《10的加減法》第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】  知識(shí)與技能：讓學(xué)生能借助10的組成及點(diǎn)子圖正確地口算10的加、減法，理解“一圖三式”。  過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究及合作學(xué)習(xí)，在有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題。  情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；在學(xué)習(xí)中感受樂(lè)于助人和懂得謙讓的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流學(xué)會(huì)10的加減法并能正確口算。【教學(xué)難點(diǎn)】用抽象思維（10的組成）直接計(jì)算10的加減法，并能正確計(jì)算。【教材分析】《10的加法和減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法》中的內(nèi)容。教材上省去了學(xué)具拼擺內(nèi)容，而是讓學(xué)生對(duì)照點(diǎn)子圖直接利用10的組成進(jìn)行計(jì)算。在內(nèi)容的呈現(xiàn)上教材從2+8和10-2起后面算式中的數(shù)基本上要求學(xué)生自己根據(jù)點(diǎn)子圖去填寫，同時(shí)5+5和10-5的計(jì)算教材取消了點(diǎn)子圖，直接讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的10的組成算出得數(shù)。教材這樣安排，既反映了循序漸進(jìn)的編排原則，也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程及規(guī)律。編排上緊密結(jié)合數(shù)的組成，從學(xué)生熟悉的“一圖四式”過(guò)渡到 “一圖三式”（即一道加法算式、兩道減法算式）更加突出加減之間的關(guān)系，為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法打好基礎(chǔ)。【教學(xué)方法】觀察法、討論法。【課時(shí)安排】    1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入拍手歌。(多媒體課件出示幻燈片2)復(fù)習(xí)10的組成。二、探究新知1.理解“一圖三式”。（1）出示2個(gè)藍(lán)○，8個(gè)白○。(多媒體課件出示幻燈片3)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，看到10的組成，你能想到哪些算式呢？（8+2＝10   2+8＝10   10-2＝8   10-8＝2）（2）讓學(xué)生觀察兩道加法算式：加數(shù)相同，交換加數(shù)的位置，和不變。以后這樣的加法算式只要寫一道就可以了，根據(jù)一道加法算式就能寫出兩道減法算式。(多媒體課件出示幻燈片4)[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]2.動(dòng)手操作，獨(dú)立嘗試 。（1）學(xué)生獨(dú)立完成圖3、圖4。（2）匯報(bào)。(多媒體課件出示幻燈片5、6)三、鞏固拓展教材第61頁(yè)“做一做”第1題。(多媒體課件出示幻燈片7)[來(lái)源:Zxxk.Com]四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)表想法）(多媒體課件出示幻燈片8)五、作業(yè)設(shè)計(jì)教材第63頁(yè)練習(xí)十三第7題。(多媒體課件出示幻燈片9)【板書設(shè)計(jì)】10的加減法2+8=10         3+7=10      4+6=1010－2=8       10－3=7      10－4=6[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]10－8=2       10－7=3      10－6=4[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)][來(lái)源:Z§xx§k.Com]【教學(xué)反思】本節(jié)課以拍手歌為線索，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10的加減法。學(xué)生通過(guò)小組合作、匯報(bào)展示、師生互動(dòng)等形式充分掌握本課內(nèi)容。整節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課學(xué)生聽湊十歌，自主合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人；學(xué)生聽“湊十法歌”，自主合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

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