辨識媒介信息 【教材分析】社會(huì)的進(jìn)步與媒介的發(fā)展相互促進(jìn),已經(jīng)把人類帶入了一個(gè)報(bào)刊、廣播、電視,網(wǎng)絡(luò)等多種媒并存的信息時(shí)代。各種傳播媒介的互補(bǔ)與融合,是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。如何利用多種媒介來溝通交流,傳播文化、參與社會(huì)生活,促進(jìn)社會(huì)和諧,是擺在我們面前的新課題。學(xué)習(xí)《信息時(shí)代的語文生活》,可以幫助學(xué)生有效提高信息獲取的能力。【教學(xué)目標(biāo)1正確理解、辨析、評判媒介信息,學(xué)會(huì)多角度分析問題,逐漸形成獨(dú)立判斷。2學(xué)會(huì)正確面對海量信息,恰當(dāng)篩選利用。【教學(xué)重難點(diǎn)】1培養(yǎng)學(xué)生通過媒介獲取信息的能力。2對獲得的媒介信息進(jìn)行辨識。【教學(xué)過程】一、必備知識積累1評論評論屬于議論文的范疇,是對某一事物、某一問題的好壞優(yōu)劣、是非對錯(cuò)進(jìn)行評析的文章。評論按其評析的對象來分,可分為社會(huì)評論、思想評論和文學(xué)評論等。社會(huì)評論是指對現(xiàn)實(shí)生活中的某些社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題、思想傾向進(jìn)行議論和評論,以表明作者觀點(diǎn)和見解的說理性的文章。它重在展示觀點(diǎn)和思想。思想評論是以人們在學(xué)習(xí)、工作、生活方面的思想動(dòng)態(tài)、思想傾向或思想問題為評論對象的文章。具有時(shí)效性、針對性、單一性的特點(diǎn)。寫作思想評論,要分清思想是非,掌握分寸,注意政策,深入剖析,細(xì)致說理,語言須尖銳潑辣而又熱情誠懇。文學(xué)評論運(yùn)用文學(xué)理論現(xiàn)象進(jìn)行研究,探討、揭示文學(xué)的發(fā)展規(guī)律,是指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)。它包括詩歌評論、小說評論、散文評論、戲劇評論、影視評論等。文學(xué)評論的對象是文學(xué)作品小說、詩歌、散文、戲劇、繪畫、影視等;評論的目的是通過對其思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)等方面議論、評價(jià),提高閱讀、鑒賞水平。二、關(guān)鍵能力訓(xùn)練1辨識媒介信息真假技能“三有”“六注意”三有:1具有獨(dú)立、客觀、理性思考問題的能力。2具有正確的人生觀和價(jià)值觀。3具有一定的科學(xué)、文化知識。六注意:1注意信息來源。2注意信息可信度。3注意信息的實(shí)用性。4注意對任何新聞信息不要輕信。5注意對所得消息不要偏信。6注意對他人行為不要盲從。2評論寫作技巧↗評————評論敘析評相結(jié)合↘敘————敘:是對所評事情(事理、思想)的表述。析:是對所評事情(事理、思想)的分析。評:是對所評事情(事理、思想)的評價(jià)。3實(shí)踐活動(dòng)【活動(dòng)規(guī)劃】(一)調(diào)查提綱1調(diào)查信息。網(wǎng)絡(luò)上流傳的各種養(yǎng)生秘訣、治病偏方以及各種營養(yǎng)品廣告等。2調(diào)查目的。了解對網(wǎng)絡(luò)上流傳的各種養(yǎng)生秘訣、治病偏方以及各種營養(yǎng)品廣告的看法。3調(diào)查對象。自己家中的、親戚家的以及社會(huì)上的老年人。4調(diào)查問題。1老人們是否相信網(wǎng)絡(luò)上流傳的各種養(yǎng)生秘訣、治病偏方以及各種營養(yǎng)品廣告等。2對這些秘訣、偏方是否嘗試過。3對營養(yǎng)品是否有購買欲望。4家里的年輕人阻止購買營養(yǎng)品怎么辦。(二)調(diào)查交流會(huì)1準(zhǔn)備工作。1完成以上“調(diào)查提綱”中列舉的內(nèi)容。2準(zhǔn)備好紙筆,做好交流筆記。2主持人。由老師充當(dāng),也可選定一名學(xué)生充當(dāng)。3交流會(huì)進(jìn)程。1由主持人宣布交流主題和內(nèi)容。2前后桌之間的同學(xué)先進(jìn)行交流,然后選一位同學(xué)發(fā)言。3在主持人的主持下,選定的同學(xué)們依次發(fā)言,主持人做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和總結(jié)。4主持人要特別強(qiáng)調(diào)人們對網(wǎng)絡(luò)上流傳的各種養(yǎng)生秘訣、治病偏方以及各種營養(yǎng)品廣告等應(yīng)持的態(tài)度,可由同學(xué)們自由發(fā)言。4交流會(huì)結(jié)束。主持人對學(xué)生的發(fā)言做總結(jié),并宣布交流會(huì)結(jié)束。三、反饋評估1中國古代的典籍中記載了大量由于信息傳播不當(dāng)帶來思想偏差和社會(huì)危害的事例,比如趙王聽信郭開的讒言不用廉頗、崇禎帝中反間計(jì)殺害袁崇煥等事例。試從自己的知識積累中整理出若干事例,在課堂上與同學(xué)分享。考示例1夫差誤殺伍子胥伍子胥是春秋時(shí)楚國人。公元前522年,其父伍被殺,他逃亡經(jīng)過宋、鄭等國入?yún)?。后幫公子?/span>即吳闔閭刺殺吳王,奪取王位。公元前496年,闔閭越王勾踐大戰(zhàn),中箭,傷重不治,死前子夫差,勿忘殺父之仇,并托伍氏輔佐少君。夫差繼位后,打敗了越國,并變得狂妄驕橫。伍子胥多次進(jìn)言忠諫,而夫差非但不聽,反而聽信心懷鬼胎的太宰伯的讒言疏遠(yuǎn)伍子胥,并于公元前484年贈(zèng)劍令伍子胥自盡,還把伍子胥的尸首用夷革裹著拋棄于錢塘江中。后來,吳國為越王勾踐所滅。參考示例2趙王遷自毀長城殺李牧公元前234年,秦軍攻平陽,消滅了趙軍10萬,還把趙將扈輒給殺了。秦軍乘勝進(jìn)軍,揮師北進(jìn),沒成想在宜安被趙國大將李牧打得大敗而逃,王都被打得沒脾氣歇了兩年。公元前232年,王決定改變戰(zhàn)略,估計(jì)是想避開李牧,決定派部分秦軍去襲擾邯鄲城,然后自己率領(lǐng)主力由上黨郡出井陘,企圖把趙軍攔腰斬?cái)?,可惜李牧早有防備,?/span>只能無功而返。三年后,秦國再次派王為主將進(jìn)攻趙國。王先用“反間計(jì)”讓趙王遷懷疑李牧,秦國又花重金收買了趙王的寵臣郭開,于是郭開在趙王遷面前詆毀李牧要造反,結(jié)果趙王遷真信了,用趙蔥、顏聚代李牧為大將,最后還把李牧給殺了。這樣,趙國自毀長城,很快滅亡。2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,實(shí)現(xiàn)了信息的爆炸式生產(chǎn)和裂變式傳播,這也讓一批以“內(nèi)幕消息”“最新研究”為噱頭的網(wǎng)絡(luò)謠言借機(jī)擴(kuò)散。如今,不少平臺已應(yīng)用大數(shù)據(jù)、杋器算法、人工智能等前沿技術(shù)識辟謠。其實(shí),網(wǎng)絡(luò)謠言需要預(yù)防,應(yīng)防患于未然,對此,你有什么建議?參考答案:要預(yù)防網(wǎng)絡(luò)謠言的發(fā)生,應(yīng)讓真相從源頭“跑過”謠言,這樣,才能真正還網(wǎng)絡(luò)空間以清明。一方面,政府部門需要搭建順暢高效的官方信息發(fā)布平臺,用真實(shí)信息壓縮謠言傳播空間。另一方面,網(wǎng)絡(luò)平臺、媒體、科研機(jī)構(gòu)等互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)相關(guān)主體也應(yīng)攜手合作,以通俗易懂的表達(dá)方式、覆蓋廣泛的傳播手段,引導(dǎo)網(wǎng)民提升用網(wǎng)素養(yǎng),增強(qiáng)抗免疫力,共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。3我們知道,網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息并不都是正確的、真實(shí)的,虛假信息,尤其是謠言,一旦在網(wǎng)上出現(xiàn),就會(huì)給人們的思想和社會(huì)造成一定程度的影響,甚至造成很大的危害。請列舉一個(gè)你知道的網(wǎng)絡(luò)謠言的例子并作點(diǎn)評。參考答案:謠言不但影響人民生活,還影響政府形象。曾在臨朐縣開展的“胃癌高發(fā)區(qū)人群根除幽門螺桿感染預(yù)防胃癌項(xiàng)目”,是經(jīng)科技部立項(xiàng),由多部門共同合作完成的一項(xiàng)惠民項(xiàng)目。很快,一些門戶網(wǎng)站論壇出現(xiàn)“山東省臨朐縣居民被強(qiáng)行試驗(yàn)藥品”帖文。后來,某晚報(bào)電子版登載有關(guān)新聞,迅速被120余家網(wǎng)站以“臨朐20萬人被當(dāng)‘小白鼠’”“山東臨朐否認(rèn)20萬人遭強(qiáng)行試藥”為題轉(zhuǎn)載,導(dǎo)致大量網(wǎng)民發(fā)言言辭激烈,甚至產(chǎn)生了部分攻擊黨委、政府的言論。由此可見,網(wǎng)絡(luò)謠言危害極大,已到了非治理不可的地步。當(dāng)然,治理網(wǎng)絡(luò)謠言,法律是一項(xiàng)重要手段,更重要的還是提高人們辨識媒介信息的能力,不要人云亦云,不要盲目跟風(fēng)!

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