第十三章  內(nèi)能第2節(jié)  內(nèi)能   1．（2017·延慶縣模擬）在國際單位制中，熱量的單位是A．牛頓 B．伏特 C．焦耳 D．瓦特【答案】C【解析】在國際單位制中，A、牛頓是力的基本單位，故A不符合題意；B、伏特是電壓的基本單位，故B不符合題意；C、焦耳是功和各種能量的基本單位，所以也是熱量的基本單位，故C符合題意；D、瓦特是功率的基本單位，故D不符合題意。故選：C。2．（2016秋·槐蔭區(qū)期中）下列說法中的“熱”字，其中是指“熱量”的是A．受熱膨脹  B．摩擦生熱C．天熱極了  D．熔化吸熱【答案】D【解析】A、熱膨脹中的“熱”是指溫度。故A錯誤；B、摩擦生熱中的“熱”指的是內(nèi)能，故B錯誤；C、天熱極了中的“熱”指的是溫度高。故C錯誤；D、熔化吸熱中的“熱”是指熱量。故D正確。故選：D。3．（2018·烏拉特前旗校級模擬）目前，各地十分關(guān)注空氣質(zhì)量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空氣中直徑小于2.5 μm的顆粒物，其浮在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害，下列關(guān)于PM2.5的說法中正確的是A．溫度低于0 ℃時，PM2.5不具有內(nèi)能B．PM2.5在空氣中的運動屬于分子熱運動C．PM2.5在空中受到的是非平衡力作用D．PM2.5的顆粒物是空氣中的水蒸氣液化而來的【答案】CD錯誤。故選：C。4．（2018·越秀區(qū)二模）如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程溫度隨時間變化的圖象。下列說法正確的是A．該物質(zhì)是非晶體B．t1時刻物體的內(nèi)能比t4時刻小C．t2時刻物體的內(nèi)能比t3時刻大D．在溫度為0 ℃時，物質(zhì)開始變?yōu)楣虘B(tài)【答案】C【解析】A、由圖象可知，該物質(zhì)在一定溫度下凝固，所以是晶體，故A錯誤；B、t1時刻溫度比t4時刻溫度高，由于物體溫度越高分子運動越劇烈，所以t1時刻物體分子動能比t4時大，故B錯誤；C、t2時刻與t3時刻物體的溫度相同，但是從t2時刻到t3時刻，物體要放出熱量，因此t2時刻物體內(nèi)能比t3時大，故C正確；D、在溫度為0℃時，沒有到達熔點，物質(zhì)為液態(tài)，故D錯誤。故選：C。5．（2017秋·孝感期末）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是A．物體內(nèi)能增大時，一定從周圍吸熱B．物體內(nèi)能減小時，它的溫度一定降低C．地球上的物體不一定都具有內(nèi)能D．相同質(zhì)量的0 ℃的冰和0 ℃的水比較，0 ℃的冰的內(nèi)能較小【答案】D6．（2018·沂水縣二模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是A．物體溫度升高，它的內(nèi)能一定減少B．物體溫度升高，一定吸收了熱量C．物體溫度降低，它的分子運動一定減緩D．物體吸收了熱量，溫度一定升高【答案】C【解析】A、內(nèi)能的大小和溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)，故溫度高的物體，內(nèi)能不一定大；故A錯誤；B、一個物體的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是因為對物體做功。故B錯誤；C、根據(jù)分子的熱運動可知，物體的溫度越低，分子運動越慢，故C正確；D、物體吸收了熱量，溫度不一定變化，如冰熔化吸熱，內(nèi)能增加，但溫度不變，故D錯誤。故選：C。7．（2018·江陰市模擬）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是A．內(nèi)能越多的物體，放熱越多B．溫度越高的物體，含有的熱量越多C．物體吸收熱量，溫度不一定升高D．物體溫度升高，一定吸收熱量【答案】C8．（2018·霍邱縣二模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是A．物體吸了熱，內(nèi)能一定增加B．一碗水倒掉一半后，內(nèi)能減小C．物體的溫度越高，所含熱量最多D．–10 ℃的冰塊，內(nèi)能可能小于零，可能大于零，也可能等于零【答案】B【解析】A、物體吸收了熱量，同時還對外做功，則物體的內(nèi)能不一定增加，故A錯誤；B、一碗水倒掉一半后，物體含有的物質(zhì)減少，內(nèi)能減小。故B正確；C、因為熱量是一個過程量，不能用具有、含有來修飾，故C錯誤；D、任何物體都有內(nèi)能，內(nèi)能是大于0的，故D錯誤。故選：B。9．（2018·槐蔭區(qū)模擬）寒冷的冬天，人們常常會感到手冷。為了使自己的手更暖和些，可采用如圖所示的兩名兒童所用的方法。從物理學(xué)的角度看A．男孩通過熱傳遞取暖，女孩通過做功取暖B．男孩通過做功取暖，女孩通過熱傳遞取暖C．兩人都是通過做功取暖D．兩人都是通過熱傳遞取暖【答案】B【解析】女孩手捧水杯，水杯溫度較高，熱量會從水杯轉(zhuǎn)移到手上，是通過熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能；男孩雙手搓擦克服摩擦做功，機械能會轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，此過程是靠做功改變手的內(nèi)能。故選：B。10．（2018·番禺區(qū)一模）如圖所示，在往玻璃瓶打氣的過程中，玻璃瓶塞彈起，并且瓶口出現(xiàn)了白霧，下列說法正確的是A．出現(xiàn)的白霧是水蒸汽B．瓶內(nèi)氣體溫度降低，內(nèi)能減小C．瓶塞跳起是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．瓶塞跳起是打氣筒對瓶塞做功【答案】B11．（2018·通州區(qū)一模）下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是A．用沸水煮餃子，餃子變熟B．將凍柿子放在廚房，柿子解凍C．飲料中放入冰塊，飲料降溫D．用鋸條鋸木頭，鋸條發(fā)熱【答案】D【解析】A、用沸水煮餃子，餃子從水中吸收熱量，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故A錯誤；B、將凍柿子放在廚房，柿子從空氣中吸收熱量，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故B錯誤；C、飲料中放入冰塊，飲料放出熱量，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故C錯誤；D、用鋸條鋸木頭，克服摩擦做功，是通過做功的方式改變內(nèi)能的，故D正確。故選：D。12．下列實例中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是A．冰箱內(nèi)，飲料的溫度降低B．冬天里，兩手互搓變溫暖C．陽光下，柏油馬路被曬熱D．發(fā)燒時，冷毛巾給頭降溫【答案】B13．（2018·金水區(qū)校級模擬）如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃瓶內(nèi)放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒下列說法錯誤的是A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒B．通過此實驗可以驗證做功能改變物體的內(nèi)能C．活塞與玻璃筒壁摩擦生熱能使空氣的溫度升高D．硝化棉燃燒，是因為下壓活塞的過程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使筒內(nèi)空氣的溫度升高【答案】A【解析】在將活塞迅速壓下的過程中，主要是壓縮空氣，對筒內(nèi)空氣做功，使空氣的內(nèi)能增加（此過程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能），溫度升高，達到硝化棉的燃點，硝化棉燃燒，所以BD是正確的，A是錯誤的；活塞迅速壓下的過程中，活塞與玻璃筒壁摩擦生熱，通過熱傳遞也能使空氣的溫度升高，所以C正確。故選：A。14．（2018·昆山市二模）將裝有酒精的金屬管固定在桌子上，并用塞子塞緊?？焖賮砘乩瓌永@在管上的繩子，過一會兒塞子跳起來，如圖所示。則下列說法不正確的是A．拉動繩子過程，金屬管溫度升高，內(nèi)能增加B．拉動繩子過程，管內(nèi)酒精溫度升高，蒸發(fā)加快C．塞子跳起時，管內(nèi)氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能D．塞子跳起時，管內(nèi)氣體溫度升高，內(nèi)能增加【答案】D【解析】A、拉動繩子過程，金屬管溫度升高，內(nèi)能增加，故A正確；B、拉動繩子過程，管內(nèi)酒精溫度升高，蒸發(fā)加快，故B正確；C、塞子跳起時，管內(nèi)氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能，故C正確；D、塞子跳起時，管內(nèi)氣體溫度降低，內(nèi)能減小，故D錯誤。故選：D。15．（2018·武清區(qū)二模）下列事例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是A．冬天用暖水袋取暖B．冬天人們常搓手取暖C．子彈擊中木塊，溫度升高D．裝著開水的暖水瓶，瓶塞彈起來【答案】A16．（2018·建鄴區(qū)一模）如圖所示是古人鍛造鐵器的過程，下列關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式，說法正確的是A．加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f，淬火屬于做功B．加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打?qū)儆谧龉?/span>C．加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功D．加熱和淬火屬于做功，鍛打?qū)儆跓醾鬟f【答案】B【解析】用鐵錘鍛打工件，工件會發(fā)熱，屬于做功改變物體內(nèi)能；用火對鐵器加熱，鐵器從火中吸收熱量，把鐵器放在水中淬火，鐵器向水中放熱，所以加熱和淬火屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故B正確。故選：B。17．（2018·南崗區(qū)模擬）下列過程中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的例子是A．用砂輪磨刀，有火星迸出B．反復(fù)捶打鐵片，鐵片會變熱C．壺中的水在沸騰過程中，壺嘴上方會生成“白氣”D．用打氣筒給輪胎打氣，打氣筒會變熱【答案】C18．（2018·秦安縣模擬）下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞來改變內(nèi)能的是A．給冷水加熱 B．壓縮空氣溫度升高C．下滑時臀部發(fā)熱 D．搓手取暖【答案】A【解析】A、給冷水加熱，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意。B、壓縮空氣溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意。C、圖中小孩下滑時臀部發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意。D、搓手取暖，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意。故選：A。19．“熱”字有的時候表示溫度、有的時候表示熱量、有的時候表示內(nèi)能。熱傳遞的“熱”表示___________，天氣熱的“熱”表示___________。【答案】熱量  溫度【解析】熱傳遞，指的是物體在溫度變化的過程中要從外界吸收或放出熱量，這里的熱指的是“熱量”；天氣熱，指的是氣溫高，這里的熱指的就是“溫度”。20．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的___________越高，分子運動速度越快，內(nèi)能就越___________。【答案】溫度  大  【解析】物體內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的溫度越高，分子運動越快，內(nèi)能越大；21．（2018·南充二模）物體的熔化需要吸熱，這里的“熱”是指___________；雙手相互摩擦可以生熱，這里的¨熱”是指___________。（填“內(nèi)能”、“溫度”或“熱量”）【答案】熱量  內(nèi)能  22．（2018·高新區(qū)模擬）火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，這兩種方法都可以改變火柴的___________，后者是利用___________的途徑。【答案】內(nèi)能  熱傳遞  【解析】火柴可以擦燃，是通過克服摩擦做功來改變火柴的內(nèi)能；放在火上點燃，火柴從溫度高的地方獲得內(nèi)能，由溫度差引起了內(nèi)能的改變，故是通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的。23．（2017·黃岡模擬）金庸曾描述一種武功“寒冰掌”：發(fā)功時伸出手掌，罩在杯口，杯中水即可結(jié)成寒冰（假設(shè)降到–5℃）．根據(jù)物理知識，此時手掌溫度應(yīng)___________（填“低于”“等于”或“高于”）–5℃，按常理這種武功是___________（填“可能”或“不可能）練成的。【答案】低于  不可能  【解析】發(fā)功時伸出手掌，罩在杯口，杯中水即可結(jié)成寒冰（假設(shè)降到-5℃）．根據(jù)物理知識，此時手的溫度應(yīng)低于-5 ℃，此時才能發(fā)生熱傳遞，手吸收水的熱量，使水結(jié)冰，按常理這種武功是不可能練成的，因為人的溫度在37 ℃。24．（2018·周村區(qū)一模）海南黎族鉆木取火技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。鉆木取火是通過___________（填“做功”或“熱傳遞”）的方式把機械能轉(zhuǎn)化為___________能的。陽春三月，校園中花香襲人，這屬于___________現(xiàn)象。【答案】做功  內(nèi)  擴散  【解析】海南黎族人鉆木取火是通過做功方式將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；陽春三月，校園中花香襲人，是分子在永不停息地做無規(guī)則運動，屬擴散現(xiàn)象。25．（2018·聊城二模）夏天到了，人們常用電熱驅(qū)蚊器滅蚊，當(dāng)把蚊香片放在通電的驅(qū)蚊器發(fā)熱板上時，蚊香片的溫度會升高，這是通過___________方式改變蚊香片內(nèi)能的，過一會兒整個房間都能聞到蚊香片的氣味，這是蚊香分子發(fā)生了___________現(xiàn)象。【答案】熱傳遞  擴散  26．向圖中兩杯同時滴入同樣多的紅墨水，根據(jù)現(xiàn)象比較它們的內(nèi)能大小___________（選填“甲大”、“乙大”或“一樣大”），判斷的依據(jù)是：______________________________________________________________________________________________。【答案】乙大  溫度越高，分子運動越劇烈，擴散越快，而相同的物體，其溫度越高，內(nèi)能越大  【解析】由圖知，紅墨水在乙中擴散速度快，所以乙的溫度較高，分子運動的較快，又量杯水的體積相同，可知質(zhì)量相等，所以乙的內(nèi)能較大；27．（2017秋·東城區(qū)校級期末）小明同學(xué)做探究改變物體內(nèi)能的實驗：如圖所示，他用氣筒向裝有少量酒精的瓶內(nèi)用力打氣，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能會___________。當(dāng)他向瓶中繼續(xù)打氣，瓶塞從瓶口處跳出時，觀察到瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生。這是由于瓶內(nèi)的氣體對外做功使其內(nèi)能___________，溫度降低而______________________。【答案】增大  減小  使水蒸氣液化【解析】瓶子里裝有一些酒精，用力打氣，在瓶塞未跳起前，壓縮瓶內(nèi)的氣體做功，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能增大；繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體對瓶塞做功，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小、溫度降低，水蒸氣遇冷液化形成“白氣”。【點睛】此題主要考查做功可以改變物體的內(nèi)能，要明確對氣體做功和氣體對外做功在改變內(nèi)能上的不同。28．（2017秋·肇慶期末）將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示。根據(jù)圖象回答下列問題：（1）溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的___________；（填“A”或“B”）（2）表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中___________；（填“A”或“B”）（3）水的初溫是___________℃，熱奶的末溫是___________℃，水的末溫是___________℃。（4）熱奶和水會發(fā)生熱傳遞，是因為它們具有不同的___________。這個過程中熱奶的內(nèi)能___________，水的內(nèi)能___________。【答案】（1）B  （2）A  （3）20  40  40  （4）溫度  減小  增加  （4）由于最初熱奶與水具有不同的溫度，它們間存在溫度差，所以熱奶和水會發(fā)生熱傳遞；這個過程中熱奶放出熱量，內(nèi)能減??；水吸收熱量，水的內(nèi)能增加。【點睛】當(dāng)相互接觸的物體間存在溫度差時，物體間將發(fā)生熱傳遞，分析清楚圖乙所示圖象是正確解題的關(guān)鍵。29．（2017秋·東營區(qū)校級期末）去年教師節(jié)語文陳老師和數(shù)學(xué)趙老師每人發(fā)了一個完全相同的保溫杯，學(xué)習(xí)了熱量后，物理課外活動小組的同學(xué)們想設(shè)計實驗比較哪個杯的保溫效果好，如果你是小組成員請你幫助他們完成。（1）需要的實驗器材：______________________。（2）寫出實驗步驟和判斷哪個杯保溫效果好的根據(jù)。【答案】見解析30．（2017·宿遷）如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能___________（填“增加”或“減少”），空氣的內(nèi)能是通過___________方式改變的，筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過___________方式改變的。【答案】增加  做功  熱傳遞【解析】迅速向下壓活塞，活塞會壓縮空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，這是通過做功的方法增大空氣內(nèi)能的；當(dāng)溫度達到棉花的燃點時，棉花就會燃燒，這是通過熱傳遞的方式增加棉花的內(nèi)能的。31．閱讀下面的短文，回答問題。熱傳導(dǎo)熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)、對流、輻射。下面來介紹傳導(dǎo)。如圖所示，用凡士林在金屬棒上粘幾根火柴，然后用酒精燈給金屬棒的A端加熱?？梢钥吹剑xA端最近的火柴先掉下，然后其它幾根火柴依次掉下，離A端越遠的火柴掉下得越遲。這表明，熱是從金屬棒溫度高的一端沿著金屬棒傳到溫度低的一端。熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分，叫做傳導(dǎo)。各種物質(zhì)都能夠傳導(dǎo)熱，但是不同物質(zhì)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)不同。善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。不善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。金屬都是熱的良導(dǎo)體，瓷、木頭、棉花等都是熱的不良導(dǎo)體。（1）只要物體之間或同一物體的不同部分存在著___________差，就會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。（2）熱傳遞的三種方式是：___________、對流和輻射。（3）把鋼勺和瓷勺同時放在熱湯里面，鋼勺柄很快就燙手，瓷勺柄很久也不燙手。這是因為_________________________________。【答案】（1）溫度  （2）傳導(dǎo)  （3）鋼是熱的良導(dǎo)體，瓷是熱的不良導(dǎo)體32．小明同學(xué)把金屬勺放在熱湯中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)金屬勺的溫度升高了，它的___________增加；把金屬勺從熱湯中拿出來，過一段時間后，金屬勺的溫度降低了，它的___________減少了，于是李文靜同學(xué)得出結(jié)論：通過___________可以改變物體的內(nèi)能。他們又把熱的鋼棒放入杯內(nèi)水中，發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)水的溫度會升高，即水的內(nèi)能會___________，這一實驗表明用___________的方法可以使物體的內(nèi)能發(fā)生變化。【答案】內(nèi)能  內(nèi)能  熱傳遞  增加  熱傳遞【解析】金屬勺在熱湯中，從熱湯吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高；把金屬勺從熱湯中拿出來，放出熱量、內(nèi)能減少、溫度降低；都是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的。熱的鋼棒放入杯內(nèi)水中，杯內(nèi)水吸收熱量，水的溫度會升高，內(nèi)能會增加，表明用熱傳遞的方法可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變。

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