本校五年級的孩子們比較乖巧，課堂上專心，能夠認(rèn)真參與音樂聆聽、演唱、編創(chuàng)等。但在音樂表現(xiàn)能力上卻稍顯不足，欠缺自信心。因此，本課借用《采花》這個(gè)音樂作品，并結(jié)合民歌發(fā)聲練習(xí)、簡單律動(dòng)、學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲以及小組合作設(shè)計(jì)表演形式等，讓同學(xué)們了解音樂作品，同時(shí)積極展現(xiàn)自我，加強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力。
教材分析
《采花》是一首三句體結(jié)構(gòu)的歌曲，羽調(diào)式。流傳于四川的傳統(tǒng)小調(diào)，歌詞用傳統(tǒng)生動(dòng)的語言敘述了一年中每個(gè)月盛開的代表性花卉，使演唱者從中得到生活樂趣和生產(chǎn)見識，富有趣味性。在國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，四川人民非常愛戴并盼望紅軍來為四川人民解脫苦難，推翻黑暗統(tǒng)治，解放家鄉(xiāng)，所以人民在原曲調(diào)上重新填了詞，將原來的歌名《采花》改為《盼紅軍》。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識了解四川地區(qū)民歌風(fēng)格特點(diǎn)，并自信演唱歌曲。
過程與方法：通過發(fā)聲練習(xí)、律動(dòng)、模仿、分組合作等學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識了解音樂作品同時(shí)養(yǎng)成合作意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《采花》，能夠準(zhǔn)確的感受和體會(huì)音樂的情緒特點(diǎn)，了解生活見識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《采花》，能自信演唱，并表現(xiàn)歡快的情緒。
難點(diǎn)：1、自信演唱并表現(xiàn)歡快情緒。
2、準(zhǔn)確演唱一字多音。
教學(xué)方法
聽唱法、模仿法、對比法、音樂實(shí)踐法
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、PPT、鋼琴、貼紙、花籃、《采花》表演形式設(shè)計(jì)樣表
教學(xué)過程
師生問好
班級藝術(shù)團(tuán)招聘
海選
（教學(xué)意圖：海選（游戲）是孩子們比較喜歡的活動(dòng)，通過游戲的形式不僅能提高孩子們的興趣和參與性，還能讓孩子們在游戲過程中進(jìn)行聽辯，第一時(shí)間感受民歌特點(diǎn)）
教師范唱歌曲《太陽出來喜洋洋》
師：現(xiàn)在進(jìn)入海選，老師會(huì)演唱一小段歌曲，請你聽完舉手回答歌曲屬于哪種歌曲類型？三個(gè)答案：流行歌曲、民歌、童謠。
學(xué)生回答——民歌（教師補(bǔ)充四川民歌）
師生共同總結(jié)民歌特點(diǎn)
走進(jìn)魅力十足四川民歌
新課
（一）、第一關(guān)——模仿民歌嗓（發(fā)聲練習(xí)）
1、1=c 2/4
12 34 ∣5 -∣50 30∣10 0 ‖
Lu – – – La la la
（發(fā)聲練習(xí)目的：演唱聲音自然自信，為歌唱做準(zhǔn)備）
2、頒發(fā)入選歌唱隊(duì)的徽章標(biāo)志
（二）、走進(jìn)四川民歌《采花》
1、走進(jìn)四川民歌《采花》
師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)魅力十足的四川民歌，老師今天還帶另外一首四川民歌，請你仔細(xì)聽一聽，這些勞動(dòng)人民在干嘛呢？（采花）分享分享你聽后的心情吧（高興、歡樂、開心……）
2、聆聽歌詞，了解歌曲中的生產(chǎn)見識
師：人們采花時(shí)如此快樂，是因?yàn)槊總€(gè)月他們都可以采摘不同的鮮花，如今是3月底4月初，同學(xué)們知道這時(shí)候我們應(yīng)該采摘什么花兒嗎？現(xiàn)在就讓我們一起在歌曲中尋找答案吧，以前的四川人民通過每年的觀察及總結(jié)，他們可對幾月份開什么花了如指掌，不信你來聽一聽，現(xiàn)在到底開什么花呢？（桃花、葡萄花）同學(xué)們可以嘴型默唱歌詞，將這些生產(chǎn)見識牢記在心中。
3、劃分樂句
（1）、聆聽范唱，劃分樂句
師：接下來請欣賞老師的演唱，可是有一個(gè)問題請同學(xué)們聽完之后回答老師，這首歌曲由幾個(gè)樂句組成的呢？（三個(gè)）
（2）、跟隨歌曲，復(fù)習(xí)樂句的劃分
（3）、分析樂句（第二樂句和第三樂句的歌詞相同）
（4）、教師提出難點(diǎn)并隨鋼琴解決
A、第一樂句：樂句結(jié)尾的歌詞“采”，拖著長長而且變化多端的尾巴（一字多音）
B、第二樂句與第三樂句之間的“V”換氣記號
（三）、第二關(guān)——歌唱《采花》
1、師：歌曲的難點(diǎn)已經(jīng)被我們給解決了，現(xiàn)在就進(jìn)入今天招聘的第二關(guān)，歌唱《采花》，誰能歡樂自信的演唱便能入選歌唱隊(duì)。
2、頒發(fā)入選歌唱隊(duì)徽章標(biāo)志
（四）、舞蹈
1、教師示范舞蹈《采花》
師：剛剛我們一起用歡樂的歌聲展現(xiàn)了勞動(dòng)人民采花時(shí)愉快的心情，作為四川人民，老師還想用自己的方式表現(xiàn)采花，表現(xiàn)采花時(shí)歡樂的心情，現(xiàn)在請你看一看，老師是用什么方式表現(xiàn)的呢？
2、模仿并學(xué)習(xí)舞蹈
師：現(xiàn)在老師想邀請同樣作為四川人的你們一起用舞蹈表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的喜悅，全班同學(xué)請起立，開始我們的模仿秀吧，記住老師怎么做，你就怎么做。（有節(jié)奏的念每一樂句，同時(shí)加上舞蹈動(dòng)作）
3、第三關(guān)——?dú)g樂舞蹈
4、頒發(fā)入選舞蹈隊(duì)徽章標(biāo)志
四、拓展總結(jié)
1、設(shè)計(jì)表演形式
師：剛剛我們班全體同學(xué)整齊、自信的齊唱了《采花》，可老師覺得我們的演唱形式太枯燥了，如果這首歌曲的演唱形式多一點(diǎn)的花就更能夠表現(xiàn)歡樂的氣氛了，現(xiàn)在老師給同學(xué)們提供了一些不一樣的演唱形式（獨(dú)唱、對唱、一領(lǐng)眾和），現(xiàn)在就請同學(xué)們以小組的形式討論討論，選擇這些演唱形式為歌曲《采花》設(shè)計(jì)演唱形式。
提供多樣演唱形式（齊唱、獨(dú)唱、對唱、一領(lǐng)眾和）
討論并設(shè)計(jì)演唱形式
2、總結(jié)
師：通過這一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都用自己的方式展現(xiàn)了四川民歌，現(xiàn)在大家都是四川民間音樂的繼承者和傳播者，希望大家在熱愛家鄉(xiāng)音樂文化的同時(shí)，也將我們的家鄉(xiāng)音樂文化進(jìn)行發(fā)揚(yáng)。

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小學(xué)音樂人音版（五線譜）五年級下冊電子課本

采花

版本： 人音版（五線譜）

年級： 五年級下冊

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