第二節(jié) 農(nóng)業(yè)
一、教學目標和要求
1.了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況。對應(yīng)本條教學目標，要求學生通過圖文資料了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)的重要性。
2.運用資料說明我國農(nóng)業(yè)分布特點。對應(yīng)本條教學目標，要求學生讀圖和資料說出我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異，并簡單分析造成這種差異的自然原因。
3.舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響。對應(yīng)本條教學目標，要求學生通過本節(jié)學習能簡單分析各地飲食文化與農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的關(guān)系。
二、教材內(nèi)容及學情分析
本節(jié)課是第四章《經(jīng)濟發(fā)展》的第二節(jié)《農(nóng)業(yè)》第一課時，主要介紹了農(nóng)業(yè)的概念及其分類、農(nóng)業(yè)的重要性以及我國農(nóng)業(yè)的分布特點。農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上存在著很大的差異。了解農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布及影響因素是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要前提。
初二的學生在已經(jīng)具備了學習地理的初步方法，具有一定的讀圖、識圖、從地圖中獲取信息的能力，但將地理要素綜合分析的能力有待提高。其中的農(nóng)業(yè)分布與前面的地形、氣候、土地資源、水資源等知識聯(lián)系緊密，通過“讀圖分析”、“小組討論”、“成果展示”等教學環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生完成農(nóng)業(yè)分布規(guī)律的學習。
三、重難點分析
本課重點是我國農(nóng)業(yè)分布的地區(qū)差異，難點是地區(qū)差異的原因分析。
四、教學方法：
自主學習、合作探究、小組討論、讀圖分析、提示點撥、綜合歸納。
五、教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教學過程
設(shè)計意圖
課前
學生根據(jù)導(dǎo)學案預(yù)習課本P97-101
學生預(yù)習課本，培養(yǎng)學生自主學習獲取知識的能力。
創(chuàng)設(shè)
情境
導(dǎo)入新課
播放《舌尖上的中國》關(guān)于食材與農(nóng)業(yè)的片段，激發(fā)學生學習興趣，并引出美食中國地圖。
通過研究美食地圖，發(fā)現(xiàn)三個問題：
1.美食多樣，食材豐富。
2.東部、西部美食有明顯差異。
3.東部：南、北美食有差異。
通過這三個問題體現(xiàn)本節(jié)課的學習目標，帶領(lǐng)學生進行學習、探究。
激發(fā)學生學習新課的興趣，并引入主題、引出學習目標。
新授一：農(nóng)業(yè)的概況及其重要性
美食中國行—農(nóng)業(yè)
讓學生在課下進行實踐調(diào)查活動，調(diào)查學校周邊的農(nóng)業(yè)分布狀況。有的學生還帶來了相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品。
學生通過觀察生活中的圖片場景，了解農(nóng)業(yè)的主要部門：種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
說出美食地圖中的：朝鮮冷面、煙臺蘋果、西湖醋魚、羊肉串這幾種美食分別來源于農(nóng)業(yè)的哪個部門。（回扣主題，并檢測學生學習）
提出問題：“同學們，你還能說出生活中有哪些物品來源于農(nóng)業(yè)？它的原材料是什么？來源于農(nóng)業(yè)的哪個生產(chǎn)部門？”
學生思考農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系
教師引導(dǎo)：“老師也選取了幾種生活中的物品，看看它們分別來源于生活的哪些方面？”（用學生熟悉的得益牛奶、校服、地理課本進行引導(dǎo)）畜牧業(yè)、種植業(yè)、林業(yè)。
驚人數(shù)字：13億中國人一天消費52萬噸糧食。一天要吃掉1300萬頭豬。中國用不足世界10%的耕地，養(yǎng)活了地球上約 20%的人口。
得出：農(nóng)業(yè)為生活提供基本保障。
“在這些農(nóng)業(yè)部門的基礎(chǔ)上發(fā)展起了相應(yīng)的工業(yè)部門：淄博得益乳業(yè)、淄博魯泰紡織、桓臺貴和造紙”（學生身邊熟悉的工業(yè)）
得出：農(nóng)業(yè)為工業(yè)提供了原材料。
“同時農(nóng)業(yè)也需要工業(yè)的支持：淄博凱潤奶牛飼料廠、淄博稼寶農(nóng)機、淄博萬博化肥”（家鄉(xiāng)工業(yè)）
得出：農(nóng)業(yè)為工業(yè)提供消費市場
從而總結(jié)出農(nóng)業(yè)的重要性。
學生通過調(diào)查周邊農(nóng)業(yè)分布狀況，對農(nóng)業(yè)進行初步了解，也鍛煉了學生的實踐能力。
通過對身邊事物的分布明確農(nóng)業(yè)的重要性。
二、農(nóng)業(yè)東西差異
二、美食中國行—農(nóng)業(yè)東西差異
美食地圖的第二個問題：東部、西部美食有明顯差異。
引導(dǎo)學生讀圖方法：1.讀圖名2.看圖例3.結(jié)論從圖中來分析。
學生參照課本上的材料及相關(guān)的地圖，完成導(dǎo)學案上的表格。
（學生結(jié)合前面學過的降水、地形、土地利用類型等知識和圖來綜合分析農(nóng)業(yè)的東西差異）
學生先自主學習，然后把自己的學習成果和疑惑在小組內(nèi)進行探究。
分小組進行探究：1、2組：畜牧業(yè)，3、4組：種植業(yè)，5組、6組：林業(yè) 、漁業(yè)。
小組展示合作學習成果，教師點評、點撥和總結(jié)、拓展。
學生整理學案、落實知識。
學生先自主探究，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
然后再小組合作，在小組中展示成果、解答疑惑、自我總結(jié)。鍛煉了學生的組織能力、表達溝通能力等。
三、農(nóng)業(yè)南北差異
三、美食中國行—農(nóng)業(yè)南北差異
美食地圖的第三個問題：東部：南、北美食有差異。
指導(dǎo)學生讀圖：“中國東部地區(qū)農(nóng)作物分布示意”
視頻；農(nóng)作物的習性。
結(jié)合課本材料、相關(guān)地圖及補充的農(nóng)作的習性，完成導(dǎo)學案上的表格。
（學生結(jié)合農(nóng)作物的習性、氣溫分布、溫度帶劃分、農(nóng)作物分布，分析農(nóng)業(yè)的南北差異）
學生先自主學習，然后在小組內(nèi)分享自己的學習成果和解答疑惑。
分小組進行探究：1、2組：長江中下游平原，3、4組：華北平原，5、6組：東北平原。
小組展示合作學習成果，教師點評、點撥和總結(jié)、拓展。
學生整理學案、落實知識。
學生通過讀農(nóng)作物分布圖、溫度帶劃分圖、干濕地區(qū)劃分圖得出農(nóng)作物的分布及差異原因，鍛煉了學生從地圖中獲取信息的能力。
回扣主題
總結(jié)升華
回扣主題美食中國地圖的三個問題，并總結(jié)課程內(nèi)容。
1.美食多樣，食材豐富?！r(nóng)業(yè)的四大部門：種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)提供了豐富的食材。
2.東部、西部美食有明顯差異。——降水的東西差異引起了東西部地區(qū)的植被景觀、土地利用類型的東西差異，且東部平原面積廣大、西部多高原、山地、盆地，加上其它因素的影響，從而形成了以400mm年等降水量線為分界線的：東部以種植業(yè)為主、西部以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)分布差異。
3.東部：南、北美食有差異?！鶕?jù)農(nóng)作物的習性以及氣候的南、北差異，形成以秦嶺淮河為分界線的南稻北麥的農(nóng)業(yè)分布差異。
學生回扣主題，并總結(jié)知識。
也通過這三個問題再次落實課程的學習目標。
頒獎
根據(jù)小組的評價打分進行頒獎。
以頒獎的形式展示小組評價的結(jié)果，鼓勵帶動學生的學習熱情。
升華
少年強則國強，希望同學們能利用我們本節(jié)課學到的內(nèi)容再回歸應(yīng)用到我們的實際生活中，用自己的勤勞和智慧一起來實現(xiàn)我們的中國夢。
引導(dǎo)學生“學習對生活有用的地理”“學習對終身發(fā)展有用的地理”，并提升自己的愛國熱情。

相關(guān)教案

魯教版 (五四制)七年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)獲獎教案：

這是一份魯教版 (五四制)七年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)獲獎教案，共5頁。教案主要包含了教學目標和要求，教材內(nèi)容及學情分析，重難點分析，教學方法，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中魯教版 (五四制)第二節(jié) 農(nóng)業(yè)公開課教學設(shè)計及反思：

這是一份初中魯教版 (五四制)第二節(jié) 農(nóng)業(yè)公開課教學設(shè)計及反思，共5頁。教案主要包含了基礎(chǔ)知識回顧，我行我秀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中地理人教版 (新課標)八年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教案：

這是一份初中地理人教版 (新課標)八年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教案，共7頁。教案主要包含了前置小調(diào)查，承轉(zhuǎn)提問，自主學習，小組合作探究，當堂檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版 (新課標)八年級上冊第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教案及反思

人教版 (新課標)八年級上冊第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教案及反思
地理七年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教案及反思

地理七年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教案及反思
初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教案

初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教案
魯教版 (五四制)七年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教學設(shè)計及反思

魯教版 (五四制)七年級上冊第二節(jié) 農(nóng)業(yè)教學設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中地理魯教版 (五四制)七年級上冊電子課本

第二節(jié) 農(nóng)業(yè)

版本： 魯教版 (五四制)

年級： 七年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部