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人教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元第八課時(shí)《10的加減法》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的情境，掌握10的加減法的計(jì)算方法,能夠正確計(jì)算10的加減法。2.通過學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，初步學(xué)會(huì)用已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決問題的方法，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。3.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣與數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握10的加減法的計(jì)算方法,能夠正確計(jì)算10的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：能利用10的組成正確計(jì)算10的加減法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.看圖列式。

2.拍手歌。你拍1，我拍9，我們都是好朋友。你拍2，我拍（），團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。你拍3，我拍（），我們從小愛學(xué)習(xí)。你拍4，我拍（），說話老實(shí)不吹牛。你拍5，我拍（），五五湊成一雙手。3.大家想不想看一看呢？

?。捍箢^兒子，你今天在家做什么了？大：我在玩涂一涂的游戲，發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
小：真的嗎？讓小頭爸爸看看行嗎？大：好呀！快走，小頭爸爸。二、探究新知1.一圖四式

（1）從圖中找到了什么數(shù)學(xué)信息？我發(fā)現(xiàn)：一共有10個(gè)圓，涂了1個(gè)，還剩9個(gè)。（2）也就是說把10分成了（）和（）。

（3）根據(jù)10的組成，你能寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？

（4）觀察這四個(gè)算式，它們之間有什么關(guān)系？①兩個(gè)加法算式的得數(shù)（），加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)（）位置。②兩個(gè)減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)（），減去的數(shù)和得數(shù)（）位置。2.一圖三式

（1）把10分成了（）和（）。

（2）根據(jù)10的組成完成下面的算式嗎？

（3）和上面的題目，你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？我發(fā)現(xiàn)：這道題只有（）個(gè)加法算式。因?yàn)?+8=（）和8+2=（）都表示有（）個(gè)藍(lán)色圓點(diǎn)，有（）個(gè)白色圓點(diǎn)，一共有（）個(gè)圓點(diǎn)。
3.填一填，并說說你是怎么想的。

4.想一想

（1）如果沒有圖，你能算出5+5和10－5嗎？想想怎么做？

（2）可以利用數(shù)的（）來(lái)計(jì)算，大家趕緊算算。（3）和前面的比一比，這組算式又有什么不同？我發(fā)現(xiàn)：這組算式只有（）道加法算式和（）道減法算式。（4）說說為什么只能列出兩個(gè)算式嗎？我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)閮刹糠值臄?shù)量（），所以只能列出兩個(gè)算式。三、隨堂檢測(cè)1.看圖列式。

2.列式計(jì)算。

3.算一算。
4+6= 3+7= 2+8= 1+9= 5+5=10－1= 10－6= 10－5= 10－3= 10－8=4.解決問題。（1）樹上原來(lái)有7只小鳥，又飛來(lái)的3只，現(xiàn)在一共有幾只？□○□=□（只）口答：現(xiàn)在一共有____只。（2）林林帶了10元錢去買文具，用去6元，應(yīng)找回多少錢？□○□=□（只）口答：應(yīng)找回______元。【答案】1.7+3=10 4+6=10
2.10－4=6 10－3=73.10 10 10 10 10 9 4 5 7 24.（1）7+3=10（只） 10（2）10－6=4（元） 4

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