《合作創(chuàng)奇跡》心理健康活動課教學設計設計意圖：在小學階段，團結合作精神是學生進行良好的人際交往所必備的心理品質，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的，是小學生生活心理教育的重要內容?！皩W會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題。合作是一種力量，它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會生活中不可缺少的。一個人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人與人相處，只有合作，才能把事情辦好。而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中自我意識較強，表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。 在本節(jié)課的教學中，本著充分發(fā)揮學生的主體性，師生互動性原則，引導學生主動探究，學會團結合作，讓學生們意識到合作的力量可以創(chuàng)造奇跡的。針對學生的實際情況，進行教學環(huán)節(jié)的設計。教學內容：小學五年級心理健康課《合作創(chuàng)奇跡》 教學目的 ：1、教育學生懂得，在集體生活中與人合作是非常重要和必要的，增強合作意識。 2、在活動中體驗合作成功的喜悅，了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。 3、讓學生在合作交流過程中訓練合作技巧，初步形成合作能力。    　　教學重點 ： 1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。  2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相幫助、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。 教學難點 1、在活動中領悟到學會合作的重要性。 2、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。 教學過程 一、     游戲指導語：（吃花生米）非常高興和同學們共同來上這節(jié)心理健康課，這節(jié)課就需要我和在座的每一位同學合作完成，大家有信心嗎？好，讓我們首先做個小游戲，游戲名字叫“吃花生米”。有的同學可能說吃花生米多簡單啊，不簡單，老師有要求（出示課件）：每個小組都有一個盤子，盤子里有花生米，每個人一雙筷子。要求每個同學的手腕和胳膊不準彎曲，必須始終伸直（否則算犯規(guī)），然后盡享美味可口的花生米。計時2分鐘1、找學生讀規(guī)則2、師：同學們準備好了嗎？開始！（學生體驗的過程中，教師注意細心觀察，以備根據(jù)實際情況加以引導和總結。）師：好，停止。各組如果還剩有花生米，現(xiàn)在請各組長把盤和花生米收好。師：剛才游戲中有沒吃到花生米的嗎？（沒吃到花生米的原因是什么？）師：誰能說說你是怎么吃到花生米的？（教師找兩個人互相配合的吃的多些的同學說）（我給他吃 他給我吃）師：你是怎么想到這個方法的？ （自己辦不到，想到了與別人合作來完成，，所以想到我?guī)椭麕椭?/span>…》教師：老師為你有這種合作意識感到高興，其實幫助別人就是幫自己。師：有用其它方法吃到的嗎？說說用的什么方法？（找一直自己努力在吃的同學）說說怎么會用這種方法吃花生米？（。。。）你在吃花生米時有沒有看到其他同學是怎么吃的？（看到了）那怎么沒向他們那樣去做? （沒人和我一起---不知道怎么與別人合作是嗎？如果想與別人合作，主動一些還是很重要的）（沒想和別人合作，我就想自己吃---不喜歡和別人合作是嗎？）師：通過這個小游戲，同學們有什么感受？……師：看來有些事情光靠個人努力是不行的，只有大家互相合作，才能創(chuàng)造奇跡走向成功。今天我們就一起來學習《合作創(chuàng)奇跡》（板書課題）師：我們共同看張圖片二、     出示圖片：天鵝、魚兒和螃蟹。（出示課件）師：說一說天鵝、魚兒和螃蟹它們三個合作會成功嗎，為什么？（共同目標、勁往一處使也就是齊心協(xié)力。。。）（板書：共同目標、齊心協(xié)力。。。。。。）師：什么是合作？出示課件：是指兩個以上的人為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務。（找學生讀）師：那么要想合作成功是不是有了共同目標、互相幫助（。。。）就行了呢?下面我們做個活動“比比誰的氣球多” （出示課件）看要求。三、主體活動：“比比誰的氣球多”1、出示課件看要求：以小組為單位，每組兩個充氣筒，氣球和棉線若干，小組成員充分利用材料給氣球充氣，不能用嘴吹。在3分鐘內充的氣球多者為勝。注意：活動中要注意安全。師：準備好了嗎？開始！2、各組活動。教師計時同時巡視。師：各組長數(shù)數(shù)，你們組充了多少個氣球？把充的氣球數(shù)寫在帶有符號①的卡片上。各組報數(shù)。哪個組獲得了勝利？把掌聲送給他們。（組織學生把充好的氣球處理在一處）師：你們說說是怎樣合作的？（分好工，誰充氣誰系氣球。。。）教師同時板書:（合理分工、互相配合、）在活動中有什么竅門嗎？師：其他小組說說在活動中都出現(xiàn)哪些狀況影響你們合作了？。。。。（教師適當引導學生合作中不僅要互相配合，還要默契，活動中還需要相互商量，相互溝通等。）師：各小組都談了在活動中出現(xiàn)的一些問題，一會兒老師再給你們一次充氣球比賽機會，你們打算怎樣合作？各小組討論交流一下。（2分鐘交流）師：各組準備好了嗎？這次比賽還是三分鐘，開始!。。。。師：現(xiàn)在各組長把第二次充好氣球的數(shù)寫在帶有②的卡片上。各組報數(shù)。這次哪個組獲得了勝利？把掌聲送給他們。這次充的氣球數(shù)量要比第一次多，說說這次是怎么合作的？。。。。。各小組對比兩次充的氣球數(shù)，哪次數(shù)量多，多多少？師：通過兩次充氣球比賽，談談你有什么感受。（合作創(chuàng)造奇跡）師：通過剛才的活動。同學們總結一下還有哪些利于合作的行為？（鼓勵、包容、諒解、信任、溝通、謙讓、方法、能力.....）（如果開始同學們說不出來教師可以用拔河比賽加以引導，拔河比賽中給本隊友加油，這是一種鼓勵，有了大家的鼓勵隊友們才會更有信心和力量的）還有哪些有利于合作的行為，同學們說一說。三、學以致用：師：看來我們同學對合作有了進一步的理解，世界上許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？（球賽、拔河、小組合作學習、一件衣服的制成、一本書的出版、一輛汽車的出產(chǎn)……等。）我們看看(出示課件播放圖片)， 合作無處不在，小到我們的日常學習、生活，大到國家的建設，都需要合作。師：你能談談你與別人成功合作的例子嗎？師：同學們，通過今天的活動，你有哪些收獲？。。。。針對我們班級現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團隊精神和合作意識呢，應該如何改進呢？小組交流一下。（生談）。師：其實，一個班集體就像這只木桶。出示課件：教師讀。師：現(xiàn)在同學們對我們這個班集體是不是更加充滿了信心了？相信有了今天的經(jīng)歷和體驗，在今后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩。最后送同學們一句話我們共勉：（出示課件）“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！?/span>                              -----------雷鋒板書設計：合作創(chuàng)奇跡共同目標   齊心協(xié)力互相幫助   合理分工互相配合   良好溝通

相關教案

小學心理健康北師大版（2013）五年級下冊第二十三課 合作創(chuàng)奇跡教學設計及反思：

這是一份小學心理健康北師大版（2013）五年級下冊第二十三課 合作創(chuàng)奇跡教學設計及反思，共3頁。教案主要包含了合作的名言警句，深化合作意識等內容，歡迎下載使用。

北師大版（2013）五年級下冊第二十三課 合作創(chuàng)奇跡教案：

這是一份北師大版（2013）五年級下冊第二十三課 合作創(chuàng)奇跡教案，共4頁。教案主要包含了設計理念，活動目的，活動重難點，活動準備，活動形式，活動對象，活動過程等內容，歡迎下載使用。

心理健康五年級下冊第二十三課 合作創(chuàng)奇跡教案設計：

這是一份心理健康五年級下冊第二十三課 合作創(chuàng)奇跡教案設計，共3頁。教案主要包含了初步感知“合作”，游戲嘗試 體驗合作，感受分享，心靈氧吧等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內免費重復下載
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學心理健康北師大版 (2013)五年級下冊電子課本

第二十三課 合作創(chuàng)奇跡

版本： 北師大版 (2013)

年級： 五年級下冊

切換課文
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務

  • 官方微信

    官方
    微信

    關注“教習網(wǎng)”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費福利

    免費福利
返回
頂部