(xué)們尺子是我們測量長度的工具。請你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子。上都有些什么？（數(shù)字、“厘米”、小格子、大格子）教師：尺子上的線有長有短，我們把它叫做刻度線。教師：請同學(xué)們在刻度尺上找到“0”，“0”在刻度尺的什么位置上？表示什么意思？（“0”在尺子的最左端，在尺子上表示起點(diǎn)）（2）認(rèn)識(shí)厘米想一想：1厘米有多長呢？課件演示直尺上從刻度0到1的距離就是1厘米。教師：請同學(xué)們在自己的直尺上找出1厘米，看看還有哪段也是1厘米？學(xué)生：從刻度1到刻度2是1厘米，從刻度2到刻度3是1厘米，從刻度3到4是1厘米... ...教師：直尺上兩個(gè)相鄰的數(shù)之間的一大格子是1厘米。（3）找一找教師：請同學(xué)們找一找，你在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些物體的長度大約是1厘米。學(xué)生：食指的寬度大約是1厘米。學(xué)生：田字格的寬度大約是1厘米。學(xué)生：1角硬幣的寬度大約是1厘米。學(xué)生：圖釘?shù)拈L度大約是1厘米... ... 三、知識(shí)應(yīng)用1.用身體量一量請你用步、庹和拃這些長度單位量一量生活中物品的長度。（1）數(shù)學(xué)書長約（   ）拃。    （2）課桌長約（   ）拃。（3）黑板長約（   ）庹。     （4）教室長約（   ）2.找一找、量一量尺子上從刻度0到1的長度就是1厘米，從（  ）到（  ）也是1厘米，從（  ）到（  ）還是1厘米。 課時(shí)小結(jié)：1.大家親自測量了很多物體的長度，在測量過程中，你們學(xué)會(huì)了什么？讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2.教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。在測量物體長度時(shí)，必須要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測量。 作業(yè)布置：1.試著測一測數(shù)學(xué)課本的長度。2.教材第8頁  練習(xí)一 第1題、第2題、第4題3.預(yù)習(xí)教材第3-4頁 板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)長度單位  厘米刻度尺 （數(shù)字、刻度、“厘米”）厘米    1厘米 教學(xué)反思：  

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