《花之歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：鋼琴曲《花之歌》是小學(xué)義務(wù)教育人音版第十冊音樂教材第六課的欣賞內(nèi)容，樂曲是德國作曲家蘭格最為出名的作品，整首樂曲短小簡潔，旋律十分優(yōu)美， 感人至深的音樂形象，打動了聽者的心靈。樂曲為八三拍子，這首樂曲以質(zhì)樸優(yōu)美的旋律。簡潔平穩(wěn)的節(jié)奏以及淡雅清純的鋼琴音色，營造了幽靜溫馨的氣氛，使人們仿佛聞到沁人心脾的芳香，見到艷麗多姿的花容。教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽鋼琴曲《花之歌》，感受音樂的抒情性，了解作者所表達(dá)的音樂情感，能夠聽辨出樂曲的三個不同主題。2.通過聆聽樂曲，體會作者通過音樂來表現(xiàn)的美麗的花兒不懼風(fēng)雨，綻放的十分美麗的音樂形象。理解各主題所表達(dá)的不同的音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：能夠感受樂曲三個主題所表達(dá)的不同的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)三段音樂設(shè)計(jì)三種不同的聲勢伴奏方式，并準(zhǔn)確跟著樂曲拍擊。教學(xué)過程：一、          師生問好：復(fù)習(xí)歌曲《小鳥小鳥》。老師領(lǐng)著學(xué)生邊演唱邊打6/8拍子的聲勢伴奏。二、新課導(dǎo)入：教師：“鳥兒在春天自由飛翔，花兒在爭相綻放，今天跟著老師一起走進(jìn)花的海洋！”(多媒體播放：花開的視頻)，教師同時鋼琴彈奏歌曲<絨花>．“大家看到了什么？有什么感受？”生答：……(設(shè)計(jì)意圖：通過各種花開的視頻，直觀地感覺到花的美麗和芬芳，為欣賞新課打下良好的基礎(chǔ)，教師在欣賞花開的同時彈奏優(yōu)美的鋼琴曲，展示自己鍵盤基本功的同時營造了優(yōu)美的教學(xué)情境。)二、          新課傳授：教師：“花兒五彩繽紛，萬紫千紅，今天我們來欣賞一首鋼琴曲《花之歌》”。１．初聽樂曲：教師邊聽邊隨樂曲的變化畫簡單的圖形，教師：“你們喜歡這首樂曲嗎？樂曲的速度和情緒有沒有變化？” 2、教師：“樂曲分為幾個部分？看老師根據(jù)樂曲的變化畫的圖形”：學(xué)生分析樂曲結(jié)構(gòu)。教師在圖形前加板書，樂曲的結(jié)構(gòu)為：ＡＢＡＣＡ′，同學(xué)們大聲地讀一遍。ABACA′ (設(shè)計(jì)意圖：初步聆聽，感覺樂曲的情緒、速度、力度等基本音樂要素，對樂曲有了初步的感悟和認(rèn)識。教師在聽樂曲的同時畫三種不同的簡單圖形，展示樂曲結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一目了然，復(fù)雜的音樂直觀化。學(xué)生看板書的圖形分析樂曲結(jié)構(gòu)，直觀形象，容易理解。)3、復(fù)聽樂曲三個主題：１）．教師鋼琴演奏：Ａ樂段，學(xué)生想象：“請同學(xué)們邊聽邊想，這段音樂描寫了什么樣的情景？”生：聽后回答。教師：“A是樂曲的主題，旋律優(yōu)美動聽，將花兒的嬌艷柔美表現(xiàn)的淋漓盡致，展現(xiàn)了花朵在園中綠葉的襯托下美麗綻放的景象。”再聽A主題：學(xué)生邊聽邊跟著老師畫黑板的簡單圖形。２）．教師鋼琴演奏Ｂ樂段，“請同學(xué)們邊聽邊想，這段音樂描寫了什么樣的情景？”生：聽后回答。教師小結(jié)：“B樂段緊張有力的旋律，營造出了暴風(fēng)雨來襲的場景，表現(xiàn)了突然來臨的暴風(fēng)雨猛烈地襲擊著花園中嬌嫩的花兒的情景。”３）．教師鋼琴演奏C樂段，“請同學(xué)們邊聽邊想，這段音樂描寫了什么樣的情景？”生：聽后回答。教師小結(jié)：“樂段C表現(xiàn)了花兒頑強(qiáng)地挺過了暴風(fēng)雨的襲擊，綻放的更加美麗。”(設(shè)計(jì)意圖：分段欣賞，教師鋼琴演奏三個樂段，學(xué)生分別仔細(xì)聆聽，通過分析樂曲情感，理解樂曲所表達(dá)的音樂內(nèi)涵。)４、考一考：“伸出手指，告訴老師你聽到的是第幾樂段？”教師任意彈奏樂段，讓學(xué)生聽辯，并用手指數(shù)表示出來。5、學(xué)生為樂曲設(shè)計(jì)三種不同的聲勢伴奏方式．A    B    C全體學(xué)生分三組，分別負(fù)責(zé)ABC三個不同的主題，跟著樂曲按照ABACA的順序完整打一遍。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生為樂曲設(shè)計(jì)伴奏形式，體會3/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，設(shè)計(jì)三個不同的聲勢伴奏方式，提高節(jié)奏感，跟音樂拍節(jié)奏，進(jìn)一步理解體會樂曲的結(jié)構(gòu)，加深對樂曲旋律的印象。)6、視唱主題旋律A：先用“啦”隨琴模唱旋律，再用音名演唱。(設(shè)計(jì)意圖:  視唱主題旋律，節(jié)奏、音高要準(zhǔn)確，提高學(xué)生的識譜能力，主旋律反復(fù)出現(xiàn)在腦海里，可以進(jìn)一步加深對樂曲的印象和理解。)四：拓展欣賞： “老師為大家準(zhǔn)備了一首中國著名民歌，我們來聽一聽中國的歌曲是怎樣表現(xiàn)花的。” 欣賞中國著名民歌《茉莉花》 。（多媒體視頻播放） (設(shè)計(jì)意圖：欣賞中國著名民歌《茉莉花》，感受其優(yōu)美的旋律，體會中國音樂的特點(diǎn)，拓展音樂視野。并且以花為主線，串起整個課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，延伸教學(xué)主題，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。)五： 課堂小結(jié)：教師：“今天我們欣賞了鋼琴曲《花之歌》，懂得了只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的花才會開的更加?jì)善G，同學(xué)們你們就是含苞待放的花，只要不畏艱難，在成長的路上一定會美麗綻放！”學(xué)生走出教室。（同時播放樂曲：《花之歌》）。        

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小學(xué)音樂人音版（五線譜）五年級下冊電子課本

花之歌

版本： 人音版（五線譜）

年級： 五年級下冊

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