1．在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生在感受三拍子音樂的流動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生豐富的想象力，進(jìn)行歌曲演唱的音樂創(chuàng)作。
2．鞏固時(shí)所學(xué)附點(diǎn)二分音符的認(rèn)識(shí)。
3．用樂器為歌曲伴奏，掌握不同節(jié)奏型的表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
在老師的指揮下，學(xué)生能隨音樂伴奏準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握3|4拍子的節(jié)奏，能準(zhǔn)確的用樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
聽音樂，拍手進(jìn)教室，唱問好歌。
二、歌曲新授《貝殼之歌》
1．導(dǎo)入新課
出示大幅色彩美麗的趕海掛圖：眼前是廣闊、藍(lán)藍(lán)的大海，美麗的貝殼（選擇夸張手法）和海底的魚群陷約可見，沙灘上有的小朋友在拾貝殼，有的小朋友在游泳，同時(shí)，播放《貝殼之歌》的歌曲錄音，讓學(xué)生們?cè)谶@五彩斑瀾的海洋世界里聽著《貝殼之歌》，帶著無限的遐想進(jìn)入課題。
師問：剛才同學(xué)們都看到了什么？（你能感受得到藍(lán)藍(lán)的大海中美麗貝殼的心情嗎？） 生答：略
師問：你聽到了相同音高的旋律嗎？你能唱唱嗎？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這一首歌曲。
學(xué)習(xí)歌譜，指導(dǎo)學(xué)生聽電子琴演唱2—3遍，要求音準(zhǔn)，然后師生對(duì)唱練習(xí)。
學(xué)習(xí)歌詞，在老師的伴奏下配詞演唱，要求吐字清楚。
教師放音樂，學(xué)生跟著音樂一起唱。
2．音樂活動(dòng)
（1）認(rèn)識(shí)音符，（附點(diǎn)二分單符）
（2）讓學(xué)生在自己的課本上找一找，歌曲《貝殼之歌》中，有幾個(gè)附點(diǎn)二分音符？看誰找得又快又準(zhǔn)，并唱出所找到的附點(diǎn)二分音符的音高。
3．用樂器為歌曲伴奏
（1）出示各種樂器，并創(chuàng)編伴奏節(jié)奏。
碰鈴： 0 × ×
雙響筒：× 0 0
（2）分組練習(xí)。
（3）合奏。
老師指揮。小結(jié)評(píng)價(jià)整體表現(xiàn)
三、小結(jié)下課

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小學(xué)音樂人教版三年級(jí)下冊(cè)電子課本

唱歌 貝殼之歌

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