《8和9的加減法》第一課時【教學目標】  知識與技能：掌握得數是8和9的加法以及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地計算8和9的加減法。  過程與方法：經歷根據一幅圖寫四道算式的探索過程，感受加減法之間的聯系。  情感態(tài)度與價值觀：提高解決簡單的實際問題的能力。【教學重點】會計算8和9的加減法，選擇合適的方法解決問題。【教學難點】根據一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式。[來源:學+科+網Z+X+X+K]【教材分析】這部分內容在編排上與6和7的加減法基本一致，不同的是要求比前者略有提高，在練習中安排了比多比少的內容。【教學方法】直觀演示法、動手操作法。【課時安排】    1課時【教學過程】一、復習舊知1．請同學們拿出8個圓形卡片，自由分成兩份，然后寫出8能分成幾和幾。(多媒體課件出示幻燈片2)2．小組內互相交流，你們小組共有多少種分法？ 3．按照上面的方法，請同學們再用9個圓形卡片，分成兩份，看一看有多少種分法。 (多媒體課件出示幻燈片3)4．導入：之前我們學習了8和9的組成，現在我們來學習8和9的加減法。二、探究新知1．根據一幅圖寫出兩道加法算式。課件出示8個笑臉圖，左邊5個，右邊3個。(多媒體課件出示幻燈片4)師：你能看圖提出問題并寫出不一樣的加法算式嗎？(學生看圖，提出問題，并根據問題寫算式：5＋3＝8　3＋5＝8) (多媒體課件出示幻燈片5)師：為什么看的是同一幅圖，你們卻寫出了兩道不同的加法算式呢？請大家觀察一下，這兩道加法算式有什么特點？ 2．根據一幅圖寫出兩道減法算式。 (多媒體課件出示幻燈片6)（讓學生根據教師的板書編題，其余學生寫算式。 8－5＝3　8－3＝5)3．根據一幅圖，我們可以寫出幾道算式？分別是哪幾道？(根據一幅圖，我們可以寫出四道算式，兩道加法算式和兩道減法道式) (多媒體課件出示幻燈片7)4．你能根據一幅圖寫出四道算式嗎？拿出9根小棒，自由擺一擺。(多媒體課件出示幻燈片8)根據你擺的情況寫出四道算式，并把你的結果和同桌交流一下。三、鞏固拓展教材第55頁練習十一第6題。 (多媒體課件出示幻燈片9、10)[來源:學.科.網Z.X.X.K]四、課堂小結同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？（學生自由發(fā)表想法）(多媒體課件出示幻燈片11)五、作業(yè)設計教材第55頁練習十一第8題。(多媒體課件出示幻燈片12)【板書設計】[來源:學_科_網Z_X_X_K]8和9的加減法5＋3＝8    5＋4＝9[來源:Zxxk.Com]3＋5＝8    4＋5＝98－5＝3　  9－5＝4　[來源:Z。xx。k.Com]8－3＝5   9－4＝5【教學反思】《8和9的加減法》是在學習了7以內的加減法的基礎上安排的，教學通過讓學生觀察一幅主題圖，寫出四道算式并計算得數的探索過程，掌握計算方法，并培養(yǎng)學生學習的興趣和探索精神。本節(jié)課采用先學后練的教學形式，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生解決問題的能力，初步感受到數學與日常生活密切聯系，體會到數學的樂趣。 

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